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タグ検索「授業」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1216026
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ3
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ3です。基本技である。「前両足跳び」がうまく跳べない3つのつまずきへの対応法をご紹介します。 No.1216026 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi4.htm
根津盛吾
3489010
威圧ではなく、統率。そしてほめる。②
特別支援学級でも統率は必要。 ほめることで子どもを動かすことができる。
梶田俊彦
3487679
威圧ではなく、統率。そしてほめる①
特別支援学級でも統率はとても大切である。
梶田俊彦
1364637
授業の始まりと終わりを音楽的に
須田尚氏の実践「音楽授業の始まりと終わりは音楽的に」の紹介である。出典:第1期教育技術の法則化 11 学習指導ーこれだけはやりたい  ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵  
中野幸恵
3314339
【向山洋一Q&A語録】休み時間明けの授業
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
1135001
小森理科資料室
小森実践のポータルサイト ただいま鋭意制作中。 随時更新します。
小森栄治
1216024
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ2
なわとび指導「きほんのき」 スーパーとびなわ活用法と指導のコツ2です。 覚えてしまえば簡単な縄跳びでも,はじめのうちはなかなか難しいもの。そのカラクリを解説しています。 No.1216024 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi2.htm
根津盛吾
1216028
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ4
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ4です。なわとび運動における「最初の壁」と言える「前両足跳び一回」達成のための「手足の協応動作」について,指導法の工夫を紹介しています。 No.1216028 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi6.htm
根津盛吾
1235041
音楽の授業の約束
1学期最初の授業で、音楽の時間の約束を示します。
山岡智子
1320032
ネタに困ったら組み合わせること
障害児教育の仕事術です。新卒時代のまじめな悩み、「明日の授業、どうしよう。」そんなときは、組み合わせることで乗り切れます。(北海道ML推薦) No.1320032
勝田仁
7819660
この音楽ネタで全員の目が集中!
授業の中で子ども達を一気に集中させたい!という時におすすめの音楽ネタです。全学年使えます。 No.7819660 http://blog.goo.ne.jp/yuiemi/
湯泉恵美子
1216030
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ7
なわとび指導「きほんのき」シリーズ7です。子どもにとって難関の「交差跳び・あや跳び」の後略ポイントを解説しています。 No.1216030 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi8.htm
根津盛吾
6266208
食育と食卓教育 栄養士、栄養教諭との授業を展開しよう
食育授業1年生「きゅうしょく」栄養教諭と担任による子ども対応の一場面です。
杉谷英広
1216029
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ6
なわとび指導「きほんのき」シリーズ6です。前両足跳びが一回は跳べるけど、そこか先になかなか進まない、という子どもたちに効果的な指導法を紹介しています。No.1216029 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi7.htm
根津盛吾
2552851
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ5
なわとび指導「きほんのき」シリーズ5です。幼児や小学校低学年児童,または縄跳びの苦手な子が,最初の壁「前両足跳び」を成功させるための指導法の工夫について解説しています。
根津盛吾
5103438
鼻の描き方
~酒井臣吾氏「先生の顔」の修正追試~
井上敬悟
6548568
【授業づくりのQA】音楽の授業をどう組み立てるか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
4492381
外国語活動 授業の終わりはこの一言で明るく終えよう
外国語活動、最後はどうやって終わればいい? 最後はこの二言で!
井戸砂織
1143007
1枚の写真の授業に挑戦
1枚の写真を使って5年生に授業した授業記録が読める。小学校5年生社会科。 No.1143007 http://www.page.sannet.ne.jp/oosawasa/kisetuitu.htm
大澤智
1132005
「電気」単元 第1時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1132005 http://www.page.sannet.ne.jp/tate-y/dennkitop.htm
立石佳史
4843675
外国語活動の授業の組み立て方
外国語活動の授業の組み立て方を紹介します。 参考引用文献】 『TOSS英会話の授業づくり』2006年10月 井戸砂織氏 論文 『TOSS型英会話指導の基本』向山浩子著 東京教育技術研究所
戸﨑恵
2860390
「電気」単元 第2時第3時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1132005 http://www.page.sannet.ne.jp/tate-y/dennkitop.htm
立石佳史
1854317
「電気」単元 第6時 第7時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)
立石佳史
4934027
【授業づくりQA】「楽しい授業」を行うには、どんなことに気をつけたらよいか
学級経営等様々な悩みを解決できます。 NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。
中野幸恵
9569706
新卒教師の授業づくり
新卒の時の授業づくりについて載せます。2冊のノートを使った授業づくりについてです。
大森雄一
5080058
【授業づくりのQA】LDの診断を受けている子どもへの対応
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
7560151
【授業づくりのQA】日記をひらがなだけで書く子とその親への対応はどうすればよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
5490707
【授業づくりのQA】すばやく整列させるには、どうしたらよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
2455122
「電気」単元 第4時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)
立石佳史
2981058
「はい」も「起立」も「礼」も音楽の授業で 3.起立して歌う練習(西邑裕子氏実践の追試)
授業の中で、「起立」「礼」「校歌斉唱」のように、体育館でのリハーサルをする。西邑裕子氏「中学音楽教師が授業を変える」(明治図書)より「全校式歌練習の裏技」の修正追試
山岡智子
1132004
「光」単元
光をはねかえすものをできるだけたくさんノートに書くことから始まる。次にそれらのものを家から持ってきて自由試行する。授業で習う内容のほとんどを自由試行で見るけることが可能。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1132004 http://www.page.sannet.ne.jp/tate-y/hikaritop.htm
立石佳史
7441139
「電気」単元 第5時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)
立石佳史
5386713
体調不良で声がでない。英語授業をその時どうする?
大風邪をひいてしまい、朝起きたら声がでず、あせった。その日は、小中連絡会で小学校の先生が授業を見に来られる日だった。学び多き一日となった。「TOSS中学推薦」 No.5386713 http://www.kcv.ne.jp/~nobu-s64/nagaki-novoice.html 原実践 長木 愛先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
8476454
「なんていったらいいのかな」の授業 3つのアイデア
光村図書1年上の「なんていったらいいのかな」の授業をする時のアイデアである。一番のおすすめは、みんなの前で発表させる時に、幕代わりの布を使うことである。布を1枚使うことにより、子ども達は役になりきって話すことができる。
宇多幹子
6754347
「光」単元 第2時
光をはねかえすものをできるだけたくさんノートに書くことから始まる。次にそれらのものを家から持ってきて自由試行する。授業で習う内容のほとんどを自由試行で見るけることが可能。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1132004 http://www.page.sannet.ne.jp/tate-y/hikaritop.htm
立石佳史
7157164
TOSSランドを活用しスタンダード授業とカンフル剤授業の両方を用意する
6年生担任をした時、社会科の授業準備を例にして、TOSSランドを活用して、いかに忙しい中で授業準備をしていくのか。
鈴木恒太
5216937
「光」単元 第3時第4時第5時
光をはねかえすものをできるだけたくさんノートに書くことから始まる。次にそれらのものを家から持ってきて自由試行する。授業で習う内容のほとんどを自由試行で見るけることが可能。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1132004 http://www.page.sannet.ne.jp/tate-y/hikaritop.htm
立石佳史
4033385
「電気」単元 番外編
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)
立石佳史
1439858
授業にゆとりを生み出す技術と使い方
いい授業に共通することがあります。それは、教師にゆとりがあることです。教師はゆとりをもって子どもたちを見つめる、子どもたちは賢明に課題に取り組む、こうした授業がゆとりのある授業です。
吉田高志
6307524
「電気」単元 第8時
電気単元の全授業記録。向山氏の実践「導線1本で豆電球をつける」に始まり、豆電球の構造を自ら発見するまでを記録。発問から自由試行を促す授業。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)
立石佳史
8555660
【授業づくりのQA】とびなわ級表は、毎年、最初の級から取り組ませるべきか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
9516996
【授業づくりのQA】計算スキルを使えないとき、算数の授業の組み立てはどうすればよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3977274
【向山型算数のQA】授業が単調にならないためにはどうすればよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1211061
体育館での体育の授業の終わり方
向山先生の追試。体育館での整理運動では少しずつずれる子も叱らずにすむ方法。(栃木ML推薦) No.1211061 http://homepage1.nifty.com/anaga/seiriundou.htm ※原実践:長塚啓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
6594805
向山洋一教育要諦〜すぐれた授業とは
『教育トークライン』No.259 2004年10月号(東京教育技術研究所) 教室ツーウェイ第2号(東京教育技術研究所)に掲載されたものを載せています。
阿部梢
5286468
説明を効果的に使う
不必要な言葉を削る。子どもたちを動かす。これが授業にリズムとテンポを生み出す秘訣です。しかし、時には「説明」も必要です。今回は私の苦い体験談から「説明」の重要性について書きます。
吉田高志
1136004
授業に使える画像集(小学校理科)
理科の授業に使える画像集です。ほしかったあの写真がすぐに手に入ります。 No.1136004 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kodomo/mame1.htm
善能寺正美
7282913
日本語補習校での授業づくりの視点
世界中にある補習校では、学習指導要領の則った学習指導を行うが、時数は1/5。その中でいかに精選して授業づくりをしていくかをポイントを掲載。
あきばさおり
9187901
【向山洋一Q&A語録】授業のはじまり
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
6596717
【授業づくりのQA】児童一人に対して授業を進めているとき、どうすれば考えを深められるか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
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