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制作者検索「戸井和彦」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
3899392
理科でできる「食の安全性」の授業 3
理科の授業の発展としてできる、食の安全性を調べる実験を3つ紹介した。
戸井和彦
7391920
増え続けるエイズ患者 感染者
エイズが急増している事実がある。そういった事実を知り、自分ができることを考える。
戸井和彦
4747595
「グラフト重合」の授業
 あまり知られていないが、アンモニア臭やたばこ臭などを取り除くのに、放射線が使われている。それを分かりやすく授業する方法である。
戸井和彦
8219290
温度計の「身体検査」
初めて温度計を使う子どもたちに、まず、温度計そのもののつくりをしっかりと観察させておく必要がある。ここでは、その授業の流し方を紹介した。
戸井和彦
5018019
順序よく調べ、条件にあうものを見つけて(その2)
条件に合わないものを消去していくことにより、正しい順序を見つけていく問題の授業の流れを示した。2001年2月、向山型算数セミナで模擬授業したもの。(TOSS愛媛推薦) No.1123181 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/sansu1/zyoken1.htm
戸井和彦
9478530
節電の授業 (1時間目)
東日本大震災のあと、節電の呼びかけ、取組が全国的に進められている。しかし、子どもたちの中にはどのようなことをすれば効果があるのかが分かっていないところもある。そこで、ここではTOSSが作成した節電テキスト(経済産業省より出ている)を使った授業を紹介する。
戸井和彦
1860595
環境保全にも役立つ静電気(第2回向山・小森型理科セミナー模擬授業)
 静電気は人にとって、やっかいなものである。しかし、日常生活の中では、環境保全のために活用されている。
戸井和彦
1584163
四国遍路と観光立国教育
 四国遍路は全国的に有名である。これを生かした観光がなされている。しかし、課題も多い。スペインの観光地と比べて、長所と問題点を知る。
戸井和彦
7127598
初めてのわり算・文章題の指導② 問題文の言葉にこだわらせるさせる
計算ができるが、それを使った文章題になると急にできなくなる子がいる。多くの場合、文章題の文章の構造になれていないからである。最初にこのような指導をしておくとよいというものを示した。
戸井和彦
4692939
ゴミ0を目指す 「コーン袋」の授業プラン
 コーン袋を活用した、ゴミをゼロにしていく授業プランである。
戸井和彦
3756603
モンシロチョウの死から学ぶこと
 モンシロチョウなどの生き物を育てていて、死んでしまったということがよくある。その事実をどう、授業で取り上げて、子どもたちに考えさせるのかを示した。
戸井和彦
2180049
自然塩と精製塩との違いを実験から気づかせる
自然塩と精製塩との違いを成分比較やアサリの実験などを通して、気づかせる。(TOSS愛媛推薦) No.2180049 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/sio1.htm
戸井和彦
3194080
骨粗しょう症にならないために
 骨粗しょう症にならないために、どういったことに気を付ければいいのかを示した。
戸井和彦
2170008
親戚の人からお酒をすすめられたらどうする?
日常生活の中で、飲酒を勧められたり、すでに飲酒した経験をもつ子は意外と多いはずである。たばこや薬物に比べ、危機意識の低い、子どもの飲酒について知識を与え、ディベートを通してライフスキルを身につけさせる。 No.2170008 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/osake.htm
戸井和彦
2466649
ゴムで動く車の、ゴムの引き具合
 ゴムを引いて動かせる車がある。たくさん引けば遠くまで走るわけではない。よく観察をしていた子だけが、事実から考えていた。
戸井和彦
3589702
アインシュタインによって「時間」の概念はどう変わったか
 時間」は人にとって絶対的なものと思われてきたが、そうではない。相対的なものである。ここに至るまでに長年を要した。しかし、その思考の変化が現在科学に大きな貢献をしている。
戸井和彦
3761369
教科書を活用した理科の授業 
 理科の教科書は授業ではあまり使われていないようである。また、その活用の仕方もあまり話題にならない。ここでは、その活用の仕方を紹介する。
戸井和彦
8268916
がい数の表すはんい
授業をするのが難しいところである。しかし、教科書に載っている数直線を活用すると、簡単にできる。
戸井和彦
1391942
虫めがねで光を集めてみよう
 ただ、虫めがねで光を集めて紙を燃やすだけでなく、いろいろな条件によって結果が異なってくることを実験を通して気づかせていくことが大切である。
戸井和彦
8100439
味覚の授業が食育カリキュラムの中で必要である
 日本では系統的な「味覚」の授業がほとんど実施されていない。どのようにして、味覚の授業を実施するか、まとめた。
戸井和彦
2180069
「黒米」を食べることから、歴史の学習を見直す
古代米である黒米を観察・たり、食べることを通して、食の歴史や歴史的事実を捉える。(TOSS愛媛推薦) No.2180069 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/kuromai1.htm
戸井和彦
5537163
自分の川を作ってみよう(流れる水のはたらき 1次)
 「流れる水」の導入は、「自分の川」を作るところから始める。
戸井和彦
1400087
 15分間授業 チャレンジタイム(音読)指導案
15分間の基礎学力タイムで、どういった音読の授業をすればいいのかを分刻みの指導案で示した。教材は4年「ツバメのすむ町」である。(TOSS愛媛推薦) No.1400087 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/tyarenzi%201.htm
戸井和彦
2170006
ストレスってなあに
最近、多くの子どもたちがかかえているストレスとは何かを気分調査や対比実験などを通して理解させる。(愛媛県ML代表者と管理者推薦) No.2170006 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/sutoresu1.htm
戸井和彦
4724468
栽培学習を成功させるコツ4
 高学年になるにつれて、栽培に興味や関心をもつ子どもが減ってきている。その理由は大きな何か。また、どう対応したらいいのかを示した。
戸井和彦
3330943
ヘチマのまきひげを使って簡単にできる実験
ヘチマにの巻きひげ。子どもたちも関心を持って観察をしている。これを活用した面白い実験を紹介する。
戸井和彦
5317527
給食の準備中や片付け時のおこぼしを拭き取る指導
 給食の準備中や片付け時に、教室や廊下などにおこぼしがそのまま残されていることがよくある。これは、きちんと指導されていないからである。おこぼしを拭き取る指導をどうしたらいいのかを示した。
戸井和彦
9734348
「光で遊ぼう」の授業をするうえでの前提条件
 光の進み方を授業する上で、頭の中にいれておかねばならないことがある。「光は見えにくいものである」ということだ。これを教師が意識してはじめて、授業のスタートラインにつける。
戸井和彦
7557505
習熟度別学習 終了後に実施するアンケート
 習熟度別の学習を終えたあと、子どもたちに実施するアンケートである。
戸井和彦
7843696
花と実のでき方(2時間目)
アサガオの花の解剖からはじまり、実ができるしくみ、花粉官のようすなどを観察させる2時間分の授業を紹介しています。2時間目の授業です。(TOSS愛媛推薦) No.1133149 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/minodekikata.htm
戸井和彦
5381145
「ちいちゃんのかげおくり」の発問から考えたこと
 「ちいちゃんはいちばん幸せだったのは何場面ですか」という発問に対する子どもの反応から考えたことをまとめた。
戸井和彦
6123434
色素(アントシアン)を活用して、楽しい実験を                    ~酸とアルカリの実験を発展させて~
ムラサキキャベツに含まれる色素(アントシアン)を活用した楽しい実験を紹介した。
戸井和彦
3541007
教科書を活用した昆虫の授業
教科書を活用した、昆虫の授業を進め方を示した。
戸井和彦
9657503
砂糖と心身の健康について考える授業
 砂糖の取り過ぎと心身の健康について考えさせる授業
戸井和彦
6401020
牛乳は牛からどのようにして作られているの
 牛乳を乳牛からどのように絞り、作り出しているのかを考えさせる授業です。写真や実物などがあると、理解しやすくなります。
戸井和彦
7981540
味覚の授業 ~ミラクルフルーツタブレットを使って~
 5つの基本味や日本の子どもの味覚について考えさせる。
戸井和彦
4396143
節電の授業(2時間目)
東日本大震災のあと、節電の呼びかけ、取組が全国的に進められている。しかし、子どもたちの中にはどのようなことをすれば効果があるのかが分かっていないところもある。そこで、ここではTOSSが作成した節電テキスト(経済産業省より出ている)を使った授業を紹介する。
戸井和彦
7874868
自然の川を観察しよう(流れる水のはたらき・2次の授業)
 近くのある川に行って、実験をする。安全に十分に気を付けてする。無理な場合は映像などを活用した授業をする。
戸井和彦
7472349
時刻の授業
 教科書に載っている数直線を活用して、「時こく」の授業をする。
戸井和彦
1133146
メダカの学習 単元の最初の1指示で子どもが動く
メダカの育て方を学習するとき、単元の最初に1つの指示をするだけで、子どもたちが自主的に学習をするようになってくる。「オスとメスのちがいは・・・?」などとたずねる必要はない。(TOSS愛媛推薦) No.1133146 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/medaka1.htm
戸井和彦
4309797
第2次性徴 男子の体の変化
第2次性徴に伴う、男子の体の変化の授業です。
戸井和彦
3878393
冬 植物の冬の過ごし方のちがいを知る
 冬、多くの植物は枯れているようにみえる。しかし、そういった中で、それぞれの姿で春を待っているのである。それに気づかせる授業である。
戸井和彦
7934241
すべて大型スーパーのほうがいいの?
 スーパーの仕事を学習するとき、近くにある店と大型スーパーを比べさせることがある。最近の大型スーパーは、いろいろな物がそろい、便利であるが、近くの店にもいいところがある。それにしっかりと気づかせたい。
戸井和彦
2203555
「睡眠」の大切さを授業する
 睡眠の大切さを授業を通して,教える。
戸井和彦
4970867
薬物乱用防止・2時間目の授業(薬物と社会の授業)
「シンナーをすすめられたら」「薬物と社会」の2時間の授業実践です。授業のねらい、実践、薬物の見本の借り方、授業に使えるビデオやカタログを手に入れる方法、ライフスキルをどう身につけさせるかなどを紹介しています。 No.2170010 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/yakubutunerai.htm
戸井和彦
2439929
送風機を使って車をなるべく遠くまで動かそう
 送風機を使って、車をなるべく遠くまで動かすためには、どうすればいいのかを考えさせた。
戸井和彦
9787019
将来の太陽光発電をリードしていく日本
 日本の太陽光発電の実情を知り、将来の広がりを考えさせる。
戸井和彦
7223589
脳科学の知見を生かした「花と実」の授業
経験記憶をどう生かして授業をするかを、「花と実」の単元を例に挙げて示した。
戸井和彦
2180041
食品添加物ってなあに
食品添加物とはどういったものであるかを実験を通して理解させ、sy個品添加物の危険性と生活の便利さについて考えさせる。(TOSS食のネットワーク推薦) No.2180041 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/sub7.htm
戸井和彦
6428988
親戚の人からお酒をすすめられたらどうする?
日常生活の中で、飲酒を勧められたり、すでに飲酒した経験をもつ子は意外と多いはずである。たばこや薬物に比べ、危機意識の低い、子どもの飲酒について知識を与え、ディベートを通してライフスキルを身につけさせる。 No.2170008 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/osake.htm
戸井和彦
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