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タグ検索「暑中見舞い」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1016972
暑中見舞いを書こう!
気遣いを込めて、無沙汰のお詫びとともに近況を伝える暑中見舞い。このすばらしい風習・文化を子どもたちに絵手紙を作成しながら伝える。(TOSS STREAM推薦) No.1016972 http://www.maroon.dti.ne.jp/nine-no-walk/syotyuu/syotyuumimai.html
久野歩
2320154
夏休み暑中見舞い大作戦
夏休みに子どもたちに出す暑中見舞い。クイズ形式にすることでちょっぴり知的に、そしてちょっぴり楽しくなります。(TOSS三重ML推薦) No.2320154 http://www.ztv.ne.jp/nishiyan/postcard.htm
西田佳弘
4211774
クレパスのステンシルで描く「アサガオの暑中見舞い」
井上和子氏「簡単・きれい!クレパスで季節の掲示」(TOSSランドNo:6053828)の構想追試。作成方法を絵手紙に応用した。また、小さい子にもできるように、カッターではなくハサミを使うことにした。会津若松郵便局で2015年夏に行った「手紙の書き方教室」でも実践した。就学前の子も作成することができた。
夏井圭太郎
4535823
年賀状の暗号で、わくわくした3学期の始まりを
暑中見舞い」や「年賀状」の手段で、新学期の登校がわくわくしてくるような仕掛けを実現できます。
夏目雅子
2320575
夏休み中でも子どもとつながるー暑中見舞いはがき作戦
夏休みにも子どもたちとはがき交換をして、つながりを持ちつづけましょう。毎日書いてくる子もいました。何年生でも追試可能です。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
8248335
暑中見舞いの書き方
どの子も将来にわたって,文章を書かずにはすまされない。中でも暑中見舞いは,毎年書くものであり,身近な文章の一つである。よって,その書き方を知り,実際に書くことができることは,将来にわたっての財産となるであろう。そういったことから,暑中見舞いを題材として取り上げた。暑中見舞いは,基本的に3つの内容でできている。「季節のあいさつ」「自分の様子や伝えたいこと」「結びのあいさつ」である。本実践では,「季節のあいさつ」の指導を行う。
岩田史朗
2320064
1年生 二学期初日にクラスが一体になる暑中見舞い
二学期になって、クラス全員で楽しめる暑中見舞いです。(原実践 浜上久美子氏『学期はじめは「なぞのハガキ」解読から』。実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子)
大川典子
5578337
涼しげな暑中見舞い
誰でも涼しげな「クラゲの絵」が描ける動画です。(TOSS鹿児島ML TOSS酒井式ML推薦) No.5578337 http://blog.goo.ne.jp/tosssakakago/e/56a9b0713f18c15459d249cc391db380 原実践:原口雄一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
3481574
暑中見舞いづくり
暑中見舞いテキストを使って暑中見舞いを作成したときの報告です。
田丸義明
6640779
オクラで花火スタンプの暑中見舞い
日本郵便株式会社「Letter Park」2015/8に載っている残暑見舞いの追試です。オクラに絵の具をつけて、スタンプにします。オクラの模様を花火に見立てます。2時間扱いで行います。
夏井圭太郎
2658797
涼しげな暑中見舞い(たらし込み)原口雄一氏の修正追試
たらし込みを使って、風鈴の絵手紙を描く。暑中見舞いに適した題材である。原口雄一氏の実践(酒井式で描く”四季の学校イベント”3・4年編に掲載)を修正追試した。修正点は、次の通り。クレヨンで形を書いた後、「次は何をしますか」と問う点(修正点①)、水をつけてから色を塗った場合、水をつけずに色を塗った場合の写真を提示した点(修正点②)である。夏井の作成したコンテンツを使用して、授業をした。郵便局で行った手紙の書き方教室で実践したところ、幼稚園生も手紙を完成させることができた。参加した子どもたちや親からも好評だった
夏井圭太郎
3647325
夏休み暑中見舞い大作戦
夏休みに子どもたちに出す暑中見舞い。クイズ形式にすることでちょっぴり知的に、そしてちょっぴり楽しくなります。(TOSS三重ML推薦) No.2320154 http://www.ztv.ne.jp/nishiyan/postcard.htm
福原正教
2320379
子どもが喜んで暑中見舞いの返事を返す方法
一学期末に、指導すると、子どもからの暑中見舞いの返事が激増します。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子)
大川典子
7434390
夏のお便り「暑中見舞い」の授業
手紙の書き方テキスト(中学版)を使って、社会の授業で暑中見舞いの授業を行なった。
風林裕太
1418958
夏のおたより(暑中見舞い)を作る体験学習
夏のおたより(暑中見舞い)を作る体験学習の提案資料です。
梅沢貴史
6801557
返信したくなる暑中・残暑見舞いはがき
学級の子供たちに向けて、残暑見舞いのハガキを作成しました。 毎年、クイズを入れて返信したくなるような手立てで作成しています。 今年は、例年になく五色百人一首をほぼ毎日行っていましたので、関連した内容を入れました。 ポイントは、色の右下の「○」です。
井上敬悟
6176562
返信したくなる暑中・残暑見舞いはがき2016
学級の子供たちに向けて、暑中・残暑見舞いのハガキを作成しました。 毎年、クイズを入れて返信したくなるような手立てで作成しています。青札だけでのクイズです。ポイントは、解答欄のマス目です。
井上敬悟
7514776
返信したくなる暑中・残暑見舞いはがき2017
学級の子供たちに向けて、暑中・残暑見舞いのハガキを作成しました。 毎年、クイズを入れて返信したくなるような手立てで作成しています。
井上敬悟
3391376
三年生 夏 「切手の歴史」(手紙の書き方テキスト活用授業5)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
7508068
二年生 夏 「風景印の授業」(手紙の書き方テキスト活用授業3)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2257737
涼しげな暑中見舞い(たらし込み)原口雄一氏の追試
たらし込みを使って、風鈴の絵手紙を描く。暑中見舞いに適した題材である。原口雄一氏の実践(酒井式で描く”四季の学校イベント”3・4年編に掲載)を追試するために作成したコンテンツである。郵便局で行った手紙の書き方教室で使用した。幼稚園生も手紙を完成させることができた。
夏井圭太郎
4616455
二年生 夏 「風景印の授業」(手紙の書き方テキスト活用授業3)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
4839460
三年生 夏 「切手の歴史」(手紙の書き方テキスト活用授業5)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9667133
【はがきの書き方】暑中見舞い・残暑見舞いの書き方
夏休み中、学校の先生やおじいちゃんおばあちゃんなどに暑中見舞い・残暑見舞いはがきを書こうと思った時、どう書いたらよいか、ダウンロードして、プリントアウトして使えるシート。
鈴木恒太
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