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TOSSランドNo: 5291982 更新:2013年02月18日

はこの形(東京書籍2下)第1時


【P.74】

教科書にかかれている箱を指でおさえていかせる。

【P.75】

先生と子どもの会話文は簡単に読んで終わり。

□1
問題を範読する。

発問1:

大事な言葉が書かれています。
なんだと思いますか。

「面です」

指示1:

その通り。
赤鉛筆で印をつけなさい。

ここで五色百人一首の箱(直方体)、積み木(立方体)を配布する。

☆1

指示2:

○アの形、百人一首の箱は全部でいくつの面がありますか。
数えてごらんなさい。

6つと確定してから、写しとる作業をさせた。

個別チェックをして、合格をした子から○イ(立方体)に取り組ませた。

○イまでできた子には赤鉛筆で色ぬりをさせた。
時間調整である。

【P.76】

☆2
○ア、○イ共に書かせた。
長方形、正方形、忘れている子も多かった。
何度も扱い、思い出させるしかない。

☆3
☆1で写しとったことが効いている。
間違いはほとんどなし。

☆4
いくつずつという言い方が難しかったようだ。
何種類かということまで扱った。

【計算スキル】
本日はなし。


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