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制作者検索「瀬戸勝」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
6261981
アメリカの農業 第7時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
4120974
韓国併合
史実を基に日本の韓国統治について考える。日本の韓国統治に対するマイナスイメージが史実を学ぶことにより変わる。(TOSS中学推薦) No.4120974 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/kankokuheigou.html
瀬戸勝
2986802
デジカメ動画撮影とPowerPoint2010の動画トリミング機能で動画を入れた授業コンテンツづくりが簡単にできる
テレビ番組の録画などから必要な場面を切り取って、PowerPointに貼り付けて動画コンテンツを作成する方法。 (C)TOSS福井。
瀬戸勝
1643403
アメリカの農業 第2時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
2490752
アメリカの農業~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
2287198
南北朝の動乱
二条河原の落書を導入として,建武の新政の失敗と室町幕府ができる必然性を理解させる。パワーポイントによってテンポよく資料提示をする。(C)TOSS福井 No.2287198 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/nannbokutyou.htm
瀬戸勝
9209382
心臓の観察はニワトリの「ハツ」を使う
すぐに手に入るニワトリの心臓(ハツ)を使って、心臓のつくりをを学習する。(C)TOSS福井。
瀬戸勝
1425701
アメリカの農業 第3時・第4時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
2566887
グーグルスケッチアップを活用した「日照権」の授業
グーグルスケッチアップの「影」の機能を使って,「日照権」の問題に気づかせる。「新しい人権」の授業の一部。(C)TOSS福井。 No.2566887 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/nissyouken.htm
瀬戸勝
8964520
富岡製糸場の錦絵から殖産興業を導入する
富岡製糸場創設時のエピソードを通して,明治政府が殖産興業政策に尽力し列強に追いつこうとしていたことに気づかせる。(C)TOSS福井。 No.8964520 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/syokusankougyou.htm
瀬戸勝
2954174
アメリカの農業 第5時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
1145065
世界恐慌の導入
教科書にある1枚の写真を使った授業。繁栄するアメリカがわずかの間に大不況に陥っていく様子を対比により理解させる。資料提示にパワーポイントを使用。赤石実践の修正追試。TOSS福井推薦。 No.1145065 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/kyoukou.htm
瀬戸勝
2340158
イチローの生き方に学ぶ
イチローの生き方を通して、だれでもできる努力を続けることの大切さを学ぶ。(C)TOSS福井。
瀬戸勝
4646549
最先端の日本の工業を授業する
世界最先端の資本財・生産財の生産が日本の工業を支えていることを理解させる授業。第6回向山型社会セミナーでの向山洋一氏の提言を授業化した。(C)TOSS福井 No.4646549 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/kougyou1.htm
瀬戸勝
3373867
アメリカの農業 第6時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
1990135
源氏の政治が長続きした理由を検討する
教科書を活用して平清盛と源頼朝の政治を比較し,平氏政権が短命だったのはなぜか?源氏政権(鎌倉幕府)が長続きした理由を考えさせる。(C)TOSS福井。 No.1990135 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/gennjito.htm
瀬戸勝
8791616
理科の授業開始は学習用語まとめくんで
理科の授業開始は学習用語まとめくん(明治図書)を使った復習から入る。一気に休み時間モードから授業モードへに転換すると同時に基本事項の定着をはかることができる。
瀬戸勝
2267355
アメリカの農業 第1時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。 No.2267355 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/amerika/amerika0.html
瀬戸勝
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