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タグ検索「設定」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4955672
「羅生門」(第2時)下人の設定を問う
「羅生門(芥川龍之介)」第二時。「下人は何歳くらいですか。」という発問で設定を検討させた。なお、第一時は小説読解の基本と音読の指導をしてある。
坂本佳朗
4474797
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する1
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」の導入。設定を理解させるために、音読と並行して一字読解で内容を捉えさせる。(TOSS茨城推薦) No.4474797 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/299e68e2692cfb6111c8c4748b69ed3b
坂本佳朗
4533259
『海の命』全指示・全発問4
いよいよ読解に入る。物語教材の場合、多くは「設定」から入る。ここでも、「設定」から入った。作品の全体像をつかむのに適している。まず、時と所と人物を確定するわけだ。
平松孝治郎
7917740
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する2
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」で、「良いことがなくても頑張る」智の設定だけが他の登場人物と異なることを理解させる。(TOSS茨城推薦) No.5456354 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/95a5aabaea41d17b038ac88903fbe557
坂本佳朗
1400808
「山月記」第一時で設定を理解させる
自力分析の後、李徴の人物像を理解させるために、「李徴は嫌なやつかどうか」を問うた。使用教科書は「精選現代文B」(明治書院)。
坂本佳朗
7810892
「初恋」(2016)
平成28年度実践。人物関係を中心に詩の設定を検討させ、詩の中で時間が経過していることに気づかせる。作品発表後の改変を取り上げ、解釈の違いを検討させる。(TOSS福井推薦)
村上睦
3076810
安部公房「棒」の設定を確認する
安部公房「棒」を高校2年生に教える時の指導案。第1時で音読指導を行う。第2時で、この作品の設定の確認をする。
福澤歩
3584256
『舞姫』(森鴎外)第1時
高校3年現代文(使用教科書は明治書院「精選現代文B」)。 本時は、事件0(話者の回想場面)である。 話者がドイツからの帰国の途にあり、「人知らぬ恨み」を抱くようになったドイツ滞在中の出来事を振り返る形でこの後物語が展開することを理解させる。
坂本佳朗
3120027
新しくインストールするときの、設定の外し方
新しくソフトをインストールする前に、いろいろ設定を外さないといけません。その簡単な方法を教わりました。「コンテンツ作成:夏目雅子先生 コンテンツ移行代理:青木勝美」
青木勝美
6195868
「少年の日の思い出」設定まで(第1時~第2時)
「少年の日の思い出」(ヘルマン・ヘッセ)の授業。 第1時 通読し、登場人物を列挙させた。 第2時 「僕」と「エーミール」について分かることを列挙させ、「(非の打ちどころがないという)悪徳」が誰からの視点なのかを問うた。 使用教科書は東京書籍「新編 新しい国語1」。
坂本佳朗
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