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制作者検索「村岡壮一郎」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4600762
新学期最初の理科の授業ポイント(その1)
「ものがなければ理科の授業ではない。」と向山洋一氏はいう。(『教え方のプロ・向山洋一全集』第8巻 12ページ)子どもたちは,実験や実物にひかれて理科が好きになっていく。さらに,そのものを飽きるまで自由試行させることも重要である。
村岡壮一郎
2210294
乙武洋匡さんの生き方から学ぶ 「五体不満足」の授業
次の3点を学ばせたい。1.障害は不便ではあるが、不幸ではない。2.障害者であっても、配慮や工夫をすれば、健常者と同じようなことができる。3.障害者は「障害」という特徴をのぞけば、ふつうの人である。 No.2210294 http://homepage1.nifty.com/87-asai/sub2.htm 原実践:浅井孝信先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1115179
「完璧読み」で挑戦意欲を刺激する
「できそうで、できない」から「もう一度やらせて!」と、子どもが何度も挑戦してくる音読のさせ方。逆転現象も起きます。 No.1115179 http://www.oxoxo.jp/asakawa/001kanpekiyomi.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
4645815
年賀はがきタイムスリップ
年賀状を書くときの導入として、年賀状の変遷を教えるための授業案です。2008年に作成したものです。
村岡壮一郎
6328608
錯視・だまし絵の世界
錯視(さくし)とは、視覚に関する錯覚のことである。世の中にはいろいろな錯視やだまし絵があることを知り、見え方が変わるおもしろさに気付かせる。
村岡壮一郎
1115182
説明ゲームで話す力を鍛える
「分かる話し方」、「伝わる話し方」を鍛える「説明ゲーム」の授業。進め方や、個別評定の仕方が示してあります。 No.1115182 http://www.oxoxo.jp/asakawa/010setumeigame.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
3243311
初めての百玉そろばん
初めて百玉そろばんを使う先生に、そろばんの入手先、扱い始める時の注意点など、入門編として作成しました。(TOSS愛知教育サークル推薦) No.3243311 http://www10.plala.or.jp/usa-030104/soro/kihon.htm 原実践:浅井輝夫先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
7073469
輪郭漢字カードで読み練習 ~身体の部分の名前~
輪郭漢字カードを使って、身体の部分の名前(目・耳・口・手・足)を入力(視覚・聴覚)および出力(言語・動作)の仕方を変えながら、学習していきます。
村岡壮一郎
1143105
かまぼこを問う
5年生「水産業」の授業第1時です。かまぼこ、ちくわなどの実物を提示するところから授業に入り、「漁業」と「水産業」の違いに着目させる授業。 No.1143105 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/kamaboko.htm 原実践:粟村啓史先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1115180
「漢字の歌」で漢字文化の授業
「♪明日という字は?」「♪糸へんに半分と書いて?」こんな歌が授業に引き込みます。漢字の歌作りを楽しむ漢字文化の授業です。 No.1115180 http://www.oxoxo.jp/asakawa/004kanjinouta.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
3783160
グーグルスケッチアップで「キリン」の授業
「キリン」の詩で話者の視点の授業をするときにグーグルスケッチアップを使うことでイメージしやすくなります。
村岡壮一郎
5247155
知床とエゾシカ ~「世界遺産」の授業を作る~
知床は海から陸へとつながる食物連鎖の関係が自然な形で残されていること、そして希少動物がたくさん生息していることが認められて、世界自然遺産に登録されたことを知り、さらに背景にある様々な課題を知る。
村岡壮一郎
1115230
「一秒が一年をこわす」の発問
説明文「1秒が1年をこわす」は、具体的なイメージを描きにくい難解な文章である。そこで「この点だけ明らかにすればイメージが描ける」というポイントを問う発問を考えた。 No.1115230 http://www.oxoxo.jp/asakawa/1byou.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1116026
向山洋一「やまなし」CDに学ぶ
向山洋一「やまなし」CD(第5巻「青は何を表しているか」)を聞いて2つの発見をしました。(東京ML推薦) No.1116026 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/4212/education/yamanacd.htm 原実践:浅井勝先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
9894725
グーグルスケッチアップで「はこの形」の発展問題
はこの形の学習を終えた後、発展問題としてサイコロを使うことがあります。実物をたくさん用意できない場合、グーグルスケッチアップを使うとわかりやすいです。
村岡壮一郎
1123079
メートル法<キロチャッチャメートル君でバッチリ>
メートル法の単位構造が簡単に覚えられます。また、単位の換算も簡単にこなすことができます。超スーパーテクです。 No.1123079 http://www.urban.ne.jp/home/awamura5/metoruhou.htm 原実践:福山憲市先生  修正追試:粟村啓史先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1216012
体育の授業 1時間目の指導
第1回目の体育の授業にはドッチボールを行うクラスが半数ある。最初の3時間が授業の勝負であるのに。(東京ML推薦) No.1216012 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/4212/education/taiiku1.htm 原実践:浅井勝先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
9104669
意見を交流しあう説明文の指導
みんなの前で意見を発表するというのは、子どもにとってはとても高いハードルである。どの子も意見を言えるようになるためには、スモールステップの指導が必要である。
村岡壮一郎
9940570
赤とんぼ 光村図書・2年生国語下(とびら詩)
教科書の最初にのっているとびらの詩をどのように扱うかを紹介します。
村岡壮一郎
9110992
「三年とうげ」一字読解
「三年とうげ」(光村図書・3年)のはじまり2ページを、一字読解で行いました。(TOSS栃木ML推薦) No.9110992 http://www16.ocn.ne.jp/~asatake/sannenitijidoku.htm 原実践:浅川剛先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1213026
初めての校庭体育は鉄棒 「足かけ後転」
初めての校庭体育で「鉄棒 足かけ後転」を扱う。その指導を写真つきで解説する。5年生実践。(東京ML推薦) No.1213026 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/4212/education/asikake.htm 原実践:浅井勝先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
7649729
江戸時代のことば遊び「判じ絵」
江戸時代のことば遊び『判じ絵』のことを知り、いろいろなことば遊びのおもしろさに気付くことをねらいにした授業案です。
村岡壮一郎
1115181
授業参観には「シンクロナイズド空書き」
空書きをシンクロナイズドスイミング的にバージョンアップしたらどうなるか?保護者もあっと驚く授業参観向きの空書きの仕方です。 No.1115181 http://www.oxoxo.jp/asakawa/005sinkurogaki.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
2537393
理科の授業開きにも使えるアイクロップス
アイクロップスはバンダイから発売されているデジタル顕微鏡である。教室にあるテレビやプロジェクターにつないで、大画面で見ることができるので、1つ持っていると、とても便利である。
村岡壮一郎
4638113
What time do you get up? At 7:00.
What time do you get up?のダイアローグを使った指導案です。
村岡壮一郎
1111302
「まちがえ読み」で集中させる
低学年の子達が食い入るように教材文を目で追い始める範読の仕方。楽しくて笑いが必ず起きます。「またやってね」と言われます。 No.1111302 http://www.oxoxo.jp/asakawa/002matigaeyomi.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1111303
「ブザー読み」で集中させる
大体読めるので、もっと上手に読ませたいと思った時の指導法。集中して読み進むうちに、読み方がレベルアップする指導法です。 No.1111303 http://www.oxoxo.jp/asakawa/003buzayomi.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
4032692
Hi,friends!1 Lesson4「I like apples. 好きなものを伝えよう」
Hi,friends!1 Lesson4『I like apples. 好きなものを伝えよう』の指導案です。
村岡壮一郎
2210293
大平光代さんの生き方から学ぶ 「だから、あなたも生きぬいて」の授業
『だから、あなたも生きぬいて』(大平光代 講談社)をもとに授業を構成した。ねらいは次の2点。・どんなに辛い状況でも、抜け出す方法はいろいろある。・自殺は絶対にしてはいけない。生き抜いていこう。 No.2210293 http://homepage1.nifty.com/87-asai/sub3.htm 原実践:浅井孝信先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
7645660
あいうえ王様
兵庫学生サークル「わかば」例会での模擬授業。国語の授業時間に短時間で行える。リズムにのって楽しく音読練習ができる。(TOSS兵庫ML推薦) No.7645660 http://blog.goo.ne.jp/asaihitomi/e/4e2b24a009bac7fab3858598bb1cfb98 原実践:岡恵子先生  修正追試:浅井ひとみ先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
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