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TOSSランドNo: 3793141 更新:2013年06月16日

3年啓林館「たし算とひき算の筆算」全発問・全指示9


P.57の4桁の数の計算。桁数が増えただけで、新しいやり方はない。たし算とひき算に分けて進めた。どんどん計算させていった。

1.復習の問題を解く

指示1:

復習をします。666-377。やってごらん。

できた子に読ませる。それに合わせて正解を板書していく。わからない子はそれを参考に解けば良い。正解の子は○。定規を使った子は、更に○を増やすように言った。
その後、全員で読ませた。
このパターンで、405-197も行った。

2.□1のたし算を解く

指示2:

57ページ。
「□1、5678+1234、8912-7654を筆算でしてみましょう」
5678+1234を教科書にやってごらんなさい。

できた子に読ませた。このようになる。
「5678+1234は、一の位、8+4=12。十の位、7+3+1=11。百の位、6+2+1=9。千の位、5+1=6。答え、6912です」

発問1:

できた人?(全員挙手)
すごい!○をつけておきなさい。

説明1:

数が大きくなっても、今まで通りに一の位から順に計算すればできます。

この後、全員で計算の仕方を読んだ。

3.たし算の問題のみ、練習問題を解く

指示3:

○2に指を置きなさい。
①から④までがたし算ですね。まずは、こちらからやります。②までできたら持って来なさい。

②が正解の子は先に進ませた。④までできた先着8人に板書させて答え合わせ。

4.計算スキルを解く

計算スキルがたし算とひき算に分かれていたので、たし算ページのみ先に行った。
2分間行った後、早く終わったらやってみよう問題はやらず、教科書に戻った。

5.□1のひき算問題を解く

指示4:

教科書に戻ります。□1。ひき算です。8912-7654を教科書にやってごらん。

終わった子を1人ずつこまめに指名していった。それに合わせて板書していった。

発問2:

最初は?(一の位、2-4はできない)
次?(10もらって0)
次?(10-4=6、2+6=8)
次?(十の位、0-5はできない)
次?(10もらって8)
次?(10-5=5、0+5=5)
次?(百の位、8-6=2)
次?(千の位、8-7=1、答え1258です)

説明2:

ひき算も、数が大きくてもやり方は変わりません。

6.ひき算の練習問題を解く

○2の⑤から⑧を解かせた。⑥までできたら持って来させた。○の子は先に進み、⑧まで終わった子先着8人に板書させた。それで答え合わせ。

7.○3を行う

指示5:

「○3、たし算やひき算の筆算の問題を、いろいろつくって計算してみましょう」
ノートに問題を作ってごらんなさい。

指示6:

自分で解きなさい。

指示7:

その問題をお隣さんに解いてもらいなさい。

説明3:

2人とも答えが同じだったら合っているでしょう。○をしなさい。

本当ならば、教師の所に持って来させるのが確実である。○の子は、更に問題を作らせておけばよい。もしくは、板書させ、「黒板に書かれた問題の好きな問題を解きなさい」とやると良いだろう。残り時間が少なかったので、少しいい加減な進め方にしてしまった。

8.計算スキルを解く

ひき算のページを解かせた。残った時間でたし算のページの残った問題を解くように言った。


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