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制作者検索「池田浩司」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1125251
啓林館『数学1年』p53数量を文字で表すこと
中学校1年生の「文字の式」の導入(啓林館『数学1年』p53?p54)である。教科書に書いてあることは説明しない。変化のある繰り返しで、授業にリズムとテンポも生まれる。(TOSS中学推薦) No.1125251 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/mojisiki.htm
池田浩司
1125252
啓林館『数学2年』p76ダイヤグラムをつくろう
中学校2年生の「一次関数」の課題学習「調べてみよう」(啓林館『数学2年』p76?p77)である。「逆転現象」は、知的で面白い授業を構成するための珠玉のパーツの1つである。(TOSS中学推薦) No.1125252 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/daiya.htm
池田浩司
1125254
啓林館『数学1年』p24正の数・負の数の加法.減法2
中学1年、「正の数・負の数の加法、減法」の導入(啓林館『数学1年』P24?25)である。半具体物である○(だんご)を利用して、加法・減法の導入をする。井上好文氏実践の追試である。(TOSS中学推薦) No.1125254 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/dango2.htm
池田浩司
1125255
東京書籍『新しい数学1』p57 項と係数
中学校1年生の「文字と式」の1次式の計算のもとになる「項と係数」(東京書籍『新しい数学1』p57)である。生徒に思考させる場面を与えることを考えて、授業を構成した。(TOSS中学推薦) No.1125255 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/itijisiki.htm
池田浩司
1125285
東京書籍『新しい数学』p105 反比例のグラフ
中学校1年生の「比例と反比例」の「反比例のグラフ」(東京書籍『新しい数学1年』p105?p106)である。反比例のグラフをかくために何回もなぞらせてから清書させる。井上好文氏の介入模擬授業を修正追試した。 No.1125285 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/hanpirei.htm
池田浩司
1125253
啓林館『数学1年』p24正の数・負の数の加法.減法1
中学1年、「正の数・負の数の加法、減法」の導入(啓林館『数学1年』P24?25)である。半具体物である○(だんご)を利用して、加法・減法の導入をする。井上好文氏実践の追試である。(TOSS中学推薦) No.1125253 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/dango1.htm
池田浩司
1125214
方程式の利用2
中学1年、「方程式の利用」の導入(啓林館『数学1年』P86)である。向山洋一氏実践を追試した、井上好文氏実践の追試である。縦2本の直線で「イラスト図」と「言葉の式」の関係が明らかになる。 No.1125214 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/riyou2.htm
池田浩司
1125280
啓林館『数学3年』p66 2次方程式の利用
中学2年、「2次方程式」の2次方程式の利用(啓林館『数学3年』p66)である。井上好文氏実践の追試である。説明しないでシンプルに、2次方程式の文章題を解く手順をつかませることができる。 No.1125280 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/nijiriyo.htm
池田浩司
1125213
方程式の利用1
中学1年、「方程式の利用」の導入(啓林館『数学1年』P86)である。向山洋一氏実践を追試した、井上好文氏実践の追試である。縦2本の直線で「イラスト図」と「言葉の式」の関係が明らかになる。 No.1125213 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/riyou1.htm
池田浩司
1125192
加減乗除をふくむ式の計算その1~井上好文氏実践の追試~
啓林館『数学1年』p45、加減乗除をふくむ式の計算の授業。井上好文氏の追試である。作業指示は一時に一事、変化させながら繰り返す。小さな成功体験を積み重ねるように授業を構成する。(TOSS中学推薦) No.1125192 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/sisoku1.htm
池田浩司
2320631
「対話」の実践
染谷幸二氏が管理者である「知的学級集団づくり研究会ML」で水野正司氏が提示した「対話」の定義とその実践例がわかります。 No.2320631 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/koji1.htm
池田浩司
1125279
啓林館『数学2年』p84 三角形の角
中学2年、「平行と合同」の三角形の角(啓林館『数学2年』p84)である。井上好文氏実践の追試である。中学校で初めて登場する補助線が、いきなり2本でジャンプしているので、まず1本の補助線について学習する。 No.1125279 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/sankaku.htm
池田浩司
1125284
東京書籍『新しい数学1』p95 比例のグラフ
中学1年、「比例と反比例」の比例のグラフ(東京書籍『新しい数学1』p95)である。井上好文氏実践の追試である。座標軸を負の数まで拡張するところを、生徒の力でやらせる。 No.1125284 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/hirei1.htm
池田浩司
1125193
加減乗除をふくむ式の計算その2 ~井上好文氏実践の追試~
啓林館『数学1年』p45、加減乗除をふくむ式の計算の授業。井上好文氏の追試である。作業指示は一時に一事、変化させながら繰り返す。小さな成功体験を積み重ねるように授業を構成する。(TOSS中学推薦) No.1125193 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/sisoku2.htm
池田浩司
1125256
啓林館『数学2年』p126平行四辺形になる条件
中学2年、「図形と合同」の平行四辺形になる条件(啓林館『数学2年』p126)である。中学数学<図形>領域でも「向山型」は効果的である。井上好文氏実践の追試である。(TOSS中学推薦) No.1125256 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/heikou1.htm
池田浩司
1125189
3年多項式乗法公式の授業
東京書籍「新しい数学」P32?33。多項式、乗法公式の授業の1時間目の導入部分。説明せずにリズムとテンポですすめる。月安裕美氏の追試である。(TOSS中学推薦) No.1125189 http://www8.ncv.ne.jp/~ko-ikeda/kosiki0.htm
池田浩司
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