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制作者検索「河田孝文」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8548309
難単元「単位量あたり」攻略アイテム”面積図”③
難単元の一つ「単位量あたり」を攻略するアイテム”面積図”の指導法紹介。その3。
河田孝文
1904210
ルールの大切さを教える
ルールの大切さを教えるにはポイントがある。ゲーム、スポーツ、社会、学校の面から教えていくことが大切だ。
河田孝文
6330338
幼児は考える力をもっている     斉藤孝子
幼児期における心の教育の重要性についての解説。
河田孝文
1211356
見開き2ページのノートまとめは,要約力を培う
ノートまとめは要約力を培う。 全国学力調査は,要約力がないと乗り越えられない。 国語も算数も。 要約力育成にもってこいの見開き2ページノートまとめの紹介。
河田孝文
6818985
オリジナルヘルシーサラダをつくろう!②
調理実習「サラダをつくろう」を食育の視点から実施した授業。その2。
河田孝文
6343215
5 本物は共通する面を持つ
向山洋一氏が提唱するTOSS道徳教育の理念。 TOSS道徳「心の教育」1生き方の原理原則を教える道徳教育 向山洋一監修(明治図書)より
河田孝文
9760606
自画像 彩色編 ③パーツをぬる
自画像彩色の手順その3。 顔の各パーツの塗り方を紹介。
河田孝文
3217792
「いじめ」に負けない子を育てる トップページ
「いじめ」に負けない子を育てる 思想と道筋 トップページ
河田孝文
7691932
心に歯止めをかける三つの働きかけ     小林幸雄
いじめに歯止めをかける道徳授業
河田孝文
1261128
「係」活性化の3原則の一つ「モノ」を用意せよ
係活動を活性化させるためには,モノを与えることが重要な要素。
河田孝文
2568187
学力の基盤となる「学習用具のきまり」6年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
1761420
新年度 学級懇談会資料①到達させたい学力
新年度最初の学級懇談会で話す所信表明を学級通信の形で原稿にしたもの。5年生版 その1
河田孝文
8103578
八 向山試案「教育相談委員会指導計画」
日本初「いじめ」発見システムを学校に組み込んだ「今日いう相談委員会」の提案
河田孝文
1322887
八つ切り画用紙で社会見学のまとめをする
社会見学のまとめの一例。 八つ切り画用紙に写真や資料を切り貼りし,コメントを書くという方法。 見栄えがよく,教室掲示に適している。
河田孝文
1041547
国語力の一つ”主題読み取り”スキル①
教科書の手引きを通して「主題」を読み取る授業の紹介。 その1。
河田孝文
4002057
保護者の生涯続く教育
クラスで万引きが発生した時の指導。 No.4002057 http://kawata3.web.fc2.com/doutoku/doutoku13.html
河田孝文
4586216
2 「力のある資料」「体験・知見に支えられた語り」
向山洋一氏が提唱するTOSS道徳教育の理念。 向山洋一論文 TOSS道徳「心の教育」1生き方の原理原則を教える道徳教育 向山洋一監修(明治図書)より
河田孝文
3218338
”話者”を使って詩の情景をイメージさせる授業
話者の位置「視点」を検討させることで,詩の情景をイメージさせる授業。
河田孝文
2405513
難単元「単位量あたり」攻略アイテム”面積図”①
難単元の一つ「単位量あたり」を攻略するアイテム”面積図”の指導法紹介。
河田孝文
1553788
分数のたし算・ひき算 の計算の仕方を考えよう!
すべての子ができるようになるために,計算システムを教えました。
河田孝文
6106905
ノートで培う作文力/国語編
作文力とはノートを通して質より量で培われることを説明した保護者向け資料。
河田孝文
2599834
二 子どもはいさかいを通して逞しくなる 向山洋一
小さなトラブルは子どもには必要だ。
河田孝文
6549659
数学的作文力をつける⑤
教科書で教える説明する算数の授業。その5.
河田孝文
2355727
【ミニランド】学力の基盤となる「学習用具のきまり」シート
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
7804017
世界の法律の起源を探る
新学習指導要領解説にある重点指導事項「法やルールの意義やそれらを遵守する」ことを子ども達に教えるための基本的な理解。 No.7804017 http://kawata3.web.fc2.com/doutoku/doutoku03.html
河田孝文
6829583
 二 知的な教師だけがいじめをなくせる
いじめをなくすのは,教師にしかできない。 いじめをなくすのは,教師の責任である。
河田孝文
6438193
合同な図形①
合同な図形の授業記録。その1
河田孝文
6963631
小数のかけ算①
小数のかけ算指導。その1
河田孝文
8354964
うそをつく子への指導〜うそを暴くことが指導ではない〜
「子どもがウソをつく」という学級生活の一場面を取り上げ,実施した授業。
河田孝文
1677184
 三 一つ一つの事実を具体的に対処する
 まず、教師が見のがさないこと、ここが出発点だ。  そして、具体的に対処していくのである。  一つ一つ分けて対処していく。
河田孝文
4428791
ふれあい囲碁を学級で流行らせるシステム
ふれあい囲碁を学級に定着させるためのシステムづくり。
河田孝文
3497346
ルールを教える-人のズボンを脱がしてはならない
身の回りのルール(法律)。 TOSS道徳「心の教育」シリーズ23巻(明治図書)より
河田孝文
6897724
オリジナルヘルシーサラダをつくろう!③
調理実習「サラダをつくろう」を食育の視点から実施した授業。その3.
河田孝文
2085047
1 確かに存在していた日本の「社会規範」
向山洋一氏が提唱するTOSS道徳教育の理念。 向山洋一論文 TOSS道徳「心の教育」1生き方の原理原則を教える道徳教育 向山洋一監修(明治図書)より
河田孝文
3032285
入門 まとめる力を培う”見開き2ページ”ノートまとめ
社会科ノートまとめの決定版「向山型見開き2ページノートまとめ」 最初の指導手順を紹介。
河田孝文
3679698
三 「ごまかしたり、嘘をついたりしない」という生き方    河田孝文
うそをつかない,ごまかさないという大切な生き方を教えた実践。
河田孝文
6741135
数学的作文力をつける①
教科書で教える算数説明の授業。その1
河田孝文
2804651
学力の基盤となる「学習用具のきまり」4年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
1610482
新年度 学級懇談会資料②みんなが笑顔の学級に
新年度最初の学級懇談会で話す所信表明を学級通信の形で原稿にしたもの。5年生版 その2
河田孝文
2843608
八 向山試案「教育相談委員会指導計画」
日本初「いじめ」発見システムを学校に組み込んだ「今日いう相談委員会」の提案
河田孝文
2355446
カツオ漁 まきあみvs一本づり で討論①
カツオ漁の漁法「巻き網」「一本釣り」について,討論を通じて,それぞれの特徴やメリットデメリットを検討させる授業。 その1
河田孝文
9795526
国語力の一つ”主題読み取り”スキル②
教科書の手引きを通して「主題」を読み取る授業の紹介。 その2。
河田孝文
3494273
現場からの提言・小学校「道徳」の評価―どこが問題か
道徳の評価は,心を評価することではない。ルール・モラルがわかっているかできているかを評価することである。
河田孝文
3799794
道徳授業検索【生き方の五原則】
TOSS道徳の授業検索のページです。 向山洋一氏が提唱するTOSS道徳「生き方の五原則」を基盤に創られた道徳授業の検索サイトです。
河田孝文
1224758
大型連休明けは,音読でネジ締め作業をする
連休明けのけだるい空気を音読で一掃した実践紹介。 学級通信の保護者向け文章。
河田孝文
5544542
難単元「単位量あたり」攻略アイテム”面積図”②
難単元の一つ「単位量あたり」を攻略するアイテム”面積図”の指導法紹介。その2
河田孝文
7830438
「式と計算」3/計算のきまりを小数にあてはめる
子ども達は,3種類の計算のきまりの回路を頭につくりました。 「2つの数を入れかえて計算しても答えは同じ」 「順に計算しても,まとめて計算しても答えは同じ」 「まとめてかけても,別々にかけて計算しても答えは同じ」  これらの回路に,小数を組み込みました。
河田孝文
4847550
教科書でつくる討論の社会科討論の授業
社会科教科書で創る討論の授業のアイディア。 新年度最初の社会科討論の授業の紹介。
河田孝文
8841334
三 「いじめ」の場面をえぐり出す 向山洋一
 「いじめ」の場面をえぐり出し、やった子を問いつめなければならない。
河田孝文
1772825
原則を使えば,要約は誰でもできる③
向山型要約指導。説明文編。その3.
河田孝文
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