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制作者検索「澤田智志」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1116085
やまなし「前文の検討」向山実践追試
「小さな谷川の底を写した2枚の青い幻灯です。」これをどう考えていくのか。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1214146
両足前跳びの指導
縄跳びの基本、両足前跳び。これを上達させることが全ての技の基本です。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1143184
歴史授業全50時間「江戸時代、人々の暮らし」
歴史授業全50時間の発問がわかります。江戸時代、人々の暮らし。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330040
6年生、3学期、卒業イベント「私の建てる家」
卒業前に未来を見つめましょう。どんな家を建てようか。楽しい時間を過ごしましょう。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2320204
卒業式当日の過ごし方
卒業式当日の注意事項がわかります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1143180
歴史授業全50時間「戦国時代」
歴史授業全50時間の発問がわかります。戦国時代。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1212039
バタ足
水泳の基本、バタ足。その指導法と注意事項。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1143178
歴史授業全50時間「鎌倉時代」
歴史授業全50時間の発問がわかります。鎌倉時代。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1213099
ピポットドリブル
バスケットボールの中のピポットとドリブルの技能を同時に高める練習です。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1214144
縄跳び跳躍方法
縄跳びは正しい跳躍方法から。自己流ではのびません。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1116081
やまなし「評論文」
学習を終え、子どもたちが書いた評論文です。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
4087527
伝統的な言語文化 慣用句
新学習指導要領「伝統的な言語文化に関する事項」に対応した慣用句の授業です。(TOSS鳥取推薦) No.4087527
澤田智志
1116071
やまなし「かにの兄が感じた怖さ」向山実践追試
「こわいよ」かにの兄弟は何に恐怖を感じているのか。このセリフに重要な意味が込められています。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1233028
高学年児童がしっかりと歌う指導「基本事項」
高学年児童がしっかりと歌うようになります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1233027
高学年児童がしっかりと歌う指導「指揮者に注目」
高学年児童がしっかりと歌うようになります。指揮者から目を離す子がいなくなります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1116086
やまなし「12月の事件1」向山実践追試
12月の事件を検討することによって見えてくる、生と死の世界。それが実際の発問の児童の反応によってわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1220018
性教育 二次性徴
性教育での発問、児童の反応がわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2310049
卒業式後、最後の授業
式の終わった後、最後の授業をおこないましょう。涙で別れましょう。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1116083
やまなし「やまなしの持つ生死」向山実践追試
なぜ、やまなしなのか。その持つ生と死の意味を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1116073
やまなし第6時「5月の事件1」向山実践追試
五月の事件を考えることでやまなしの死生観を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1212040
クロールの基本
クロールの指導法です。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1114077
一文読解「ゆうべのうちに野も山も」
いきなり物語の読解をしようとしてもむずかしいものです。まずは短い文章から始めましょう。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1143192
歴史授業全50時間「明治、西南戦争」
歴史授業全50時間の発問がわかります。明治、西南戦争。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330042
6年生、3学期、別れのイベント「日めくりカレンダー」
日めくりカレンダーをつくり、1日1日を惜しんで生活しましょう。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1233021
高学年児童がしっかりと歌う指導法「基本技能」
高学年児童がしっかりと歌い始めます。そのための基本技能。ピアノはいっさい触りません。担任こそが歌唱指導を。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1115099
作文「常体と敬体」
「です」「ます」ばかりの作文からの脱却。常体を使った作文がすぐに書けるようになります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1143195
歴史授業全50時間「歴史を変えた3人、戦国時代」
歴史授業全50時間の発問がわかります。歴史を変えた3人の授業。 原実践者  (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1113096
モチモチの木 評論文
モチモチの木の授業により、3年生でこのような評論文が書けるようになります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330037
6年生別れの3学期「思い出ビデオ」
6年生、3学期。別れに向けてのイベントです。1年間の思い出をビデオにしましょう。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1213095
チキンダッシュ
短距離走における腕振りの重要性が子どもたちに体感できます。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2320203
卒業式前日の過ごし方
卒業式前日をどうすごすのか。わすれものがないよう。」  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330043
6年生、3学期イベント「先生の仕事」
小学校を去る前に多くの先生にお世話になっていることに気づきましょう。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2310050
卒業式後、最後の授業、さらにその後
卒業生への、本当に最後のメッセージです。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1213101
サークルドリブル
ボールから視線をはずしたドリブル技能が向上します。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1220019
性教育 月経と精通
性教育の発問と児童の反応がわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330046
6年生、3学期イベント「1年生の勉強」
卒業を前に、1年生の時のことを思い出してみましょう。楽しい時間が過ごせます。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
6915099
麒麟獅子のまち 鳥取
鳥取東部に伝わる麒麟獅子の授業。新学習指導要領「県内の特色ある地域の人々の生活」の「まちづくりや観光」、自分たちの住む地域を好きになることをねらいとしています。 No.6915099
澤田智志
1116079
やまなし第2時「の」の分析向山追試
向山実践の追試。「の」の分析をどう授業に入れていけばよいのか。それが実際の発問と児童の反応でわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2400094
卒業生への歌唱指導
卒業式を迎える卒業生にいかなる歌唱指導をおこなえばいいのかわかります。  原実践者 谷岡眞史  (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1233025
高学年児童がしっかりと歌う指導「表情豊かな歌唱」
高学年児童がしっかりと歌うようになります。音楽素人教師の実践。ピアノはいっさい触りません。表情豊かに歌うようになります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1114076
一文読解「トンネルをぬけると」
いきなり物語の読解をしようとしてもむずかしいものです。短い文章で始めましょう。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1213109
平泳ぎ指導
平泳ぎ、簡単そうに見えて、実はむずかしいこの泳法。その指導法 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1233067
高学年児童がしっかり声を出す歌唱指導「基本姿勢」
高学年児童もしっかりと声を出して歌うようになります。音楽の素人の指導法。ピアノはいっさい触りません。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
2330047
6年生、3学期「学校探検」
卒業を前に、学校の中の思い出を探してみましょう。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1214143
長縄の回し方
長縄跳びをするにも基本があります。まずは回し方です。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1213096
リバウンド練習
バスケットボールで、リバウンドボールがきても動けない子がいます。そうした子達への練習方法です。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1212034
縄跳びリレー
個人競技である縄跳びを団体競技とするだけで、子どもたちの熱中がより大きくなります。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1116087
やまなし「弟の感じた怖さ」向山実践追試
「こわいよ」この言葉にこめられた意味を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1211041
水泳の息継ぎ指導
息継ぎができなければ長く泳ぐことができません。それができない子のために指導があるのです。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
1214142
縄の選択
縄跳び指導の基本。どんな縄跳びを持たせるか。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志
澤田智志
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