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制作者検索「石坂陽」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1653818
下足箱に靴のかかとを揃えて入れさせる【第二のステップ】
ほぼ全員の子どもが揃えて入れ続ける方法です。 ポイントは、確認であり、褒めることです。
石坂陽
9129426
出会いの日に語る!教師の所信表明
出会いの日に語る所信表明。 2012年度の実践です。
石坂陽
7120567
明治時代・第1時(日本文教出版)
黒船来航の絵を扱った授業です。
石坂陽
5186428
学級通信・漢字習得の仕方
漢字習得の仕方を学級通信に書きました。 語りとしても使えます。
石坂陽
3358915
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第1時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。
石坂陽
6944979
三人の武将と天下統一・第4時(日本文教出版)
家康の生き方について考えさせた実践です。
石坂陽
3024165
明治時代・第9時
日清戦争・日露戦争について調べさせました。
石坂陽
8925550
向山洋一氏『伸びる子の条件10』を学級通信とリンクさせる
「伸びる子の条件10」というものがあります。 向山洋一氏が著書『どんな子だって勉強できる子になれる」で紹介しています。 どの項目も奥深いです。 学級通信とリンクさせる方法の紹介です。
石坂陽
2074381
明治時代・第4時
明治政府の主な政策について調べる学習です。
石坂陽
6968664
短時間で運動量確保!ぼうしっぽ取り
体育の重要なキーワードの一つに「運動量の確保」があります。ぼうしっぽ取りは、楽しく、短い時間で運動量を確保できます。毎時間、子ども達から「ぼうしっぽ取りコール」が起こることもあります。
石坂陽
6959079
江戸時代・第3時
士農工商について調べ、そのねらいについて考えさせた実践です
石坂陽
8868047
全力を尽くす大切さを伝える語り~ノミの話~
全力を尽くす大切さを伝える語りです。
石坂陽
1545830
五色百人一首・変化をつけて盛り上げる
五色百人一首は、毎日することが大切です。 その中でも変化をつけると知的に盛り上がります。
石坂陽
9240871
光村六年国語『カレーライス』実践記録第3時その2
登場人物の分析の続きです。 対役は「お母さん」だと言って譲らなかった子もいました。それはそれで良しとしました。
石坂陽
5464998
書写・毛筆でお手本そっくりに書かせる方法
毛筆で、無理なく、短時間でお手本そっくりに書かせる方法です。
石坂陽
1114667
発言することの大切さを教える語り
「なぜ発言するのか?」「発言するの嫌だなあ」 と高学年や中学生は思うようになります。 大切になってくるのが、趣意説明です。 発言することに大切さを伝える語りです。
石坂陽
2814859
明治時代・第2時(日本文教出版)
倒幕の動きと、徳川慶喜の判断について考えさせました。
石坂陽
8722368
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第2時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。
石坂陽
1503014
三人の武将と天下統一・第5時(日本文教出版)
信長・秀吉・家康のうち、この時代を代表する人物は誰かを考えさせます。意見を持つ段階です。
石坂陽
4097115
明治時代・第11時(日本文教出版)
明治時代の科学や文化に関する学習です。人物と業績について短くまとめさせ、最後はクイズ形式にしました。
石坂陽
4888169
日記の赤ペンをいつ入れるか?
日記を書かせる方は多いと思います。 問題は、いつ赤ペンを入れるか、です。 計画的に行えば、それほど負担なくできます。
石坂陽
7863980
明治時代・第7時・その1(日本文教出版)
明治政府の政策の良し悪しについて討論を行いました。
石坂陽
1370365
楽しく、運動量を確保!めちゃぶつけドッジボール
めちゃぶつけドッジは、短時間で楽しく運動量を確保することができます。ドッジボールが得意な子も不得意な子も活躍できる活動です。
石坂陽
2115610
江戸時代・第4時
鎖国について調べ、そのねらいについて考えさせた実践です。
石坂陽
9553711
学級通信・ほんの少しの努力を続けること
ほんの少しの努力を続ける大切さについて書いた学級通信です。語りにも使えます。
石坂陽
2466894
三人の武将と天下統一・第1時(日本文教出版)
長篠の戦いの絵について調べ、鉄砲が勝敗を分ける鍵になったことを考えさせました。
石坂陽
1917362
光村六年国語『カレーライス』実践記録第4時
ピナクル(中心人物の気持ちがガラリと変わった一文)の検討です。
石坂陽
6229579
保護者懇談会の進め方
学期末の保護者懇談。 時間通り進み、お互い満足して終える方法です。
石坂陽
8459723
明治時代・第8時(日本文教出版)
ノルマントン号事件を機に、条約改正への声が高まったことを考えさせる授業です。
石坂陽
6343819
明治時代・第3時
五か条のご誓文、遣欧使節団が見てきたものに触れ、明治政府の主な政策を示しました。
石坂陽
6638397
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第3時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。問いと答えを確定させます。
石坂陽
5336079
三人の武将と天下統一・第6時(日本文教出版
信長・秀吉・家康のうち、この時代を代表する人物は誰かを考えさせます。前時に持った意見をもとに、討論を行いました。
石坂陽
9153058
明治時代・第10時(日本文教出版)
条約改正について調べさせる授業です。
石坂陽
3107985
赤ペン指導のポイント
日記への赤ペン。 効果的なポイントを紹介します。
石坂陽
7602582
明治時代・第7時・その2(日本文教出版)
明治時代の政策の良し悪しを討論した後の子どもの意見文です。
石坂陽
6200459
学期はじめに子どものやる気を高める語り
学期はじめ。 子ども達のモチベーションは様々です。 やる気が高まっている子。 休み明けでぼーっとしている子。 全員のやる気を高めたいものです。 やる気を高める語りを紹介します。
石坂陽
4964751
江戸時代・第5時
家光にとって、最も重要な政策は何か? 討論へ向けて意見を持つ段階です。
石坂陽
5677670
学級通信・読書の大切さ
読書の大切さを述べました。 語りとしても使えます。
石坂陽
5835303
三人の武将と天下統一・第2時(日本文教出版)
信長の生き方について考えさせた実践です。
石坂陽
7016255
光村六年国語『カレーライス』実践記録第5時
ピナクルはどこかについて、討論を行いました。
石坂陽
2739903
光村六年国語『カレーライス』実践記録第1時
範読、追い読みで正しく音読させる段階です。
石坂陽
1451676
子どもが進んで動くようになる手立て
子どもが進んで動く。 そういう姿を期待してしまいます。 しかし、一朝一夕にできることではありません。 自分がやってきて手ごたえがあった手立てを紹介します。
石坂陽
9442142
明治時代・第5時
第4時に続いて、明治政府の政策について調べさせました。その後、政策の良し悪しを班で簡単に話し合わせました。吉田高志氏の追試。
石坂陽
8244746
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第4時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。要旨を考えさせます。
石坂陽
2877231
江戸時代・第1時
徳川家光の目的と、主な政策を提示しました
石坂陽
7867836
『TOSS授業技量検定・E表』をまずは意識しよう
D表検定を受ける方が多いと思います。 ですが、D表はかなりレベルが高いです。 まずはE表を意識し、クリアしてからです。
石坂陽
6762068
授業の原則10カ条を体に染み込ませる
向山洋一氏が提唱された『授業の原則10カ条』 意識するだけで授業が変わります。 使いこなせるようになれば、一気に授業が変わります。
石坂陽
9378087
下足箱に靴のかかとを揃えて入れさせる【第一のステップ】
下足箱に靴のかかとを揃えて入れること。 ちょっとしたことですが、学級のバロメーターになります。 下足箱の乱れはクラスの荒れにもつながりかねません。 最初にすべきこと。 それは、「教えること」です。 単純なことですが、大切なことでもあります。
石坂陽
5071604
明治時代・第6時(日本文教出版)
明治政府の政策の良し悪しについて考えさせる実践です。討論へ向けて意見を持つ段階です。
石坂陽
1981031
江戸時代・第6時
家光にとって、最も重要な政策は何か?調べたことをもとに、討論を行いました。
石坂陽
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