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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2310246
趣意説明の原則
子どもを動かす指示の原則。指示にも段階がある。むやみに趣意説明をするのではなく、子供の状態に応じて、号令、命令、訓令を使い分けていく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310246 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/shuisetsumei.html
根本正雄
1212073
みんながうまくなるラインサッカーの授業
ラインサッカーは低・中学年の子供が熱中する教材である。サッカーの基礎技能を育てるにも適した教材である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212073 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/linesoccer1.html
根本正雄
1216049
この授業にはこんな「授業形態」を組み合わせよう
授業での授業(学習)形態をどのようにするのか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216049 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/jugyokeitai.html
根本正雄
3035460
優れた授業の場作り
すぐれた授業に共通しているのは、場づくりが良いということである。子供の興味・関心を引き出し、一人一人の子供の能力に応じて場を選択できるように工夫されている。(TOSS体育授業研究会) No.1216068 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kumitate(4)/badukuri.html
根本正雄
1500024
逆上がり全員達成まで
クラス全員が逆上がりをできるようになったまでの過程を、TOSS体育授業研究会のMLでのやり取りでドキュメンタリーとして紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1500024 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/saka.html
根本正雄
1216143
開脚跳び 動きの系統と習熟過程
開脚跳びができるようになるために、身につけさせたい動きの系統と、習熟過程を示した。向山式跳び箱指導などと併用して実践すると効果的である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216143 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/kaikyaku.html
根本正雄
1220034
保健で扱う性教育のポイント
学習指導要領では.5年生の保健で「体の発育と心の発達」で性の内容を指導するようになっている。子供の意識を高める具体的な指導を紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220034 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/health(8)/karada1.html
根本正雄
1216053
4「体育授業の法則」とは?
体育授業の法則化には何か必要か?4回に渡る飛び込み授業の考察を通して提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216053 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/04.html
根本正雄
2310249
全員の原則
指示は、全員に徹底していかなければならない。全員に伝わるような指示をする。学級が混乱するのは、指示が全員にされずに、一部の子供になされるからである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310249 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/zenin.html
根本正雄
2600075
危機管理とライフスキル
学校には保護者、地域の方々から多くの苦情や要請がある。また、多くの危機が発生する。危機管理の仕方を知っておくことが大切である。危機管理として、共生スキルを活用していくと効果的である。(千葉弥生会推薦) No.2600075 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/crisis.html
根本正雄
1216108
評価基準の設定による評価方法の開発
学校全体で取り組む研究課題として評価基準の設定による評価方法の開発は、どのようにしたらよいのであろうか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216108 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/kijun.html
根本正雄
1216034
かかえ込み跳びの基礎技能を身につける「うさぎ跳びリレー」
抱え飛び込みの基礎技能として効果的な「うさぎ跳び」をゲーム化し、子供たちに楽しく身につけさせる事ができます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216034 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/usagitobi.html
根本正雄
1211086
側転ゴム跳び
腰の伸びた側転ができるようになる「側転ゴム跳び」です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/sokutengomutobi.html
根本正雄
3400024
荒れているクラスを立て直す方法
荒れているクラスを立て直す方法について、ポイント別に根本正雄と八代真一先生が答える。(千葉弥生会推薦) No.3400024 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/class.html
根本正雄
1211231
日本の小学生に身につけさせたい5つの運動
根本体育のQ&Aコーナー。「小学生のうちに身に付けさせたい、最低限の運動を教えて下さい。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211231 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/11.html
根本正雄
2600080
怪我の連絡と対応
学校の危機管理。「頭を打った子どもが、担任や養護教諭に知らせないで帰宅したら、夜になって頭痛や吐き気がして病院に運ばれた。」という場合、学校の安全管理の面を問題にする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600080 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/keganotaiou.html
根本正雄
1211090
前方倒立回転とび
「前方倒立回転とび」の「動きの系統」、「習熟過程」、授業作りのための「テクニカルポイント」、「指示・発問」、「場作り」を掲載しております。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211090 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/zen1.html
根本正雄
8991353
不純異性交遊での妊娠
不純異性交遊での妊娠は中・高校生に見られ、一番問題になるのは妊娠、しかも堕胎できない状態である。生徒・学校にとって最悪の危機状態である。冷静に対処していくようにする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600081 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/ninshin.html
根本正雄
8996204
運動課題作り
習得させようとする運動(技)の中核的な技術内容を抽出しこの内容が習得されやすい部分的な、あるいは易しい運動を学習させることが大切である。運動課題づくりである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216073 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/kadai.html
根本正雄
7588345
技術があるから語りあえる
江部常務さんの文章から No.7588345 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/gijutsu.html
根本正雄
4200017
逆上がりとは、どんな運動ですか?
根本体育のQ&Aシリーズ。「逆上がりという運動が、運動神経に何か影響をあたえていたりしませんか?」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200017 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/15.html
根本正雄
2320677
ザ・スターの原則
子供がまとまり、動くのは主体的に活動している時である。自分が主役になると子供は動く。学級経営のコツは、全員をスターにすることである。方法を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320677 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/star.html
根本正雄
6058274
21世紀の教師に求めること
学校の実態をみると不登校の子供が増え、いじめも相変わらず多い。不登校やいじめのない学校にするために、どのように教育を変革していったらよいのであろうか。(法則化千葉弥生会推薦) No.6058274 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/21C.html
根本正雄
1078332
頭はね跳びのテスト
ただ練習をするのではなく、どのように練習していくのかの原理を発見させていく。教師の一方的な指導でなく、問題を投げかけ子供の思考・判断力を高め、学習させていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213174 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test4.html
根本正雄
2310252
起立の指示
「起立によって、確認する」という原則がある。これは、様々な場面で活用できる。ざわついていた子どもたちも、この指示ですぐに教師の指示に集中できる。幾つかの活用具体例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/kiritsu.html
根本正雄
2170087
子どもをその気にされるスポーツマンの話
元読売ベルディー選手の松木安太郎氏の講演から、子どもたちをやる気にさせる話を組み立てた。時機をみて、子どもたちに語って欲しい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170087 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/jissen/matsuki.html
根本正雄
1213222
一味違うバスケットボールのアイディア2
小川勉氏は「バスケットボールでも、器械運動や陸上運動のように、ある動きができることにスポットを当てる」指導を通して、バスケットボールの楽しさを体験させていった。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213222 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/basket7.html
根本正雄
2700050
子供の成長や進歩が分かる通知表
新しい学力観に基づいた通知表の改善は、どのように行ったらよいのだろうか。指導要録の改定に伴い、通知表に関わる内容も改善されていかなければならない。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2700050 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/tsuuchihyou.html
根本正雄
1216042
順次性の技術
一つの運動には、正しい動きの順序があります。これを「順次性」と言います。順次性の技術について、ディレクターを使用して具体的にご説明致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216042 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/junjisei.html
根本正雄
4200007
グループでできる遊び
体育Q&Aシリーズ。「友達とグループで出来る運動を教えてください。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200007 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/5.html
根本正雄
1211084
こうもりボール投げ
授業の導入で鉄棒の振りの感覚をつける「こうもりボール投げ」の方法です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211084 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/koumoriball.html
根本正雄
1215053
中学校教師たちの挑戦!
中学校体育教師たちが立ち上がった!生徒たちが満足してくれる授業を目指しての奮闘をMLでの交流で紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1215053 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/22jh.html
根本正雄
1214257
投捕の力がつくはしごドッジボール
原陽一郎氏の「みんなが好きになるボール運動」の実践。こういう工夫のある指導が大切である。子供の動きを良く観察し、動きの高まる方法はないかと、常に問題意識を持つことである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214257 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/hashigodojji.html
根本正雄
7360040
TOSS体育授業研究会について
TOSS体育授業研究会の「目的」「理念」「成果」について申し上げます。TOSS体育の骨子をご理解頂けます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.7360040 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/greet.html
根本正雄
1216155
高橋恒久氏のサッカーで全員が得点できる方法
サッカーの現実にはサッカーの得意な一部の子だけが活躍し、他の子供はボールに触ることすらできない。そういう子供たちに全員シュートのできる指導をしていこうというのが狙いである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216155 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer18.html
根本正雄
2310262
非言語伝達の原則
子供をまとめ動かす時に、非言語伝達の原則を応用していくと効果がある。言葉の後に続く動作や表情、提示する見本や行動などの非言語の伝達が子供を動かす。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310262 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/higengo.html
根本正雄
1214255
サッカーの基礎感覚・基礎技能を高めるゲーム集
ゲームの中で楽しくサッカーに必要な基礎感覚・基礎技能を高める。「ドリブルの技能を高めるゲーム」と「パスの技能を高めるゲーム」を紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214255 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer15.html
根本正雄
1211123
見学の指導
見学者を「壁の花」にしてはならない。見学者も授業に参加させることはできる。どのようにして参加させるのか。その具体的な方法を提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211123 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/kengaku.html
根本正雄
1500022
すぐ出来るようになる(逆上がり)
逆上がりのできない子どもを集めて「逆上がり教室」を開いた。参加した全員が出来るようになった。改めて段階別台付き鉄棒の素晴らしさを認識した。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1500022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sakaagari1.html
根本正雄
1216088
賞賛の原則
動きを高めていく方法に、賞賛の原則がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216088 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/shousan.html
根本正雄
2310273
個別への指示
確実に行動させたい、行動させなければならない時に行う指示である。子供が的確に動く、行動できる、そんな指示をするには原則がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310273 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/kobetsu.html
根本正雄
5485232
「あっそびましょ」でシとラのドリル
学級担任のためのリコーダー指導入門。シとラの指遣いを覚えたところで、さらに、それに慣れさせるための遊びを紹介する。ドリルではなく、遊びの中で自然に能力が身につくことが理想である。(法則化千葉弥生会) No.5485232 http://www.geocities.jp/fushidukuri/asobimasho.html
根本正雄
1211082
導入で基礎感覚を身につける「逆立ちジャンケン」
授業の導入に最適です。逆さ感覚、腕指示感覚が育ちます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211082 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/sakadachijanken.html
根本正雄
2310255
話の聞かせ方
教師になって最初の仕事は、子供に話しを聞かせることである。話を聞かせようとして、一生懸命に話せば話すほど子供は聞かない。話を聞かせるには原理原則がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310255 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/hanashi.html
根本正雄
1216051
根本体育のツボ2 「場づくり」とは?
体育指導の苦手な教師が「いつでも、どこでも、だれでもできる授業」を目指す根本体育。そのツボである「場づくり」を解説します。「場」は子ども動きを引き出します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216051 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/02.htm
根本正雄
4200003
年齢と運動
Q&Aシリーズ。「子供の年齢に応じて、どんな運動をさせたらよいか教えて下さい。」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200003 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/1.html
根本正雄
1211173
高跳び・ベリーロールの指導を通して
山梨大の植屋清見氏の指導ははさみ跳び、正面跳びではなく、ベりーロールの指導であった。小学校高学年から、ベリーロールの指導を行っていこうというものである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211173 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/beri2.html
根本正雄
5721845
何をめざしてきたか
教師修業は果てしない。子供に価値のある教師になるための修業はこれからも続く。根本がこれまで意識して行ってきた教師修業をお教えしたい。(法則化千葉弥生会推薦) No.5721845 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/mezashite.html
根本正雄
1215109
山本真吾氏のバレーボールの指導
バレーボールはネットをはさんで相手の陣地にボールを落としたほうが勝ちとなるネット型の教材である。1週間の指導でマスターする方法を山本真吾氏が分かりやすく述べている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1215109 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/yamamotoshingo.html
根本正雄
1216057
集合の指導
素早くスマートな集合の指導法です。集合は体育授業の運動量確保のためにも重要な要素です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216057 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shudan(2)/shuugou.html
根本正雄
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