給食の準備の時，気をつけないといけないことがある。
　教師は，給食を取りに当番と一緒に教室を離れる。
　この時，当番でない子ども達はどのように過ごせばよいのか。
　何もしないで放っておくと，騒然となり休み時間のように遊びだしてしまう子も出てくる。
　そうならないために，ルールを決めておかなければならない。
　どのようなルールを決めたらよいのか。
　２年生を対象に，うまくいった方法を紹介する。

　趣意説明として話す。次のようにする。

　黄金の３日間の２日目，学級の仕組みを作るときに話をしてもよいし，４月初めての給食の直前でもよい。何をして過ごすのか。例えば，次のように話すとよい。

　具体的に何をするのかを伝えておくと，子ども達はすることが分かる。

　「先生，僕何したらいいの。」「どうしたらいい？」といった質問に，個々に返事していてはきりがない。また，一人一人違う答えをするかもしれない。
　そうなっては，学級の混乱を招くことになってしまう。ルールは全体に伝えるとよい。

　四月最初，念入りに全体と約束したからといっても，なかなか子どもは守れない。
　また，子ども達の中には，一回説明しても理解できていないこともある。
　だからといって，ルールをを守っていない子を怒るのではなく，何度も確認するとよい。
　例えば，次のように行うとよい。

　簡単な確認を，短く何度も繰り返すことで，ルールが定着していく。

　個々にほめるのももちろんよいが，全体の前でほめることで，よりルールの定着が進む。
　例えば，次のように短くほめるとよい。

　このようにすると，先生がちゃんと見てくれているということを伝えることになる。