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TOSSランドNo: 1133104 更新:2012年12月02日

植物の発芽と成長2


誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版

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5年「植物の発芽と成長」 (2/6) たねの観察

              作成者  福島アンバランス 大堀 真   福島メーリングリスト推薦

【 準備物 】

1 一晩水にひたしたインゲンマメのたね。一晩水にひたしたトウモロコシのたね。各一人一個 
2 ヨウ素液。(学期はじめに1.5リットルのペットボトルに一本作っておくとよい)
3 種まき用のたね。(たとえばグループにインゲン、コーン各2個)ポリポット、グループに2こ)ポリポット用の水受け  (イチゴパック等)グループ数分。
4 むしめがね。適宜(グループに2こ) カッターナイフ

指示1:

教科書の14ページを開きなさい。
大きな字で「2 植物の発芽と成長」と書いてあります。
いっしょに読みなさい。さん、はい。
そこに写っている植物は何ですか。
(インゲンマメ)
よくわかったね。
どうしてわかったの。
(教科書に書いてあるから) 

指示2:

ノートの新しいページを開きなさい。新しいページです。
日付を書いて、「2 植物の発芽と成長」とタイトルを書きなさい。
書いたら、書いたと言いなさい。 

指示3:

次です。14ページの下。
「1 種の発芽をしらべよう」というところがありますから
指で押さえなさい。

読んで聞かせます(から、聞きなさい)
★ たねから芽が出ることを「発芽」という。
たねが発芽すると、葉や茎が出て育っていく。
みんなで読みます。さん、はい。

発問1:

たねから芽が出ることを何といいますか。(発芽)
発芽とは何のことですか。(たねから芽が出ること)
〇〇君、発芽とは何のことですか。
〇〇さん、種から芽が出ることを何といいますか。

指示4:

そうです。次のページ。
15ページに「赤い?」がありますから指で押さえなさい。
隣のひとは押さえていますか。

みんなで読みます。
「たねの中は、どのようになっているのだろうか。
また、種のどの部分がくきや根になるのだろうか」

指示5:

では、さっそくたねの中を観察してみることにします。
インゲンマメのたねを配ります。

水にひたしておいたインゲンマメを配布、班に2~3個 
(皮をむくときに壊してしまうことがある)

指示6:

ナイフで皮に切れ目をいれ、ていねいに皮を取りなさい。

豆は三つの部分に分解できます。
ナイフの先を使って慎重に切りわけなさい。

Tane1

インゲンマメのたねはこのように
三つの部分に分けられる。

指示7:

小さな、「葉のもと」が見えますか。
むしめがねで拡大してごらんなさい。
小さな「根のもと」がどれかわかりますか。
むしめがねで拡大してごらんなさい。

指示8:

ノートに、たねの分解図を書き、
葉や、根になる部分に色を塗りなさい。
「葉や根になる部分」と書き込みを入れなさい。

この日は種まきもした。
ノートと教科書をかたづけ、机の上を何もない状態にする。

指示9:

今日、種まきをする土は、特殊な土です。

バーミキュライトと言います。
(バーミキュライトと板書)
読んでみなさい。
「バーミキュライト」
そうです。

どこが特殊なのですか。
(肥料がふくまれていない)
※教科書に書いてある。

そうです。
あとで、実験に使うために、わざわざ「肥料のない土」を使うのです。

〇〇君、この土の名前は何ですか。
(バーミキュライト)
〇〇君、バーミキュライトは、他の土とどこが違うのですか。
(肥料がはいってない)

そうです。肥料が入っていない土、バーミキュライトです。
これはヒル石と言う鉱物を高温で焼いたものです。

ついでだけど、10キログラムで1200円、
業務用の大袋で買いました。
福島県産のバーミキュライトです。

大きな園芸店、農業資材店などにいくと大袋が買えます。
お得です。

指示10:

それでは種をまきます。
説明を聞き終わったら活動します。(板書しながら指示)

    1 各班ごとに、インゲンマメをまくポリポットを二つ、トウモロコシをまくポリポットを二つ用意します。
    2 たねを一個しかまかないと、万が一発芽しなかったとき困るので、一つのポットに二つ種をまきます。
    3 蒔き終わった種の入ったポットは、教科書15ページの写真のように、イチゴパックに並べます
    4 イチゴパックに入れたら、水をやります。
    5 イチゴパックは窓際の棚の上に置きます。

すべて終わったら座りなさい。
では、1班から、用具を取りにきて、始めなさい。

すべての班がたねをまいたのを確認し、あとかたづけをして終了する。

芽が出るまで忘れずに水をやって下さいね。
(と担任の先生にもお願いをしておく)

理科専科の当然のたしなみとして、
毎朝5年の教室を訪ね、
「おはよう、豆は元気かい?」
とたずねるくらいのことはする。

- (C)TOSS Makoto Ohori All right reserved. - 

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