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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2310267
自信を持たせる指示
技能を伸ばす時には、絶対に叱らない。誉めて誉めて誉めまくって伸ばしていく。そうする中で子どもたちは自信をもって取り組めるようになっていく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310267 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/jishin.html
根本正雄
1211178
局面限定による「走り高跳びの指導」
運動には「準備局面」「主要局面」「終末局面」の三つの局面がある。全体の流れの中で、局面を限定して指導していく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211178 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/hashiritakatobi1.html
根本正雄
4200019
こんな子どもは逆上がりが苦手というものはありますか?
根本体育のQ&Aシリーズ。「こんな子どもは逆上がりが苦手というものはありますか?」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200019 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/17.html
根本正雄
2500014
保護者も一緒に出来た「雪」の授業
授業参観の授業では、保護者も一緒になって参加できる授業をすると盛り上がります。保護者からも一緒になって考えることが出来楽しい授業であったという声が聞かれました。(千葉弥生会推薦) No.2500014 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei7/jugyousankan.html
根本正雄
4200004
簡単な遊び
体育Q&Aシリーズ。「家の中にあるものを使って、簡単にできる運動はありますか。それはどんな力をつけますか。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200004 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/2.html
根本正雄
1681928
体育の学習技能を身に付けさせる
優れた授業では、子どもたちの学習技能が育てられています。体躯授業での学習技能とその育て方をどうするかを提言します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216060 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shudan(2)/gakushuuginou.html
根本正雄
1214254
体育好きにするボール運動の新提案
小学校の子供たちに、いつ、どんな集団技能を指導するかという課題がある。今後は集団技能の習熟過程についても検討していきたいと考えている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214254 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer12.html
根本正雄
2600080
怪我の連絡と対応
学校の危機管理。「頭を打った子どもが、担任や養護教諭に知らせないで帰宅したら、夜になって頭痛や吐き気がして病院に運ばれた。」という場合、学校の安全管理の面を問題にする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600080 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/keganotaiou.html
根本正雄
3140022
炸裂する!女教師の体育実践in2003
女教師によるMLでの体育実践の交流。授業の時の服装をはじめ女教師共通の悩みを相談しています。TOSS体育女教師MLでの実践交流の中から秀逸な報告を掲載しました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3140022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/ladys.html
根本正雄
2310279
人を入れる
明確な指示にするためには、人を入れるという原則がある。根本が学級担任の時の経験を基に具体的に活用方法をお教えします。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310279 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/hito.html
根本正雄
1395728
体育授業の法則化に必要なもの
体育授業の法則化に必要なものとは何か?そのための指導技術、条件を提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216056 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/07.html
根本正雄
3140021
躍進する!!女教師の体育実践in2004
TOSS体育女教師MLでの実践交流。鈴木恭子氏を中心に体育の授業開きから、授業づくりの方法までをドキュメント形式でまとめた。 No.3140021 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/17ladys.html
根本正雄
2310251
間接性の原則
させたいことを直接に指示しても子供は動かない。間接的に指導していった方が効果的なのである。根本の実体験を基に具体的な例を挙げて説明する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310251 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/kansetsusei.html
根本正雄
4200012
短距離走の指導
体育Q&Aシリーズ。「小さい子どもに短距離走を教える際、どう指導したら速く走れますか?」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200012 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/10.html
根本正雄
4200033
長く泳ぐコツ
根本体育Q&Aシリーズ。「連続500メートル位泳ぎたいです。苦しくない呼吸の方法のご指導をよろしくお願い致します。」というご質問にお答えします。回答は鈴木智光氏。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200033 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/31.html
根本正雄
2310241
体育授業開き・黄金の3日間その2
授業開きで何を行うのかは教師の願いがどこにあるのかで決まる。「こんな子供にしたい」という強烈な理念に裏打ちされた授業開きをしてくのである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310241 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon32.html
根本正雄
1216092
「見せる授業」から「その場でできる授業」への転換
授業が変わったのは、飛び込みの授業を行ってからである。全く初めての子供と授業を行うことによって、授業に必要な指導技術を学んだ。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216092 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/tenkan.html
根本正雄
2210386
きまりとルールを教える
遊びのマナーで大切なのは、決まりを守ることであり、ルールを守ることである。遊びを行う中で、決まりやルールの大切さを学ぶことができる。(法則化千葉弥生会推薦) No.2210386 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/rule.html
根本正雄
1214252
太田健二氏の台上前転の指導
台上前転は、落ちたら怪我をするという恐怖心が子供の動きを鈍くする。恐怖心が動きを止めるのである。太田氏はそのような子供のために、1週間でできる指導法を紹介している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/daijouzenten3.html
根本正雄
1216063
楽しい準備運動・導入法「リズム太鼓」
子どもたちの体をほぐし、柔軟な動きを引き出す、授業の導入でのリズム太鼓。どのように動きを作っているか紹介します。(TOSS体育授業研究会) No.1216063 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/junbi(3)/rythm.html
根本正雄
2170086
君ならできる
ライフスキルのコミュニケーションスキル実践。指示発問・ワークシート・子どもたちの感想を掲載。落ち込んでいる友だちを励ますスキル。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/jissen/kiminara.html
根本正雄
2600085
理念づくり マネージメントの原則
理念づくりの第二番目の原則はマネージメントである。マーケティング目標は学校の場合、教育目標である。教育目標を達成するために経営資源を効果的・効率的に使う。(千葉弥生会推薦) No.2600085 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/management.html
根本正雄
4200022
子どもたちにとっての逆上がりの存在とは?
根本体育のQ&Aシリーズ。「やはり、子どもたちにとって、逆上がりができるようになることは、ある種のステイタスがありますか」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/21.html
根本正雄
4200006
水泳の注意点
体育Q&Aシリーズ。「水泳を親が教える場合の注意点と、水泳はどんな力をつけるのか教えてください。」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200006 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/4.html
根本正雄
1211167
基礎感覚・基礎技能の育成
器械運動の学習で必要な動きを低学年で身につけさせなければならない。その基礎感覚や基礎技能とは何か。またそれらをどのような手立てで育てていくのか。イラストを用いて解説する。 No.1211167 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kihon(5)/kisokankaku.html
根本正雄
2130086
授業作りの極意
子供は意欲的に、主体的に授業に参加し学ぶことができた。授業の法則化は、指導内容と指導技術の結合した時である。向山洋一氏の授業から「授業の極意」を学ぶことができた。(法則化千葉弥生会推薦) No.2130086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei10/gokui.html
根本正雄
1216093
発問・指示のある学習指導案
発問・指示のある学習指導案が、なぜ必要なのであろうか。その理由。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216093 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sidouan.html
根本正雄
1211089
「飛び込み前転」指導技術の方法
「飛び込み前転」のスモールステップや動きを引き出す言葉がけをまとめました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211089 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/tobikomizenten1.html
根本正雄
1320092
交流授業への保護者からのクレーム
学級経営のQ&A「養護学校で地域の方との交流をしたら、子どもをさらしものにしないでくれと言われた。」というご質問にお答えします。(法則化千葉弥生会推薦) No.1320092 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/crame.html
根本正雄
2600088
組織づくり やる気化の原則
組織づくりの第一はやる気化である。やる気化によって、教職員が一体になって取り組む体制が出来ていく。組織の一体化を図るために、どのようにやる気を持たせるかを明確にする。(千葉弥生会推薦) No.2600088 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/yaruki.html
根本正雄
1213221
サッカーの面白さを入れた課題ゲーム
個人や集団の技能が楽しく学習できる方法として、課題ゲームがある。パスの技能を高めるために、直接パスを練習するのではなく、パスの技能が高まるゲームを行うのである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213221 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccergame.html
根本正雄
7382485
体育における新しい学力観(ポートボールの授業)
体育で子供がワクワクして行いたくなるのはどんな時だろうか。教材が面白く、興味・関心がある時である。「面白そうだからやってみたい」という気持ちになる教材に出合った時である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/port1.html
根本正雄
1215053
中学校教師たちの挑戦!
中学校体育教師たちが立ち上がった!生徒たちが満足してくれる授業を目指しての奮闘をMLでの交流で紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1215053 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/22jh.html
根本正雄
3400028
教師との信頼関係を作る
私は荒れたクラスを担任したことがある。1年かかってクラスを立て直した。また、荒れたクラスも身近に見てきた。荒れるクラスには共通点がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.3400028 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/arenai.html
根本正雄
1220065
家庭との連携を図る健康指導
子供の健康の「悩み」として次のような問題がある。これは小学生だけでなく中学生にも当てはまる問題である。健康の悩みを解決する指導を行なっていくことは教師の役割である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220065 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/health(8)/katei.html
根本正雄
4516694
根本体育のツボ1 3つの要素とは?
体育指導の苦手な教師が「いつでも、どこでも、だれでもできる授業」を目指す根本体育。そのツボである3つの要素をお教えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216050 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/01.htm
根本正雄
1216047
見本のやり方
「自分ができない運動を指導するときには、どうしたらよいのですか。」という質問がある。自分ができなくても見本はできる。そのやり方を説明する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216047 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/mihon.html
根本正雄
2140252
課題を発見し、追求していくエネルギー教育
5年生の社会科で東京電力姉崎火力発電所見学を行う。今までは社会科の授業の中で行っていたが、総合的学習の時間に位置づけエネルギー教育とあわせて行う。(法則化千葉弥生会推薦) No.2140252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sougou/kyoumikanshin/energy.html
根本正雄
2320676
清掃の指示
掃除の習慣のなかった子供たちは、ぶらぶらしていてやらなかった。掃除の大切さを教え、自分たちでできるようにしていくことにした。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320676 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/seisou.html
根本正雄
2310247
一時一事の原則
「一時一事の原則」は指示の基礎・基本。幾つもの内容を一度に言われたのでは、徹底しない。一つでも難しいのに、3つの内容を同時にできる子供は少ない。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310247 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/ichijiichiji.html
根本正雄
1216088
賞賛の原則
動きを高めていく方法に、賞賛の原則がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216088 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/shousan.html
根本正雄
1211094
かかえ飛び込みの指導
抱え飛び込みの指導での「場作り」と「発問・指示」を掲載しております。(TOSS体育授業研究会) No.1211094 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/kakaekomitobi1.html
根本正雄
2310268
自主性を引き出す指示
自主性を育てる指示をするには、一方的にやらせるのではなく、なぜやるのかの趣意を説明するのである。根本が学級担任時代に実際に行った事例をご紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310268 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/jishusei.html
根本正雄
1500025
yosakoiソーラン発表までの道
yosakoiソーランの練習から発表までの過程。TOSS体育授業研究会のMLでのやり取りでのドキュメンタリー。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1500025 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/yosakoi.html
根本正雄
1216112
到達度評価について3
一つの技が習熟していくためには段階がある。その段階を明確に押さえておけぱ、到達基準も設定しやすい、でたらめに設定するのではなく、習熟過程に沿っててくのである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216112 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/toutatsudohyouka3.html
根本正雄
2310275
思考力を育てる
授業では、ただ指導すべきことを指示して教えればよいのではない。子どもたちが育つ「思考力を育てる」指示・発問を行う。一例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310275 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/thinking.html
根本正雄
4200020
子供の成長過程において逆上がり、鉄棒の必要性、効果を教えて下さい。
根本体育のQ&Aシリーズ。「子供の成長過程において逆上がり、鉄棒の必要性、効果を教えて下さい。」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200020 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/18.html
根本正雄
3400027
学校組織に組み込んだ”いじめ”発見のシステム
いじめは学級担任が一人で悩み、問題解決するのではなく、学校全体として取り組む体制を作る。いじめをどのように発見し、指導していくのかを学校組織に組み込んでいく。(千葉弥生会推薦) No.3400027 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ijime.html
根本正雄
1211174
走り高跳びの指導
第8回教育技術学会広島大会一般自由研究発表資料、ベリーロールの指導案。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211174 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/takatobi.html
根本正雄
1216074
視線の固定化
思いつきで指導するのではなく、運動の原理・原則に従って指導したほうが子供の動きは良くなる。すぐ指導でき、効果の上がる運動の原則を紹介していきたい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216074 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/shisen.html
根本正雄
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