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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1216077
習熟過程を生かした体育指導
習熟過程とは、運動が出来るようになっていく道筋です。一つの運動が出来ない時に、その種目だけを指導するのではなく、習熟過程から指導していくのです。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216077 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/shuujukukatei.html
根本正雄
4200030
運動神経についておたずねします
根本体育のQ&Aシリーズ。「運動神経が良いかどうか、走っている様子をみるとすごく不安なのです。どのように接したらよいのでしょうか」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200030 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/29.html
根本正雄
4200004
簡単な遊び
体育Q&Aシリーズ。「家の中にあるものを使って、簡単にできる運動はありますか。それはどんな力をつけますか。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200004 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/2.html
根本正雄
3130106
根本体育について
「根本体育」について、日頃、考えていることについて述べてみたいです。「根本体育」という言葉を最初に言われたのは、向山洋一先生でした。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3130106 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/nemototaiiku.html
根本正雄
1211093
跳び箱運動(開脚跳び)につながる基礎感覚・基礎技能作り
開脚跳びにつながる基礎感覚としては、逆さ感覚、振りの感覚、バランス感覚、高さ感覚などがあります。それらの感覚を高める運動をまとめました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211093 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kaikyaku1.html
根本正雄
2310282
音を入れる
低学年の指導には音を入れると効果的である。根本が体験した指導を基に指示の原則についてお話しする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310282 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/sound.html
根本正雄
1212115
富永泰寛氏の走り幅とびの指導
いきなり走り幅跳びの指導をするのではなく、走り幅跳びに必要な感覚づくり、技能づくりを行っていく。これらの動き作りは、準備運動の中で行っていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212115 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/habatobi10.html
根本正雄
2310283
色を入れる
指示の中に色を入れていくと内容が明確になる。色を最大限に活用した面白い実践例をご紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310283 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/color.html
根本正雄
2310257
目かくしの原則
子供をまとめ、動かしていく原則に目かくしの原則がある。教えたいことを直接教えないで指導するのである。得居不二三氏のリコーダー指導などの具体的な事例を挙げて紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310257 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/mekakushi.html
根本正雄
1112241
国語年間指導計画
2年生1年間分の国語指導計画。「読解」「作文」「ことば」「漢字」「読解解答法ワーク」別に系統的に学習できるようにした。(法則化千葉弥生会推薦) No.1112241 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei10/culi.htm
根本正雄
1214249
日本の子供に身に付けさせたい5つの運動
体育科のマニュフェストづくりをしている。小学校でどの子供にも身に付けさせたい5つの動きを取り上げ、卒業までに全員習得させる。全校で取り組み、それを保護者に公約する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214249 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/reinbow/600.html
根本正雄
1220066
健康意識を育てる保健指導
健康意識を育てるには、エイズ指導のように具体的な方法で行うことである。特に自分の身近な生活と関連させていく中で、問題意識が育っていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220066 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/health(8)/eizu1.html
根本正雄
1216133
運動の楽しさを獲得していく力
これからの体育で育てたい新しい学力とは何か、どんな力を育てていったらよいのか。TOSS体育では4つの力を考えている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216133 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/gakuryoku(6)/gakuryoku.html
根本正雄
4200009
跳び箱の助走について
体育Q&Aシリーズ。「跳び箱を跳ぶ直前に助走がゆるんでしまいます。どのように指導したらよいでしょうか。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200009 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/7.html
根本正雄
1213219
村田正樹氏の前方支持回転の指導
前方支持回転はかなり難しい技である。しかし、できたときの喜びは大きい。村田正樹氏は前方支持回転を1週間でマスターする方法を分かりやすく紹介している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213219 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/zenpoushijikaiten2.html
根本正雄
2088298
話し合いの資料を準備し、根拠を出させる
授業中にただダラダラと話し合っても、本当の集団の話し合いにはならない。話し合いの資料を具体的に用意し、話し合いの発言形式を指導することによって、集団の話し合いがなされていく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310245 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei10/hanashiai.html
根本正雄
2210256
きまりとルールを教える
遊びだからといって、放っておいてはマナーは育たない。何気無く行っている遊びにもマナーがあり、身についていないと、遊びが成立しない。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2210256 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/rule(12)/rule.html
根本正雄
3110039
向山洋一氏の「新卒教師のための十ヶ条」を聴いて
やみくもな努力をするのではなく、正しい勉強、効果のある修業をしていくことが大切である。向山氏の「新卒教師のための十ヶ条」は多くの教師の指針となる。(法則化千葉弥生会推薦) No.3110039 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/mukouyama/shinsotsukyoushi10.html
根本正雄
2310247
一時一事の原則
「一時一事の原則」は指示の基礎・基本。幾つもの内容を一度に言われたのでは、徹底しない。一つでも難しいのに、3つの内容を同時にできる子供は少ない。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310247 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/ichijiichiji.html
根本正雄
1213180
集団跳び箱のシステム化2
システム化で一番重要なのは場作りである。場作りが適切にしてあれば、場が子どもの動きを引き出し活動を保障する。集団跳び箱の場作りは良くできている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213180 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/system(18)/system3.html
根本正雄
2310268
自主性を引き出す指示
自主性を育てる指示をするには、一方的にやらせるのではなく、なぜやるのかの趣意を説明するのである。根本が学級担任時代に実際に行った事例をご紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310268 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/jishusei.html
根本正雄
2220099
学級会の指示
入学して間もない1年生の供たちは、緊張と不安な生活を送っている。学期はじめの学級会は、友だちづくりが自然にできる自己紹介を行う。(法則化千葉弥生会推薦) No.2220099 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/gakkyuukai.html
根本正雄
1211188
初めて知った指導のコツ
安武一雄氏と牧野満氏の実技講座「マット運動」は大変勉強になった。側転で「視点が定まらないと目が回る」「あごが上がると背中が伸びる」「次の技を予測しながら回転していく」などのポイントを解説する。 No.1211188 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten2.html
根本正雄
2310278
感じる力を育てる
どこを見ればいいのかが分かれば、感じることができる。見る部分を限定して指示していくのである。そうすれば、ポイントがはっきりするので感じる力がついていく。授業の一例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310278 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/kanjiru.html
根本正雄
1216103
体育授業のマニュアル化
体育授業の「マニュアル化」は、ただのマニュアル化ではない。その真の意味や何故「マニュアル化」が必要なのかについて解説する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216103 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/manual.html
根本正雄
4300015
豊かで多様な環境に触れさせる
北海道大学医学部教授の澤口俊之氏は『幼児教育と脳』(文春文庫)の中で「豊かな環境」「多様な環境」が必要だという。知性を育てるには、豊かな環境や多様な環境に触れさせることである。(法則化千葉弥生会推薦) No.4300015 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/yutaka.html
根本正雄
1216110
到達度評価について 
新学習指導要領で大切なのは、「学習の到達度評価」を行っていくことである。基礎的・基本的な学カがどの程度習得したのかを評価していくのである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216110 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/toutatsudohyouka1.html
根本正雄
2400201
集団を動かす指示
どんな事態が起こるのかを予測して対応できるようにする。子供の意見に左右されない確固とした考えを組み立てておけば、一貫して同じ内容の指示が出せる。集団を動かす指示の原則である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2400201 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/shuudan.html
根本正雄
4300013
保護者によるさか上がり成功体験記
本来ならば我々教師が行うべき仕事を、保護者が愛情と執念で成し遂げた感動のドキュメントである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4300013 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/hogosha.html
根本正雄
1213173
運動の原理・原則に基づいたバスケットボールのテスト
関心・意欲・態度を高め、思考・判断力を養いながらシュートやパスやドリブルの技能を身につけさせていった。子どもに課題意識を持たせテスト(評価)を行いながら授業を行った。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213173 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test3.html
根本正雄
2310242
黄金の三日間・体育スペシャル授業
新年度始まりの3日間は、1年間の学級経営・学習指導にとって極めて大切な期間である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2310242 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon33.html
根本正雄
1214254
体育好きにするボール運動の新提案
小学校の子供たちに、いつ、どんな集団技能を指導するかという課題がある。今後は集団技能の習熟過程についても検討していきたいと考えている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214254 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer12.html
根本正雄
2600076
ライフスキルを取り入れた学校づくり2
学校だけでは健康教育ができない。そういう意味で、健康教育を家庭、地域社会にまで広げるために、ライフスキル学習を保健の授業の中で行なうことが必要になってくる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2600076 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/gakkoudukuri2.html
根本正雄
3400026
くつ隠しとその対応
子どもが起こす問題行動には、深い愛情と毅然とした厳しさで対処することが必要である。具体的にどのような方法でそれを伝えるのか。(千葉弥生会推薦) No.3400026 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/kutsukakushi.html
根本正雄
1216075
子どもを伸ばす誉め方
私は、体育で技術指導をしていくときに信念にしている考えがある。技能を伸ばす時には、絶対に叱らない。誉めて誉めて誉めまくって伸ばしていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216075 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/homekata.html
根本正雄
1211179
『子供の動きが変わる指示の言葉』
体育指導をしている時、教師の言葉がけで子供の動きが変わることがあります。ちょっとした言葉で大きく変わるのです。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211179 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/hashiritakatobi2.html
根本正雄
2230084
家族行事と学校行事
「運動会の日に家族旅行をするので欠席すると言われた。」という学級・学校経営上の悩みにお答えします。担任一人ではなく、学校全体で、事前に共通理解を図っておく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2230084 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/gyouji.html
根本正雄
1213183
バスケットボールのフォームチェック
新学力観では子供のやる気を引きだし自ら主体的に運動をさせることが重要だ。子供が正しい動きが分かれば、意欲的に学習に参加してくると考えフォームチェックの指導をした。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213183 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/basketball2.html
根本正雄
1214259
子供が熱中するドッジボール
ドッジボールは子供が一番喜んで行なう種目である。子供には人気のある教材である。動的なドッジボールにするには、コートとルールと作戦の工夫をすることである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214259 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/dojji5.html
根本正雄
1216115
体育科における絶対評価と学力保障(2)
絶対評価を行うためには、達成目標を明確にしなければならない。本間氏はプラニングの段階で達成目標を意識調査と技能調査から計画した。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216115 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/gakuryokuhoshou(15)/gakuryokuhoshou2.html
根本正雄
1214238
振り上げ足を強調する壁倒立の指導
福井教育サークルの吉田高志氏は、壁倒立で足の上がらないのは蹴り上げる力が不足しているからではなく、振り上げる足が大切だと主張している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214238 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/touritsu3.html
根本正雄
7452309
日本のスポーツで世界に誇れるモノ
日本のスポーツで世界に誇れるモノはいくつかあるが、ここでは剣道を紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.7452309 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sougou/kokusairikai/mono.html
根本正雄
4200022
子どもたちにとっての逆上がりの存在とは?
根本体育のQ&Aシリーズ。「やはり、子どもたちにとって、逆上がりができるようになることは、ある種のステイタスがありますか」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/21.html
根本正雄
1216128
内田雄三氏の授業「フラッグフットボール」の基礎技能
基礎基本の提案。宝運びゲームがどのような教材としての価値が有りどのように発展していくのかを理解して行く中で、授業はかわっていく。フラッグフットボールの教材を通して可能になる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216128 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon5.html
根本正雄
1212105
岩井邦夫氏の忍者体育
岩井氏の体育は子供が主体的に活動する素晴らしい授業だった。岩井氏のような授業をするためには何が必要なのであろうか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212105 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kikai12.html
根本正雄
2400190
運動会実践集in2004
日本全国の運動会について○日程○担当学年○どんな種目をやるか。○運動会の指導での悩みなどを意見交換した。貴重な資料である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2400190 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/18undoukai.html
根本正雄
2310279
人を入れる
明確な指示にするためには、人を入れるという原則がある。根本が学級担任の時の経験を基に具体的に活用方法をお教えします。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310279 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/hito.html
根本正雄
1213223
バスケットボールの授業・活動構成のヒント
よい授業、楽しい授業にはリズムがある。リズムに沿って授業すると技能も高まり、満足感も得られる。バスケットボールの授業では、どんな活動構成にしたらよいリズムが生まれるか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213223 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/basket8.html
根本正雄
2310251
間接性の原則
させたいことを直接に指示しても子供は動かない。間接的に指導していった方が効果的なのである。根本の実体験を基に具体的な例を挙げて説明する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310251 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/kansetsusei.html
根本正雄
2320673
子供のよさを伸ばす所見
教師は常に子供に共感的な理解をし、受容していく。子供の良さや可能性に気付かせ、自己の良さを伸ばしていけるような良い所見・逆の悪い所見それぞれを具体例で提示する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320673 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei13/shoken.html
根本正雄
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