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タグ検索「5年」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1243170
一秒の言葉
相手を傷つけるような言葉づかいを慎み、真心を持って接しようとする態度を育てることができます。 No.1243170 http://blog.goo.ne.jp/t-kunii/
許鍾萬2
2093331
【5年理科「人の誕生」】全単元指導記録と子供の感想
小学校5年生の理科に、「人の誕生」という単元がある。これは、観察で実物を見せることもできないし、実験もできないので、非常に難しい。そこで、インターネットを活用し、効果的に指導し、ノート見開き2ページにまとめる力を付けさせるための手順を示す。
鈴木恒太
7932808
東京書籍5年上「整数と小数」第1時
平成24年度、新教科書の5年東京書籍上「整数と小数」第1時間目の全発問・全指示です。平均点は92点でした。
大野眞輝
1655057
5年理科 「おしべとめしべ見つけ」
5年理科「花から実へ」(啓林館)の単元。おしべとめしべについて学習する。子どもたちは、教科書では分かっていても実際の花を見ると区別がしにくい。そこで、数多くの おしべと めしべを見分ける活動を行った。子どもたちは、子房のふくらみを手がかりに楽しく区別をしていた。(TOSS淡路キツツキ推薦)
立石佳史
2180096
給食の献立から栄養について考える指導
文部科学省発行 食生活学習教材(小学生用)「食生活を考えよう」を使っての実践。給食は主食、主菜、副菜からなり、それぞれの栄養について考える授業である。
細井俊久
1123004
小数のかけ算 ~筆算の仕方~
小数のかけ算の筆算の仕方を説明なしで進めていく方法。 No.1123004 http://www1.ocn.ne.jp/~itodai/sansuu-top.htm
伊藤大介
1095616
教育出版5年上「言葉と事実(説明文)」福沢周亮 第2時
平成24年度の実践。要約指導を中心に指導したところ、子どもたちが熱中した。
大野眞輝
8117839
東京書籍5年上「整数と小数」第2時
平成24年度、新教科書の5年東京書籍上「整数と小数」第2時間目の全発問・全指示です。平均点は92点でした。
大野眞輝
8248111
高学年 国語 伝記の指導法
国語の教科書に伝記が掲載されています。次の指導の流れで行うと、どの伝記でも授業可能です。
保坂雅幸
3389500
ミジンコ その見つけ方と授業
「水中の小さな生き物」でミジンコを観察する。ぜひ実物を観察、感動を与えたい。そこで、簡単にミジンコを見つける方法と授業を紹介する。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.3389500 http://dp14018272.lolipop.jp/rika/mizu/mizu.htm
立石佳史
6619357
千年の釘にいどむ(第4時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
1133102
台風と天気の変化1
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4020872
千年の釘にいどむ(第2・3時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
8888323
教育出版5年上「言葉と事実(説明文)」福沢周亮 第5時
平成24年度の実践。要約指導を中心に指導したところ、子どもたちが熱中した。
大野眞輝
9113386
千年の釘にいどむ(第6時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
4242538
千年の釘にいどむ(第5時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
6013490
東京書籍5年上「整数と小数」第3時
平成24年度、新教科書の5年東京書籍上「整数と小数」第3時間目の全発問・全指示です。平均点は92点でした。
大野眞輝
4106840
千年の釘にいどむ(第7時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
1220020
性教育 実施報告書
性教育の指導概略が短時間でわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1133201
5年理科実践記録(大日本図書)
第5学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1133201 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop5nen.htm
善能寺正美
7393456
おしべの花粉の観察
おばなとその花粉を観察する。閉じているおしべを「解剖」という雰囲気で観察していくと子どもたちはたいへんのってくる。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.7393456 http://dp14018272.lolipop.jp/rika/kafun/kafun2.htm
立石佳史
5493198
教育出版5年上「言葉と事実(説明文)」福沢周亮 第4時
平成24年度の実践。要約指導を中心に指導したところ、子どもたちが熱中した。
大野眞輝
5171325
自習で使えるプリント集5年生・算数
自習で使えるプリント集です。PDFなので、そのままきれいに印刷できます。
後藤あゆみ
9922474
教育出版5年上「言葉と事実(説明文)」福沢周亮 第3時
平成24年度の実践。要約指導を中心に指導したところ、子どもたちが熱中した。
大野眞輝
6294294
基礎が身につく5年社会科問題集
5年生社会の問題集です。社会科の基礎が身につきます。
吉田高志
6706226
「ヨウ素液のうすめ方」観察実験技能検定用サイト集
観察実験技能検定 5年理科 「ヨウ素液のうすめ方」に 使用するフラッシュコンテンツ、検定時に使う台本などを リンクしています。画像を見ながら、実験技能をマスターすることができます。児童向けに授業コンテンツとしても使えます。教え方セミナーの講座にも使えます。
関澤陽子
5433305
教育出版5年上「言葉と事実(説明文)」福沢周亮 第1時
平成24年度の実践。要約指導を中心に指導したところ、子どもたちが熱中した。
大野眞輝
9856807
5年生 観察実験技能検定サイト集
観察実験技能検定の5年生のサイト集です。 画面を映しながら授業コンテンツとしても使えます。
関澤陽子
6389181
上皿てんびんの使い方検定用サイト集&台本
観察実験技能検定 5年理科 「上皿てんびんの使い方」に 使用するフラッシュコンテンツ、検定時に使う台本などを リンクしています。画像を見ながら、実験技能をマスターすることができます。児童向けに授業コンテンツとしても使えます。教え方セミナーの講座にも、使えます
関澤陽子
7020249
5年啓林館(式と計算)全発問・全指示(ミニランド)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3285077
5年啓林館(計算の見積もり)第2時 P.60全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8771110
5年 ものの溶け方 1時目
5年 ものの溶け方 1時目です。原実践 大堀 真先生  (コンテンツ作成 大輪真理 )
大輪真理
6352019
平成22年度啓林館「面積」全発問・全指示
平成22年度啓林館、「面積」の全発問・全指示です。平均点も載せてあります。(TOSS千葉ML推薦) No.6352019 http://www2.grand.nir.jp/~kouken/5nenkeirin2010/menseki/menseki.html コンテンツ制作:河野健一先生 コンテンツ移行代理:菅原泰弘
菅原泰弘
7144446
5年 電流の働き 導入
5年 電流の働き 導入です。 5年生が熱狂しました。 原実践者 大堀真先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
7640654
5年啓林館(分数)全発問・全指示(ミニランド)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8694815
5年啓林館(計算の見積もり)第2時 P.60全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7606683
5年啓林館(計算の見積もり)第1時 P.58~P.59全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5810850
5年啓林館(計算の見積もり)第5時 テスト全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2257493
5年啓林館(計算の見積もり)第3時 P.61~P.63全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2014900
5年啓林館(計算の見積もり)第3時 P.61~P.63全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3515376
5年啓林館(計算の見積もり)第4時 P.64・教科書チェック全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9041245
5,6年 文部科学省『私たちの道徳』「ブランコ乗りとピエロ」指導案
「ブランコ乗りとピエロ」の指導案です。
保坂雅幸
7250143
日常を十七音で  ~俳句の書かせ方~ 
俳句の作り方の指導です。
保坂雅幸
8224059
56年文部科学省『私たちの道徳』「黄熱病との戦い」
「黄熱病との戦い」指導案です。
保坂雅幸
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1886967
【校務文書】5年生年間授業計画表
学年主任になったら、年度初めに、教科書会社の指導書を参考に月別・教科別の年間計画をつくると見通しがついてよい。ワードの文書なので、勤務校の実態に合わせて変更することが可能である。
鈴木恒太
5263227
みそしるを作ってみよう
家庭科 5年 「みそしるを作ってみよう」の手順シートです。プリントアウトをして各班に配っておくと、手順シートを見ながら調理実習をすすめることができます。
戸﨑恵
7210870
河原の石が丸くなる仕組みを調べよう(検定バージョン)
5年「流れる水のはたらき」での「河原の石が丸くなる仕組み」をオアシスを石に見立ててモデル実験をする方法を 画像でわかりやすく説明しています。 観察実験技能検定の合格の基準も分かります。
関澤陽子
9993884
5年国語光村「すいせんします」視写教材
「すいせんします」の視写教材です。スピーチ原稿を作成する前に視写をして文型を身につけさせます。3年生に来年から始まるクラブ活動を推薦する授業を想定しています。
保坂雅幸
9332786
5年国語 光村「次への一歩ー活動報告書」 視写教材
「次への一歩ー活動報告書」の視写教材です。委員会活動をテーマに活動報告書を書くことを想定しています。視写をさせることで、文型を身につけさせます。
保坂雅幸
5371731
5年国語光村 「明日をつくるわたしたち」視写教材
「明日をつくるわたしたち」の視写教材です。「男女の仲を良くするために」をテーマにした提案書です。まず視写をして文章構成を身につけさせた後、それぞれのテーマで書かせていきます。wordの原稿用紙設定を利用しています。
保坂雅幸
6453561
グラフや表を用いて書こう 視写教材(教科書書き換え)
5年国語光村 「グラフや表を用いて書こう」の視写教材です。教科書の例文を ①主張〈~だと考える) ②グラフから読み取ったこと〈第1に~ 第2に~ ③結論(このように~) の文型に書き換えました。視写をさせて意見文の書き方を身につけさせます。
保坂雅幸
2296854
5年国語 光村「次への一歩ー活動報告書」 視写教材
「次への一歩ー活動報告書」の視写教材です。委員会活動をテーマに活動報告書を書くことを想定しています。視写をさせることで、文型を身につけさせます。
保坂雅幸
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