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タグ検索「読む」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
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中学1年生国語「少年の日の思い出」6時間計画
中学校での長文教材をいかに授業するのか、工夫した点を掲載した。
渡辺大祐
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第1日目)
特別支援学級5名の中のADHD児が、ローマ字ドリルを書くのを嫌がるので、ローマ字練習を「書く」ことよりも「読む」ことを中心に指導したところ、集中して取り組んだ。毎日5分~7分程度でできる。
川口達実
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第4日目)
特別支援学級5名の中のADHD児が、「読む」ことを中心に指導したところ、学ぶ文字数が増えた4日目(ア行 カ行 サ行 タ行)も集中して取り組んだ。3日目に文字配列の規則性に気付き、自分で3文字言葉を組み立てるようになった。 この4日目は、ローマ字表を虫食い表にして提示した。7分程度でできる。
川口達実
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第6日目)
第6日目、パソコン室でローマ字打ちを行った。一人ずつにローマ字表をもたせた。子どもたちは、とても喜んだ。それを見て、キーボードと同じ文字を打って行くのである。時間は15分程度。
川口達実
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第2日目)
特別支援学級5名の中のADHD児が、「読む」ことを中心に指導したところ、学ぶ文字数が増えた2日目(ア行 カ行)も集中して取り組んだ。自分で文字を組み立てるようになった。7分程度でできる。
川口達実
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1年生 テストでしっかり問題文を読ませる手立て
問題文の横に線をひきます。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子)
大川典子
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第3日目)
特別支援学級5名の中のADHD児が、「読む」ことを中心に指導したところ、学ぶ文字数が増えた3日目(ア行 カ行 サ行)も集中して取り組んだ。3段に並んだ15文字を見て、ローマ字の文字の規則性にY君が気付いた。自分で2文字や3文字の言葉を組み立てるようになった。10分程度でできる。
川口達実
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学級規律資料.pdf
4月の最初に次の4つを押さえておけば大丈夫①話を聞く(聞く)②発表の仕方(話す)③音読(読む)④丁寧に書く(書く)指導のポイントお書いています。(2013年ぶるは教え方セミナー資料)
澤近亮祐
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第5日目)
第5日目は、ナ行である。ローマ字表の虫食い部分が増えてくる。フラッシュカードでは、1人で5文字挑戦、10文字挑戦する子どもが増えてくる。虫食い部分が増えても、頭の中で文字を補って、読めるようになる。
川口達実
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ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第5日目)
第5日目は、ナ行である。ローマ字表の虫食い部分が増えてくる。フラッシュカードでは、1人で5文字挑戦、10文字挑戦する子どもが増えてくる。虫食い部分が増えても、頭の中で文字を補って、読めるようになる。
川口達実
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弟子会で向山氏の指示を読み解く
向山氏の指示には深い思想がある。それを読み解き、考える弟子会での学びです。
杉谷英広
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