TOSSランド

コンテンツ登録数
(2017/03/30 現在)

21381
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ

制作者検索「村上睦」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9800946
中学国語 指導案集(光村教科書)
光村版中学国語教科書の単元別指導案集。(TOSSランドに掲載している実践へのリンク。随時更新予定。)(TOSS福井推薦)
村上睦
2713549
『故郷』でクライマックス&主題(2013)
光村中3国語。魯迅の『故郷』でクライマックスを検討し、主題を書く実践。クライマックスについても、主題についても、既習の生徒対象なので、細かい手順は踏んでいない。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
2511631
「『想いのリレー』に加わろう」(2016)
平成28年度実践。パラグラフリーディングで内容を端的につかむ方法を教え、身につけさせる。序論・本論・結論の構成を考えさえ、結論から筆者の主張をつかませる。(TOSS福井推薦)
村上睦
6567929
「少年の日の思い出」討論の実践記録(2013)
光村中1国語。「少年の日の思い出」で、少年がちょうをつぶした理由を検討しながら主題に迫った実践記録。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8008615
「月の起源を探る」で要約&問いと答え(2013)
光村中3国語。「月の起源を探る」で〈要約〉と〈問いと答え〉の指導を行う。文章自体がかなり難解なので、枝葉を削ぎ落として、できるだけシンプルに授業を組み立てる。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6353124
「枕草子」を対比で読む(2014)
光村中2国語。「枕草子」を対比で読み解く。季節ごとに対比されているものを考えさせ、筆者が巧みな表現を用いて季節感を表現していることに気づかせる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6858094
アニャンゴ流「夢をつかむ法則」
アニャンゴの生き方から夢を実現する方法を学ぶ。エピソードを通して、「今すぐ行動する」「あきらめない」などのキーワードを引き出すことができる。(TOSS福井推薦) No.6858094 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=RX6RqzEKkPggcaBV3VkkxA
村上睦
7363878
森崎和江「朝焼けの中で」で比喩を教える(2012)
光村国語中学3年。森崎和江「朝焼けの中で」で比喩を教える。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
9402851
「走れメロス」討論の実践記録(2013)
光村中2国語。「走れメロス」の主題について討論した授業の実践記録。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
7451480
杉みき子「にじの見える橋」で起承転結を教える(2012)
光村国語中学1年。杉みき子「にじの見える橋」で物語の構成、起承転結、クライマックスを教える。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6760880
「字のない葉書」で討論&主題(2013)
光村国語中2。「字のない葉書」で意見が分かれる発問をして討論に持ち込む。討論を通して作品の主題を読み取ることができる。原実践は渡辺大祐氏(TOSSランドNo: 4666807)。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6024864
「花曇りの向こう」(2016)
平成28年度実践。登場人物、主役・対役の定義を教えて検討させ、まとめ作文の書き方を教えて練習させる。クライマックスも同様に定義を教えて考えさせる。(TOSS福井推薦)
村上睦
7813143
キャリア教育のガイダンス
中学1年。総合的な学習の時間で行うキャリア教育の導入として、学年集会で行った授業。私たちの生活には様々な職業が関わっていることを理解させる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8989504
「流氷と私たちの暮らし」で要約指導(2012)
光村中1国語。説明文の要約指導とリーフレット作りを組み合わせた実践。教材文の内容を要約したA4版のリーフレットを、全員が作成できた。(TOSS福井推薦)
村上睦
1221998
「漢字の音訓」(2014)
光村中1国語。「漢字の音訓」の授業。漢字に複数の読み方がある理由を考えさせて、音訓のちがいを教える。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8681632
カストーディアルの姿からプロの仕事意識を学ぶ
ナイトカストーディアルを題材に、華やかな舞台を陰で支えるプロの仕事意識を学ばせる。(TOSS福井推薦)
村上睦
3063778
山村暮鳥『りんご』で討論(2011)
山村暮鳥『りんご』で討論を仕組む。主発問「話者は幸せか」で白熱した討論ができた。平成23年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1902645
「扇の的(平家物語)」を対句と対比で読み解く(2014)
光村中2国語。「扇の的(平家物語)」を、対句と対比を中心として読み解いていく授業。「冒頭」と「弓流し」の場面も合わせて授業が可能。平成26年度の授業構想。(TOSS福井推薦)
村上睦
2558498
詩四編(2014)
光村中1国語。詩の単元に掲載されている四編の詩の授業。それぞれ、個別に1時間で授業ができる構成になっているので、授業時数の関係で四つすべてを扱えない場合でも、任意の詩のみを選んで授業が可能。参考実践:木多良仁氏のコンテンツ(TOSSランドNo: 8400120)(TOSS福井推薦)
村上睦
4960177
「蓬萊の玉の枝」(竹取物語)で古文を読み慣れる(2013)
光村中1国語。「蓬萊の玉の枝」(竹取物語)で、内容の読み取りを通して古文を読み慣れる実践。語釈を減らし、発問を通して考えさせる授業を目指した。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1435834
「春に」(2016)
平成28年度実践。対比を検討させ、話者の心情を手がかりに主題を考えさせる。(TOSS福井推薦)
村上睦
5226396
山村暮鳥「りんご」で討論(2013)
光村中1国語。山村暮鳥の詩「りんご」で討論を仕組む。主発問は、「話者は幸せか不幸せか」。クラスをほぼ二分する討論となった。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
2135439
魯迅『故郷』で主題を教える(2012)
光村中3国語。魯迅の「故郷」で主題を書く授業。3年生なのでこれまでの積み上げもあり、あまり細かく手を入れず、大まかな方向性だけ示して書かせた。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
4183811
「批評」の言葉をためる(2015)
光村中三国語。「批評の言葉をためる」の読解と批評文の書き方を組み合わせた授業。身近な題材を元に、根拠を明確にした説得力のある批評文を書くことができる。平成27年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6174424
ピート・グレイに学ぶ「あきらめない心」
片腕の大リーガー、ピート・グレイ選手の生き方を通して、夢をあきらめない大切さを伝える授業。小川晋氏、大貝浩蔵氏の修正追試。(TOSS福井推薦) No.6174424 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=GN9QC5vXGE-5OrNbK69cog
村上睦
7190850
「俳句の可能性」で鑑賞文を書く(2012)
光村国語中学3年「俳句の可能性」。見本の鑑賞文を写しているうちに、だんだん自分で鑑賞文が書けるようになっていく。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
7392575
「温かいスープ」を対比で読む(2013)
光村中3国語。随筆「温かいスープ」を対比で読み解く実践。対比されているものを検討する討論を通して、筆者の主張を明らかにしていく。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6613239
漢和辞典の使い方
漢和辞典の使い方の指導。「読めない漢字」を出題して漢和辞典で調べさせ、最後に調べ方をチャートで示した。(TOSS福井推薦) No.6613239
村上睦
5663466
「大人になれなかった弟たちに……」で討論&主題(2013)
光村中1国語。「大人になれなかった弟たちに……」で討論になる発問を通して、作品が読者に投げかけるメッセージを読み取る。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
5827322
「見えないだけ」(2016)
平成28年度実践。詩の矛盾点を検討させ、主題を考えさせる。(TOSS福井推薦)
村上睦
3247790
単元プリントの扱い方
中学国語の副教材として単元プリントを採用している場合の扱い方を紹介する。時間差を埋め、問題の解き方を教える。「あかねこ中学読解スキル」のユースウェアを応用した方法。(TOSS福井推薦)
村上睦
9935152
「走れメロス」で討論&評論文(2012)
光村中2「走れメロス」で分析の観点を教えながら討論を進める。最後に自分の考えを評論文としてまとめる。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
2398670
「さまざまな表現技法」(2014)
光村中1国語。「さまざまな表現技法」で、表現技法の知識を与え、短文づくりの活動を通して理解を深めさせる授業。2時間で8つの技法をテンポよく扱う。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
2401901
空とぶうさぎ
短い詩を使った道徳授業。全盲の少女が強く生きる姿を読み取らせる。井上好文氏の追試。(TOSS福井推薦)
村上睦
2465665
井上ひさし「握手」で主題を教える(2012)
光村国語中学3年。井上ひさし「握手」で、指言葉が表すものを考えさせ、最後に主題を考えさせる。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
7609936
「いろは歌」「七夕に思う」で古文学習の基本を教える(2014)
光村中1国語。「いろは歌」と「七夕に思う」で、古文学習の導入を行う。基本的な用語を押さえながら、古文を身近なものに感じさせ、古文学習への興味を持たせる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8101126
三浦哲郎『盆土産』で登場人物の気持ちを説明する(2011)
中2光村。物語の中で登場人物が「えびフライ」とつぶやく場面を取り上げ、人物の言動を手がかりにして気持ちを読み取り、説明する授業を行った。平成23年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1590358
「仁和寺にある法師」で討論(2013)
光村中2国語。「仁和寺にある法師」で、法師の失敗の原因を、討論を通して検討する授業。平成25年度(実際におこなった授業を修正した授業構想。)(TOSS福井推薦)
村上睦
9732584
「新しい短歌のために」(2016)
平成28年度実践。歌の区切り方によって解釈が変わることを教える。話者の心情を考えさせることで解釈を深めさせる。歌の設定を想像させることで解釈を広げる。それらの活動を通して、短歌を読み解くための観点を教える。(TOSS福井推薦)
村上睦
4503743
「盆土産」で主題を教える(2014)
光村中2国語。「盆土産」で、最後の場面を中心に扱い、作品の主題を考えさせる。また、作品中の矛盾を検討させて正確な読み取りの力をつける。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
3020837
「今に生きる言葉」で故事成語を教える(2013)
光村中1国語。「今に生きる言葉」で漢文に慣れ親しみ、故事成語について理解させる実践。教科書掲載の故事成語「矛盾」の授業と、その他の故事成語を応用した作文の授業。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1899332
「メディアと上手に付き合うために」でパラグラフリーディングを教える(2014)
光村中2国語。「メディアと上手に付き合うために」でパラグラフリーディングの方法を教え、長文を正確に読む力をつける。パラグラフリーディングについては、長谷川博之氏の実践を参考にした。平成26年度実践の修正版。(TOSS福井推薦)
村上睦
3178419
『わたしのいもうと』でいじめ防止
松谷みよ子『わたしのいもうと』を使って、いじめ防止への意識を高める指導を行った。保護者から「学級通信を読んで涙が出ました」というお便りを頂いた実践。
村上睦
3046975
『少年の日の思い出』で評論文を書く(2011)
中1光村『少年の日の思い出』。意見の分かれる発問で討論を仕組む。書くことを重点においた指導。平成23年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
3513253
中学2年 短歌発問集(光村教科書)
中2光村教科書の短歌の単元で使える発問集。1首ごとの発問・指示・説明を掲載。随時更新予定。(TOSS福井推薦)
村上睦
1064767
読書感想文の書き方
短い教材文を用いて、ミニ感想文を書かせながら読書感想文の書き方を指導する。1時間で基本的な書き方を教えることができた。宮澤宏祐氏の修正追試。(TOSS福井推薦) No.1064767 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=IFzHedhM3WMDXhL97PY6DA
村上睦
3594740
「君は『最後の晩餐』を知っているか」で要約&主題(2013)
光村中2国語。「君は『最後の晩餐』を知っているか」で、小見出しを考える活動を通して、キーワードを見つけて要約する力をつける授業。最後に主題をまとめる。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1354395
「野原はうたう」(2016)
平成28年度実践。四編の詩を通して、設定、話者、対句、倒置、起承転結などの観点を教える。詩を読みとった後に、学んだことをまとめて書く力もつける。(TOSS福井推薦)
村上睦
2209248
「温かいスープ」の実践記録(2014)
光村中3国語。「温かいスープ」で、対比を中心に読んだ授業の実践記録。簡単な討論と作文で構成した。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
4828882
「モアイは語る」で〈事実〉と〈意見〉を教える(2012)
光村中2国語。「モアイは語る」で、〈事実〉と〈意見〉の読み分けを教える授業。文末表現に着目する読み方に気づかせる。後半は、出来事の因果関係を整理する力の育成をねらった展開。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
New TOSSランド