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TOSSランドNo: 3130059 更新:2013年01月06日

授業分析で向山型算数を目指す5 ほめ言葉を磨く


向山型算数では,子どもをシャワーのようにほめる。
まさに,ほめてほめてほめまくるのだ。
ほめ言葉はもちろん力強く,子どもの頬がポッと赤くなるくらい心をこめて言う。
そして,子どもは授業に集中し,テストの点数が上がり,算数が好きになる・・・。

では,実際の授業はどうであろうか。
以下は,12回目のテープ起しである

【1分31秒】
C ノート?
C はい。
T よし,頭いい。書いて。
C やった!
T よし。
  よし。
  よし。
  よし。

ほめ言葉は,最初から最後まで「よし」の連発である。
1回だけ入る「頭いい」が,救いの神というべきであろうか。
とにかく,何とも貧困なほめ言葉である。
これでは,子どももうれしいはずがない。
もっともっと,ほめ言葉のバリエーションが必要なのだ。
また,算数MLでは,ほめ方のコツを教えていただいた。
一つは,名前を入れてほめるということである。
以下は,25回目のテープ起しである。

T ノートにりつこと書きなさい。
C 書きました。
T よし,さすが。
C 書けました。
T Aさんもやるな。
  ノートにその式を写しなさい。
C 書きました。
C 書きました。
T よし,Sさんも調子出てきたな。
C 書きました。
T よし,Yさんも元気いい。

子ども達の「書けました」の声が,どんどん大きくなっていったのを,今でも憶えている。
子どもは,名前を呼んでほめられたいのだ。
もう一つは,具体的にほめるということである。
以下は,28回目のテープ起しである。

【2分48秒】
T よし,きれいな円だ。
C やった。
T よし。
T よし。
T よし。

「きれいな円だ」のときは「やった」と声があがり,「よし」のときは無言であった。
これは,明らかにほめ言葉の違いである。
どこがいいのか明確にほめられたとき,子どもはうれしいのだ。
しかし,名前を入れて,具体的に,バリエーション豊かにほめたときでも,ほめ言葉が子どもに届かないときがある。
それは,どこかにできて当たり前という気持ちがあるからである。
腹の底から,子どもの努力,変化に感動していないのである。
向山氏は,述べている。

「小さな事実」を見つけ,感動し,子どもをほめることを続けるのです。
そうした毎日毎日の,一つ一つの行為の末に,すばらしい実践を手に入れられるのです。
(教育トークラインNo192 P7~8より引用)

この言葉を,胸に刻んでおきたい。


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