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TOSSランドNo: 4984244 更新:2013年01月01日

食器の洗い方


日本教育技術方法体系第五巻 p524 高橋聡氏「食器洗い 上手な洗剤の使い方」

修正追試

 

準備物

・食用油

・液体洗剤(市販されているもの)

・液体洗剤を20倍に水で薄めたもの(オチルンダーZ)

・鏡

発問1:

食事をした後、食器についたとくに汚れといったら何がありますか。

カレー  ソース  油

 

 

 この3つが圧倒的に多かった。カレーは前回の遠足の野外炊飯で苦労したからであろ

 う。

 

発問2:

 食器を洗うとき洗剤をよく使いますが、水だけで落ちないような汚れが
 あるのですか。

みんな油 と一斉に答える。高橋聡氏のクラスとまったく同じ反応で少し驚く。

 

指示1:

では、今日は、洗剤を使って油を落としてもらいます。じつは普通の洗剤と先生が極秘に開発した、オチルンダーZの2つを使って、どっちがよく落ちる
か実験してもらいます。さーどっちがよく落ちるんだろうね。では家庭科室へ移動し
よう。(教室の隣が家庭科室)

全員に手鏡を配り、食用油を垂らしていった。

 

指示2:

よし 普通の洗剤で油を落としていこう。指で油を広めてごらん。最初は普通の洗剤からだ
 

 

手鏡にたらしていく。

 

 本校の家庭科室は、水道に恵まれている。家庭科室の水道 廊下の水道 トイレの水道 
と半径5m以内に集中しているのである。一人に一つ蛇口が確保できる。

 幸い全員が同時に集中して洗って落とす実験ができた。

 

 

 結構苦戦していた。

 きれいになった後、また手鏡に油を落としていた。

 
 

指示3:

次はオチルンダーZを垂らすよ。

その後の子どもの反応がすごかった。

 

 

 すげー 嘘みたいに落ちる。 これTVの某番組の裏技で出せる。

 絶対ヒットする。商品化したら金持ちになれるよ。

 えーっ どうやって作ったの?

 

 

  まさにTVショピングさながらの風景であった。

説明1:

実はオチルンダーZの正体は、さっき使った洗剤を20倍に薄めたものなんだよ。

 なんだー とがっかりする子もいれば、それだけでそんなに変わるのかと改めて驚く子 もいる。

説明2:

洗剤をたくさん使う、水をたくさん使うだけが、きれいにする方法ではないんだよ。
時には節約して使う方がいいこともあるんだ。今日、習った食器の洗い方、家に帰っ
てお母さんに教えてあげよう。

※ 修正箇所

高橋聡氏は 普通の洗剤を原液Aとしている。子どもに原液Aを20倍に薄めさせたものを原液Bとしているが、
本時では、原液Bを教師が開発したオチルンダーZにしている。 

       

※反省

 

 最後にオチルンダーZを子ども達に作らせ、家に持って帰れるようにしたら、もっと子ども達の関心意欲が高まったと思う。

 


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