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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
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制作者
6050362
テンポのよい授業にするための4つのポイント
テンポのよい授業をするために、どこに気をつければよいのか4つのポイントをもとに説明する。
桑原泰樹
3440619
子どものやる気を引き出す言葉がけ(低学年)
私が担任したクラスで、やんちゃな男の子A君がいた。  宿題の字は読めないほど雑。  音読では、読もうとしない。  片付けができない。  注意すると「うるせぇ」と暴言を吐いたり、暴力をふるったりする。  A君の対応について岡山で開かれているスキルアップ講座で、平山諭氏に教えてもらった。 その言葉がけをを紹介する。
梶田沙織
8036590
学習用具がそろわない・なくなる子どもへの3つのポイント 
クラスの中には、文房具を忘れる・片付けをしなくてものがなくなる子どもが必ずいる。そこで、叱って忘れ物指導をしたり、隣の子どもに貸してもらうように言ったりしたという話を聞いたことはないだろうか。もちろん、忘れ物指導も大切であるが、消しゴムがなくてノートがぐちゃぐちゃになったり、算数ではミニ定規を忘れて線を引けなかったりしてしまうなど、忘れ物のために学習ができない場合もある。 そのときに大切な3つのポイントを示す。
梶田沙織
7263563
「怒る」→「ほめる」に変えれば子どもを掌握できる
低学年の子どもをつかむポイントは、怒らずにほめることである。  やんちゃ君たちに対して怒ると、反抗されたり暴言を吐かれたりする。  クラスの雰囲気が悪くなる。  しかし、やんちゃ君たちをほめると、クラスのムードを盛り上げ、引っ張る存在になることがよくある。  どうすれば怒らずにほめることができるのか、紹介していく。
梶田沙織
2696111
食の授業で使えるおもしろ三択クイズ5(野菜)
野菜や魚、くだものがよくとれ、もっとも味のいい時期のことを「旬」といいます。「旬」の野菜は、「おいしい、安い、体によい」のです。旬の野菜を食べましょう。 No.2696111 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/n-vegetablequiz.htm
永海尚二
3489010
威圧ではなく、統率。そしてほめる。②
特別支援学級でも統率は必要。 ほめることで子どもを動かすことができる。
梶田俊彦
3487679
威圧ではなく、統率。そしてほめる①
特別支援学級でも統率はとても大切である。
梶田俊彦
4646919
食の授業で使えるおもしろ三択クイズ5(お肉編)
肉は子どもたちに人気のある食材です。肉には、たんぱく質が多く含まれていて、成長期の子どもたちにとって、不可欠な栄養素です。本サイトでは、クイズを通して、そのことに気づかせる授業プランを紹介します。
団野晶夫
2924656
家庭科 調理実習 事前指導はこう行う!
家庭科の調理実習を行う前に、必見のページです。この指導を行うことで、実習が極めてスムーズに進みます。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.2924656 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri01.htm
本吉伸行
4285150
砂糖のとりすぎに気をつけよう
 「砂糖の害」前川善治氏(TOSSランド No. 2180080)の修正追試である。(原実践は戸井和彦氏「砂糖と心身の健康について考えさせる授業」「砂糖の害について考えさせる授業」である。)3年生対象に授業を行った。おやつの実態調査を元におやつの選択肢や、含まれる砂糖の量を提示する食品(おやつと飲料)を選んだ。また、栄養的な砂糖の役割を理解させる部分を追加した。
佐藤学
8690850
誰でもできる“調理実習”のシステム
家庭科の苦手な先生でも、このシステムで簡単に調理実習を行うことができます。子どもにも、力がつきます。甲本卓司氏の追試。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.8690850 http://blog.goo.ne.jp/horitakazuhide/e/5c7bd81f1786d31d997ccfa4755b6467
堀田和秀
4202838
裁縫 玉留め・玉結び
5年の家庭科 はじめて裁縫の学習をするときの授業です。玉留め、玉結びの指導、評価についてまとめました。
平眞由美
6542258
一人一人が活躍する調理実習の指導方法
45分間、一人が最初の準備から片づけまで、全てを行なう。家庭科、調理実習の実践です。野菜炒めを作っています。 No.6542258 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri05.htm
本吉伸行
1260064
中学校技術科の授業づくり考房
中学校技術科の授業づくりを考える福岡県技術科教師的場浩敏のHPです。TOSSの基本姿勢に学び、授業実践を追試できる形で掲載しています。(TOSS美技家ML・高橋正和氏推薦) No.1260064 http://www.geocities.jp/mato8a/
的場浩敏
3314339
【向山洋一Q&A語録】休み時間明けの授業
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
9701826
家庭科 掃除名人になろうクイズ
お掃除するときに知っていると便利なミニ知識。 クイズ形式です。 授業用コンテンツもあります。 http://tos-land.net/teaching_material/contents/8625
戸﨑恵
9908024
つくって簡単「ココアボール」
お楽しみ会や調理実習におすすめ。養護学校でもぜひ!(TOSS千里推薦) No.9908024
勝田仁
9512557
家庭科 調理実習 ポイント8
家庭科の調理実習で、すぐに役立つポイントを8つにまとめました。初めて、調理実習をする先生にお勧めのページです。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.9512557 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri02.htm
本吉伸行
2180117
朝ご飯パワー
朝食の大切さの授業。朝食と脳の関係を中心にしました。「たくみ講座2003」での授業です。TOSSSANJO推薦 No.2180117 http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/tyousyoku.htm
齋藤いち子
9514936
五大栄養素のはたらき
五大栄養素のはたらきを学習しても、子どもたちがその後、復習することはなかなかない。短時間で五大栄養素を印象深く学習する方法である。繰り返し音読をすることによって栄養素の名やはたらきを覚えていくことができる。
近藤滋子
1797623
早寝・早起き・朝ごはん
朝ごはんを食べないとどうなるのかを資料から読み取り、朝ごはんをしっかりとるためにはどうしたらいいのかを考えさせる授業です(TOSS群馬ML推薦) No.1797623 http://blog.goo.ne.jp/miyoko1345/e/f791f6fb5334545a2c67b87799a733c9
飯塚美代子
8815026
自己肯定感を高める調理実習の実践
一人一人が活躍する調理実習の子どもたちの感想を掲載しています。ワークシートもダウンロードすることができます。 No.8815026 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/tyouri06.htm
本吉伸行
9355753
家庭科指導QA
家庭科指導に関するQAです。 ※原実践:平田真紀 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
2180012
さとうの取りすぎについて考える
白砂糖などの甘味料が体や心に与える害について考えさせる授業です。(toss-新潟ML管理者推薦) No.2180012 http://www3.ocn.ne.jp/~hirokot/
高野宏子
6882551
教科書範読のちょっとしたコツ
教科書の範読にも,ちょっとしたコツがあります。ちょっとしたコツで,子ども達はスムーズに授業に取り組むことができます。ちょっとしたコツをご紹介します。
岩田史朗
3820447
調理実習(ゆで卵)
5年の家庭科、ゆでる学習で卵をあつかう実習です。二回目の調理実習を想定しています。2時間続きで行います。
平眞由美
2180096
給食の献立から栄養について考える指導
文部科学省発行 食生活学習教材(小学生用)「食生活を考えよう」を使っての実践。給食は主食、主菜、副菜からなり、それぞれの栄養について考える授業である。
細井俊久
6721149
家庭科 生活時間を見直そう
6年生の「生活時間」に関する学習です。 6年生最初の学習のため、前半にガイダンスもあわせて行っています。 2時間続きの授業です。
平眞由美
5150427
調理実習(ゆで野菜サラダ)
5年の家庭科 ゆでる学習で、野菜を組み合わせて、ゆで野菜サラダを作る実習です。各自、自分が作るサラダの計画を立てておき、それに従ってサラダを作ります。2時間続きです。
平眞由美
6238857
調理実習の小技・あると便利な「タイムテーブル」
初めての6年担任。初めての調理実習。先輩の先生は、これがあると便利といった。それは、タイムテーブルである。
平松英史
6477980
調理実習を安全に行うためのポイント5
調理実習では、ガスや包丁など、きちんと扱わなければ、非常に危険なものをたくさん扱います。安全に調理実習を行うための指導法をまとめました。 No.6477980 htm
本吉伸行
3061919
家庭科ガイダンス
家庭科の第1時間目にガイダンスを行う。一年間や二年間の見通しをもって、学習に取り組めるようにする。
土信田幸江
2180100
ごはんのよさを見直そう
ごはんや和食のよさについて学習する単元の導入の授業。後半、後藤一則氏のサイトを編集して使用している。 No.2180100 http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/gohan-yosa.htm
齋藤いち子
7288251
作業学習は「授業の原則十か条」を意識しろ
向山洋一先生がいう「授業の原則十か条」は常に、意識して授業を行う必要がある。中学、技術・家庭科の授業では特に重要である。
垣内秀明
4372383
これで暗記もへっちゃら「テスト対策プリント」
9割以上の生徒が「使ってよかった」と感想を持つ「テスト対策プリント」。勉強のやり方の分からない生徒に、学習のやり方を教えることができる。(TOSS中学推薦) No.4372383 http://www.eonet.ne.jp/~toss-morikawa/gi0302.htm
森川正彦
1841548
初めてでも、大丈夫! ミシンを使う前にこれだけは、見ておこう
ミシン指導を始める前に 最低限 必要な教師側の準備を紹介しています。 No.1841548 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/saihou02.htm
本吉伸行
3732806
台数が足りないときの“ミシン”実習のシステム
ミシンを使うとき、「人数分のミシンがない」「ミシンが故障していて使えない」という事態が起こりませんか?このようなとき、“ミシン実習”をシステム化すると、スムーズに実習を行うことができます。甲本卓司氏が講座で紹介された実践の追試。
堀田和秀
7177395
縫い方見本をフェルトと毛糸で作る
なみ縫い、本返し縫い、半返し縫い、かがり縫い、ボタンのつけ方。子どもが忘れた時にいつでも見ることができる掲示を紹介。
戸村唯
7310031
TOSS中学技術・家庭科のページ
TOSSランド(TOSS商標)の中学校「技術・家庭科」部門の構築を目的としています。セミナーやMLの情報もあります。(TOSS中学推薦) No.7310031 http://www.eonet.ne.jp/~toss-morikawa/tosstech2007.htm
森川正彦
5348087
【家庭科指導のQA】玉留めや玉結びは、どのように指導すればいいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
4833095
ミシン指導 たくさんの「先生〜」の質問の声に このように対応
ミシンをやる際に、たくさん出る 質問を減らし、上手に対応する方法を紹介しています。 No.4833095 http://www.toss-mio.com/2008up/motoyoshi/saihou01.htm
本吉伸行
5569998
裁縫 玉留めの裏技
糸の長さが足りなくて、普通の玉どめができないときの糸端の始末の仕方です。
平眞由美
9448226
布を使って花を作ろう
6年生の家庭科で実践した布を使った花作り。1時間で完成する。玉結び、玉どめ、なみ縫いを学習した5年生でも可能。
戸村唯
1508967
家庭科 第一回授業 ガイダンス
家庭科の授業が初めての5年生への指導です。 2時間続きの授業です。
平眞由美
1590337
ビタミンC検出実験 【目に見える家庭科(食領域の実践)】
野菜や果物に含まれるビタミンCの存在を、目にみて確かめることのできる実験、実習の実践。 原実践:佐渡奈穂美 氏 (代理登録)
酒井基成
9921170
家庭科実習体験報告~お茶会をひらこう!~
お茶を入れて飲むだけの家庭科最初の実習をイベント化して実施。 レシピなども作った。
河田孝文
5536552
家庭科 調理実習を評定!「○○ミシュラン」
家庭科の調理実習。個別評定することで、より協力して真剣にやるようになる。
南達也
9680339
調理実習(スクランブルエッグ)
6年生の家庭科、いためる学習としてスクランブルエッグを作る授業です。2時間続きです。
平眞由美
6273097
カレーライスから、完全食について考える
災害時に配給される「完全食」、カレーライス。 身近な料理の意外な効能を知って、どの子もビックリする授業です。 (TOSS札幌リラ 推薦) No.6273097 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%C2%C0%C5%C4%B7%C3%BB%D2%A3%B1 原実践:太田恵子先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8908587
野菜のゆで方の学習
5年の家庭科 ゆでる学習の中で、水からゆでる野菜、湯からゆでる野菜など野菜のゆで方を学習する授業です。
平眞由美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7384716
授業の展開10の原則
授業の展開10の原則をまとめました。
具志睦
4431519
調理実習振り返りシート
家庭科の調理実習振り返りシートです。準備や片付けはきちんとできたか。手順はわかったか。~を~することができたか。など振り返りができます。最後に感想を書く欄もあります。
戸﨑恵
4088870
ジャーマンポテトの作り方
家庭科 調理実習 ジャーマンポテトの作り方の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
7811142
家庭科 掃除名人になろう クイズ
お掃除するときに知っていると便利なミニ知識。 クイズ形式です。
戸﨑恵
5327886
【年度当初の学年主任の仕事】年間指導計画作成ファイル(高学年向き)
学年主任になったら、年度当初に、全教科の「年間指導計画」を作成する。 後々、多少の変更は後々あるだろうが、教科書会社の指導書を見て、月別にいつまでに、どこまで進めていけばよいかの一覧を4月のうちにつくっておく。月別のます目に単元名を入れていくのだ。 また、教務主任から出された学校の各教科・各学年の年間総時数も入れておくとよい。 目安になって、学年で学習の進度に大きな差が生じず、仕事がしやすくなる。
鈴木恒太
2959194
お金の使い方を考えよう
家庭科 6年 お金の使い方を考えようのワークシートです。 欲しい物があるとき、それは必要な物なのかどうか考え、買うか買わないかを選択できる流れのワークシートです。
戸﨑恵
5775717
朝食に合うおかずを作ろう
家庭科 6年 朝食に合うおかずを作るためのワークシートです。①なぜ朝食を食べた方がよいのか。②朝食作りに必要なこと。③どんな朝食にするといいか、おかずを考えてみよう。④朝食を作る材料を買うときや、買った後に気をつけることを書きましょう。⑤野菜をゆでたり、いためたりするとどんな変化があるでしょう。と順番に書き込んでいく形になっています。
戸﨑恵
1886967
【校務文書】5年生年間授業計画表
学年主任になったら、年度初めに、教科書会社の指導書を参考に月別・教科別の年間計画をつくると見通しがついてよい。ワードの文書なので、勤務校の実態に合わせて変更することが可能である。
鈴木恒太
4800328
お手伝いにチャレンジしよう!!
5・6年家庭科で学んだことを、いかしてお手伝いにチャレンジするためのワークシートです。チャレンジした日、何にチャレンジしたか、工夫したところ、感想、おうちの人からひとこと、先生からひとことを記入する欄があります。
戸﨑恵
5263227
みそしるを作ってみよう
家庭科 5年 「みそしるを作ってみよう」の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
4437684
フレンチソースの分量
家庭科 5年 サラダづくりのときのフレンチソースの分量表です。1人~5人分の塩、酢、サラダ油、こしょうの分量を示してあります。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
7609972
【学習カード】自分だけのランチョンマットを作ろう
5年生の学習で、「ランチョンマット」を制作する時に使用した学習カード。ランチョンマットを制作する過程が示されていて、それら1つ1つの過程での振り返りができるようになっている。また、カードに書かれた制作過程を踏んでいけば、完成するようになっている。
鈴木恒太
3341597
【バランスちゃん】3色の食べ物
キャラクターが.赤.緑.黄色の『三色の食べ物』の働きや食材を教えてくれます。実際の給食で使われている食材を分類したり.デジタル紙芝居を見たりすることもできます。(TOSS/Human推薦) No.2180122 http://www.nabetaka.com/balance/   原実践:渡部敬先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
8489269
【学習カード】ナップザックを作ろう
5年生は、ナップザックを作ることが多い。作品が完成したら、作品展に出すことが多い。展示する際、感想と、お家の人からのコメントが展示できるようにする。
鈴木恒太
5266531
エプロンを作ろう
エプロン作りの手順を示したパワーポイントコンテンツです。
戸﨑恵
6042541
ごはんをたいてみよう
家庭科「ごはんをたいてみよう」の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
7631847
【バランスちゃん】デジタル紙芝居「太郎と食べ物大王」
キャラクターが.赤.緑.黄色の『三色の食べ物』の働きや食材を教えてくれます。実際の給食で使われている食材を分類したり.デジタル紙芝居を見たりすることもできます。(TOSS/Human推薦) No.2180122 http://www.nabetaka.com/balance/   原実践:渡部敬先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
1140015
【学習カード】自分だけのランチョンマットを作ろう(作り方編)
5年生の学習で、「ランチョンマット」を制作する時に使用した学習カード。ランチョンマットを制作する過程が示されていている。開いている場所に、自分の作りたいイメージを書いていくことによって、それを見ながら制作し、イメージ通りのランチョンマットができるように工夫している。
鈴木恒太
9140429
【学習カード】みそ汁を作ってみよう!!
5年生の家庭科の学習で、「みそ汁」を作る単元がある。みそ汁を作る前に、教科書を見ながら、班で相談して計画できるように学習カードを作成した。
鈴木恒太
8424352
【バランスちゃん】デジタル紙芝居「太郎と食べ物大王」2
キャラクターが.赤.緑.黄色の『三色の食べ物』の働きや食材を教えてくれます。実際の給食で使われている食材を分類したり.デジタル紙芝居を見たりすることもできます。(TOSS/Human推薦) No.2180122 http://www.nabetaka.com/balance/   原実践:渡部敬先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
3707314
【バランスちゃん】3色の食べ物2
キャラクターが.赤.緑.黄色の『三色の食べ物』の働きや食材を教えてくれます。実際の給食で使われている食材を分類したり.デジタル紙芝居を見たりすることもできます。(TOSS/Human推薦) No.2180122 http://www.nabetaka.com/balance/   原実践:渡部敬先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
8960085
【バランスちゃん】給食のメニューを調べよう
キャラクターが.赤.緑.黄色の『三色の食べ物』の働きや食材を教えてくれます。実際の給食で使われている食材を分類したり.デジタル紙芝居を見たりすることもできます。(TOSS/Human推薦) No.2180122 http://www.nabetaka.com/balance/   原実践:渡部敬先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5460010
これでばっちり!半返しぬい
画面の針の動きといっしょに、半返しぬいを練習しよう。
平間晃
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