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TOSSランドNo: 1132260 更新:2012年12月01日

月の動き(全発問全指示)<5時間中 第1時>


月を見ようとする意欲を高めます。インターネットとプロジェクターを使用します。
(準備:画用紙10枚、マジック1本)

発問1:

「これはなんでしょうか。」

下記の画像5枚を、1枚ずつ映像を見せて列指名で答えさせる。

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説明1:

説明(下記画像6を提示してから)「5枚の写真は、全て月の写真です」
指示「見たことのある月の形をノートに書きましょう」
指示「3つ違う形を書いたらノートをもってきなさい」

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次々に丸をつけていく。
よく分からない子のために、早く書けた子には、黒板に書かせる。

約、10分後、一端作業を止める。
黒板に描かれた月を、おおよそ次の月の形に整理して画用紙1枚に1つずつ教師が描く(月の形の変化はめちゃくちゃに並べる)
新月→新月と三日月の間→三日月→半月(上弦の月)→半月と満月の間の月→満月→満月と半月の間の月→半月(下弦の月)→三日月→三日月と新月の間の月

発問2:

「新月から始まって、月はどのように形を変えるでしょうか」

ノートに月の形と順番を書かせる。
約3分ほどしたら、

指示1:

「かけた子はノートを机の上に開いておきます。友だちがどのように描いたのか見てまわりましょう。」

友だちとの違いに、各所で議論が展開されるであろう。
約5分ほどしたら、

説明2:

「今日画用紙にかいた月は黒板に貼っておきます。その月の形を見かけた人は、画用紙に名前と日にちと時刻を記入しておきましょう。」

こうすることで、月を見ようとする意欲が高まり、オープンエンドの授業となる。

使用HP・修正追試HP
NSSDC Photo GalleryMoon 
http://nssdc.gsfc.nasa.gov/photo_gallery/photogallery-moon.html
森竹高裕氏「4年理科 月の動き もくじ」
http://homepage1.nifty.com/moritake/rika/4/4tuki00.htm


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