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タグ検索「特別支援教育」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1498797
お目こぼしという考え方が学級の潤滑油になる
子どもたちに完璧を求めるのではなく、ある部分については敢えて見逃すという「お目こぼし」の考え方は、学級の潤滑油となる。 (TOSS長州教育サークル推薦) No.1498797 http://blog.goo.ne.jp/kuwadon_2008/e/b4e8c46ddc55f5c6c32e62543a574b9e
桑原泰樹
7548702
学級崩壊を防ぐ教師の心構え
学級崩壊に共通していることがある。教師が学級のボス(統率者)になっていないことである。4つの視点をもとに教師の心構えを紹介する。(TOSS長州教育サークル推薦) No.7548702 http://blog.goo.ne.jp/kuwadon_2008/e/2303727f8e0a66c9d90a0421d9040408
桑原泰樹
3487679
威圧ではなく、統率。そしてほめる①
特別支援学級でも統率はとても大切である。
梶田俊彦
1310138
重度・重複障害児を喜ばせる歌い方の工夫10
10の工夫で歌えば、重度・重複障害児を喜ばせることができる。(法則化障害児教育サークル越谷、TOSS音楽推薦) No.1310138 http://www.za.em-net.ne.jp/~flagment/toss/yorokobaseru/
西川諭
6474995
「授業の原則10か条」を使いこなすことが特別支援教育の対応となる。
向山洋一氏の「授業の原則10か条」を使いこなすことが、特別支援教育の対応となる。
東田昌樹
1310068
準備運動で体を温めよう
座った位置で体を十分に動かせるようにしました。全介助が必要な児童については、T2以下の教師が、マンツーマンで同じような運動を介助しながら行いました。(TOSS茨城推薦) No.1310068 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/junbiundo/junbiundo.htm
富山比呂志
1310158
おちたおちた(わらべ歌)
伊藤由紀子氏の修正追試。知的特別支援学校の音楽の授業の導入に最適(TOSS特別支援教育ML推薦) No.1310158 http://www.za.em-net.ne.jp/~flagment/toss/otitaotita.htm
西川諭
9246708
和紙のちぎり絵であいじさいの花を
知的障がいの小学部6年生に指導した「ちぎり絵」です。絵を描くのが苦手な子も楽しく制作できます。補色の学習にもなります。TOSS大分推薦 No.9246708 http://www.oct-net.ne.jp/~tokai/azisai/ajisai1.html
渡海玲子
1310070
新聞紙ボールで遊ぼう
生活単元学習で行なった.新聞紙を丸めたボールを使ったゲーム。(TOSS茨城推薦) No.1310070 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/sinbunsigame/sinbunsigame.htm
富山比呂志
1310083
どの子も回せるフラフープ指導法
知的障害養護学校の児童がフラフープをして楽しめるようになるまでの指導ステップです。隙間時間にできます。フラフープ検定にもつながります。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6478592
詩 「土」 三好達治を授業する
特別支援の集いでの模擬授業です。
椿原正和
8444661
白いクレパスで海の絵はがき
はじき絵で海の絵を描きます。白いクレパスで波を青い絵の具で海を表現します。小1から中3まで実施できます。隙間時間で完成し、教室掲示もできます。 TOSS大分推薦 No.8444661 http://www.oct-net.ne.jp/~tokai/umiehagaki/uminoehagaki.html
渡海玲子
1310032
知的障害児教育 体ほぐしとタッチリレーで楽しむ1時間(指導のポイント)
知的障害養護学校の学年体育の授業です。音楽に合わせて体を動かした後、競走、リレーの練習をします。声のかけ方、進め方を中心に載せてあります。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2107705
紙コップでアルファベットを覚えよう
紙コップを使ってマッチングして覚えます。見ること、集中することが苦手な子どもに好評でした。【TOSS大分推薦】 No.2107705 http://www.oct-net.ne.jp/~tokai/toku/toku1html.html
渡海玲子
4919132
ゴロビット
肢体不自由の子どもたち用に考案したボールゲーム。4人1チームで,人と人の間にボールを転がして通して,得点を争う。(TOSS茨城推薦) No.4919132 http://pd.htomix5.net/gorobet/gorobet.htm
富山比呂志
8095980
クレパスでデカルコマニー
クレパスを使って簡単にできるしおり制作です。特別支援学級の生徒と楽しく作ることができました。短時間でできます。【TOSS大分ML推薦】 No.8095980 http://www.oct-net.ne.jp/~tokai/pasu/kurepasu.htm
渡海玲子
7507221
特別支援QA やる前から「できない」という子への対応
特別支援が必要な子への対応で困る場面について、QA形式でお答えします。
加賀谷晃子
3176166
特別支援教育を視野に入れている担任チェック10項
担任として、どのようなことに気をつければよいか、槇田健氏が作成した「特別支援教育を視野に入れている担任チェック10」を紹介する。(TOSS長州教育サークル) No.3176166 http://blog.goo.ne.jp/kuwadon_2008/e/d8d6c4282d798a77d0dfd72ce6a18754
桑原泰樹
1310164
ボウリングで5までの数の学習
5までの数の概念を十分に獲得することをねらった学習。5までの数で.順番.数える.数唱.数字との一致.大小比較.順位を楽しみながら学ぶ。(TOSS茨城推薦) No.1310164 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/bowling/bowling.htm
富山比呂志
1310108
「輪郭漢字カード」の総合ページ(ミニランド)
「輪郭漢字カード」を紹介する総合ページです。さまざまな情報がここに集約されるミニランドになっています。
五十嵐勝義
1310114
ブレーメンの音楽隊
絵本の読み聞かせで漢字を指導(TOSS茨城推薦) No.1310114 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/bremen/bremen.htm
富山比呂志
2650069
特別支援学級にあると便利なもの
初めて特別支援学級担任になった方が、悩む生活単元学習に有効な絵本の紹介。 原実践 石谷智子 (コンテンツ作成 川越雅彦)
川越雅彦
6027715
教務だより:「特別支援教育」への理解編
教務だより、「特別支援教育」編です。TOSSの特別支援教育は、一歩も二歩も前を行っています。現場にどのようにおろしていくかのヒントになるはずです。3編、紹介します。
小林正樹
1310064
数字サイコロ
手作りの数字サイコロを使って、楽しく数の学習ができます。(TOSS石川ML推薦) No.1310064 http://homepage2.nifty.com/motomura/suuzisaikoro.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9150927
特別支援教育を視野に入れている学校チェック10項
学校として、どのようなことに気をつければよいか、槇田健氏が作成した「特別支援教育を視野に入れている担任チェック10」を紹介する。(TOSS長州教育サークル)
桑原泰樹
2200032
輪郭漢字カード「文字と読みの結合を促す工夫がディスレクシアの子どもにも有効に働く
なぜ「輪郭漢字カード」はディスレクシアの子どもに効果があるのか、その理由についての考察。
五十嵐勝義
8697077
丁寧な字に固執する子への対応
丁寧に書くことは大切だが、それも極端になると弊害も起きる。PDDの疑いのある子への対応を通して学んだことを紹介する。(TOSS長州教育サークル推薦) No.8697077 http://blog.goo.ne.jp/kuwadon_2008/e/9fb35ad0f6278a06260c44a939ad07c7
桑原泰樹
1310161
絵本の話を聞こう・話そう
「聞く」→「(聞いた話を再現して)話す」ことにより.絵本への興味・関心を高めるだけではなく.「聞く力」「話す力」を養う。(TOSS茨城推薦) No.1310161 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/ehon/ehon.htm
富山比呂志
1310156
じゃんけんカラテ
カラテの3つの攻撃を3つの動きで防御。車椅子に座ったままで.何も使わず.短時間でできて.しかも盛り上がる!(TOSS茨城推薦) No.1310156 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/jankenkarate/jankenkarate.htm
富山比呂志
4104334
【微差力】余白のない分度器
微細な運動が苦手な児童に配慮した文房具。微差が大差を生む。久野歩実践の追試。
鈴木恒太
2305257
輪郭漢字カードはなぜ効果があるのか
輪郭漢字カードはなぜ効果があるのか、図解で考える。
五十嵐勝義
4079591
特別支援QA 書くことが苦手な子への対応
どのクラスにもいる配慮の必要な子どもたち。対応に困ることも多いです。効果のあった対応をQA方式で紹介します。
加賀谷晃子
8499308
知的障害児教育 体ほぐしとタッチリレーで楽しむ1時間(授業の実際)
知的障害養護学校の学年体育の授業です。音楽に合わせて体を動かした後、競走、リレーの練習をします。声のかけ方、進め方を中心に載せてあります。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5119053
学習できる環境を整える ~特別支援教育へのこだわり5つのポイント~
通常学級にも特別支援教育の考え、手法を必要とする児童は少なからずいる。特別支援教育で学んだことを大切にし,学習する環境を整えることは,全ての子どもの教育に活きることである。
横田裕二
4662777
支援を要する子へ有効な教材「ペーパーチャレラン」
支援を要する子へ有効な教材ペーパーチャレランの指導のポイント
戸村隆之
9846214
特別支援QA 書くことが苦手な子への対応
どのクラスにもいる配慮の必要な子どもたち。対応に困ることも多いです。効果のあった対応をQA方式で紹介します。
加賀谷晃子
1310133
牛乳パックサイコロを使ったおもちゃ:サイコロパズル
牛乳パックを利用して作る、おもちゃです。情緒障害学級の子どもも、普通学級の子どもも、楽しく遊ぶことができました。(TOSS石川ML推薦) No.1310133 http://homepage2.nifty.com/motomura/saikoropuzzle.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1310063
色サイコロ
手作りの色サイコロを使って、色の弁別の指導ができます。どの色が出るか分からない楽しさがあります。(TOSS石川ML推薦) No.1310063 http://homepage2.nifty.com/motomura/irosaikoro.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2320591
ADHDの子を上手に誉めるために
ADHDの子は、他の子どもよりもっと誉められることを必要としています。そのためにどうするか。臨床心理士の先生のアドバイスをもとに実例を挙げました。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
4583709
知的障害養護学校 小学部低学年2学期始めの3日間 2年生(2)1日目 あいさつで始まる朝の会と夏休みの思い出
2学期始まりの3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。意識するだけでもずいぶん違ってきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1320087
児童が授業中に教室外へ出たときの校内システム提案7ヶ条
ADHDの子どもが授業中外に飛び出したとき、担任を学校内で支えてくれる校内体制を作ってみました。(TOSS群馬ml推薦) No.1320087 http://homepage3.nifty.com/T-saito/kikikainyu.htm
斎藤貴子
2320592
ADHDの子に対応するとき、まず心しておくこと
ADHDの子どもと対応するとき、まず心にとめておくべきポイントを示しました。臨床心理士の先生からのアドバイスを元にしています。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
2320593
ADHDの子の環境の設定はこうする
ADHDの子を担任したら・・・どんなふうに環境を整えるのが効果的なのか、臨床心理士の先生のアドバイスを元に作りました。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
2320590
ADHDの子の問題行動の把握・そのポイント
ADHDの子は様々な問題行動を起こしますが、それをどのように捉えるか。ポイントを臨床心理士の先生のアドバイスをもとにまとめました。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
7249088
輪郭漢字カード「文字と読みの結合を促す工夫がディスレクシアの子どもにも有効に働く
なぜ「輪郭漢字カード」はディスレクシアの子どもに効果があるのか、その理由についての考察。
五十嵐勝義
4541038
ビジネス書から学ぶ「叱る技術」
子どもの叱り方をビジネス書から学びポイントをまとめた。
戸村隆之
3591052
特別支援QA 話を聞けない子をほめるには
落ち着きが無くて話を聞けない子は、叱られることが多くなります。この子をほめるにはどうしたらよいでしょう。QA形式で対応の一つを紹介します。
加賀谷晃子
1310062
いろいろ使える! 牛乳パックサイコロ
牛乳パックを使って、簡単に作ることができるサイコロです。数や文字の入門期の指導に役立ちます。(TOSS石川ML推薦) No.1310062 http://homepage2.nifty.com/motomura/saikoro1.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2320594
日常やること(ルーティーン)を確立すること
ADHDの子どもには、日常決まったパターンのことをやらせるのが効果的。臨床心理士の先生のアドバイスを元にまとめました。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
5797765
【微差力】切れ端消しゴム
教室には様々な事情を抱える児童が在籍している。他の児童と同じように、当たり前に備品をそろえることができない子もいる。その子たちへのさり気ない配慮である。
鈴木恒太
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5527167
なぞり書きに最適!手書き風フォントのダウンロードの仕方
なぞり書きに最適なフォントのダウンロードの仕方をまとめました。ワードで作成しています。
具志睦
2470602
なぞりプリントに最適なフォント見本
なぞりプリントに最適なフォントの見本です。 PDFで作成しています。
具志睦
8808393
【特別支援レポート】発達障害の子をどの段階で、発見できるか。発見の方法、発見したあとの対応
特別支援教育に関するレポートです。発達障害の子をどの段階で、発見できるか。発見の方法、発見したあとの対応 などをまとめました。
村上元
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