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制作者検索「島村雄次郎」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1317472
かけ算九九計算尺
かけ算九九計算尺のユースウェアの授業です。
島村雄次郎
5853006
わすれなぐさ 向山論文追試
わすれなぐさ 向山論文追試 向山型国語教え方教室2004 11-12月号の修正追試
島村雄次郎
5772830
バーコードを扱った授業案テキストp.10産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。
バーコードを扱った授業案テキストp.10 産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト6「日本の工業・貿易・流通の歴史」 を使った授業案です。
島村雄次郎
1335177
バイオエネルギーとサイクル図
日本では地球温暖化防止対策として、バイオエネルギーが注目されている。サイクル図を使って、バイオエネルギーの良い点を子ども達に伝えたい。(TOSS武蔵野推薦) No.1335177 http://members3.jcom.home.ne.jp/0721505302/genagy1.html
島村雄次郎
2779236
「リサイクル」から「3R」へ
「リサイクル」は3年生の社会科の「健康なくらし」から学び始める。学校でのごみの出し方、家庭でのごみの出し方、リサイクルできるもの(再生利用)。4年生では、廃棄物を収集・処理する仕事について、見学したり調査したりして調べ、それらの取り組みが地域の人々の健康な生活の維持や向上に役立っているかを学ぶ。
島村雄次郎
9203173
がい数
フラッシュカードで導入する概数の指導。
島村雄次郎
5944458
~子どもが絶対は医者に行く~「虫歯」の語り 熊谷 直樹氏の修正追試
現在担任している障害児学級では、給食後歯磨きも指導をしている。しかし、実際は歯科検診時の歯磨き指導のみで、そのほかはノータッチの状態である。子どもが自分から「歯を磨かなければ」と思うように、視覚で訴える授業を展開したい。
島村雄次郎
3457761
産業教育テキスト2012年度版活用法 テキスト5「くらしを支える流通の仕組み」
コンテナを扱った授業案 テキストp.6 産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト4「流通の仕組み」 を使った授業案です。
島村雄次郎
6393683
TOSS型英会話が効果的なわけ ~習得型の英会話の授業~
TOSS型英会話は「子ども同士が英語で会話ができる」 脳科学的にも証明されています。
島村雄次郎
6686981
『醤油と食品添加物』
前時に食品添加物について学習をした。自分の食べるものには、必ず食品ラベルがついている。  自分が無添加のものを食べていると思っていても、思わぬところで食品添加物を口にしていることがある。  「繊細な味を舌で感じる日本の文化」を学んで欲しい。
島村雄次郎
5477350
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
島村雄次郎
5547471
物語教材の基本発問7
物語教材の基本発問7 ①いくつの事件(出来事)に分かれているのか ②起承転結の切れ目はどこか ③簡単に言うと「何がどうした」話なのですか ④ピナクルはどこですか ⑤対比されているのは何と何か ⑥○○が象徴しているのは何か ⑦この話の主題は何ですか
島村雄次郎
3459967
「五色名句百選かるた」指導案    服部嵐雪   
羽子板の 唯にめでたき うらおもて 服部 嵐雪 の授業案 【選定理由】日本の伝統的な正月の行事として羽子板を子どもたちに伝えたい。「うら」「おもて」には、正月のどんなめでたいことがあるのかをイメージすると面白い。
島村雄次郎
1550496
産業教育 2012年度版テキストテキスト3 世界をひとつに結ぶ貿易のはたらき
世界に誇る日本の鉄鋼技術(テキスト4ページ) 産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト3 世界をひとつに結ぶ貿易のはたらき を使った授業案です。
島村雄次郎
8595728
算数「アルゴリズム」
教員2年目までの教員は中学年が多いので、 3年生からの持ち上がりの4年生の5月以降の教材でアルゴリズムの基本を学ぶ。
島村雄次郎
4063610
「が」と「は」の違い
「が」と「は」の違い
島村雄次郎
6983885
バーコードを扱った授業案テキストp.10産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。
バーコードを扱った授業案テキストp.10 産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト6「日本の工業・貿易・流通の歴史」 を使った授業案です。
島村雄次郎
4840658
「ZOOM」でコミュニケーション
 新学習指導要領改訂にあたって、言語活動について強調された。 自分自身の能力を高めることが自信となり、生きる力につながっていく。自分自身に対する自信を育成するためには、言語活動が必要なのである。また、言語活動を通して、習得、活用、探求の学習活動がなされていなければならない。ものごと言葉で説明できるようにしてほしい。と根本正雄氏は述べている。(明治図書 楽しい体育10月号) 体験を言語化することによって、論理的な思考、コミュニケーション能力、感性を豊かにすることが身に付くのである。
島村雄次郎
6167819
食育『ご飯と食事のバランス』
日本の伝統的な食事は「粗食」である。その元となるのが主食の「米」と自然の「水」そして味噌である。 この100年間で大きく日本人の食生活が変化した。主食である「米」の消費が半分になった。世界の中でもこんなに変化をしたのは日本だけである。
島村雄次郎
2685769
『ふしつくり』  水野彰子氏の修正追試
『ふしつくり』  水野彰子氏の修正追試
島村雄次郎
1352601
TOSSノートはきれいなノートが書ける
1. TOSSノートの3つの特徴 ①小児神経科医師もおすすめ! 発達障がいの子、ADHD、LDの子、グレーゾーンの子、 勉強が遅れがちな子にも最適なノートです。 ②ノートがきれいに書ける。  行ノートでありながら、薄いマス目があります。  だから子どもがノートを大切にします。 ③1冊150円。100冊まとめると1冊100円です。  だからまとめ買いがお得です。
島村雄次郎
9304900
完全循環型リサイクルに向けて ~トレーtoトレーに必要なこと~
完全循環型リサイクルに必要なのは技術、工場一貫再生産システム そして消費者の分別である。
島村雄次郎
6219311
産業教育テキスト2012年度版活用法「世界に広がる日本の工業製品」
世界に誇る日本の工業製品 LED(発光ダイオード) 産業教育テキスト2012年度版活用法「世界に広がる日本の工業製品」を活用した授業です。
島村雄次郎
8376422
算数「アルゴリズム」
教員2年目までの教員は中学年が多いので、 3年生からの持ち上がりの4年生の5月以降の教材でアルゴリズムの基本を学ぶ。
島村雄次郎
6897542
「すっきりうんち」
「すっきりうんち」
島村雄次郎
4689081
あめ玉 (光村図書 5年4月教材) 2時間扱い
物語教材の基本発問7 ①いくつの事件(出来事)に分かれているのか ②起承転結の切れ目はどこか ③簡単に言うと「何がどうした」話なのですか ④ピナクルはどこですか ⑤対比されているのは何と何か ⑥○○が象徴しているのは何か ⑦この話の主題は何ですか
島村雄次郎
7760977
エネルギー学習スキルを使って~夜の地球からバイオエタノールへ~
エネルギー学習スキルを使っての授業案です。 ~夜の地球からバイオエタノールへ~
島村雄次郎
4775907
『カンカンゲーム』 特別支援学級での実践
『カンカンゲーム』 特別支援学級での実践
島村雄次郎
1950629
お手紙 2年生(中村 智治氏の修正追試)
お手紙 2年生(中村 智治氏の修正追試)
島村雄次郎
3761364
『自動販売機』
子どもたちの身近にある自動販売機。自動販売機にはどんな種類があるのかを考えさせ、内部情報を蓄積する。  自動販売機の良い点、悪い点を分けて聞くことにより、今後の自動販売機のあり方 のイメージを作りやすくさせる。
島村雄次郎
7045133
産業教育テキスト2012年度版活用法「生産と貿易・流通で成り立つ私たちのくらし」
産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト1 生産と貿易・流通で成り立つ私たちのくらし を使った授業案です。
島村雄次郎
2328820
かけ算九九計算尺
かけ算九九計算尺のユースウェアの授業です。
島村雄次郎
3289749
説明文2年「たんぽぽのちえ」 千野 穀氏修正追試
説明文2年「たんぽぽのちえ」 千野 穀氏修正追試
島村雄次郎
5551876
産業教育の基本原理を把握する
「工業・貿易・流通」の授業をするにあたっては、まず教師が「基本原理」を把握しておくが大切だと谷和樹氏が述べている。
島村雄次郎
6832740
日本の文化 割り箸
割り箸を使わなければできない行事が日本にはあります。日本の文化として割り箸を伝えていく授業です。 No.6832740 http://members3.jcom.home.ne.jp/0721505302/hashi%20shoku%20gyouji.html
島村雄次郎
7885509
服部嵐雪 ~五色名句百選かるた~
五色名句百選かるた 梅一輪いちりんほどの暖かさ 服部嵐雪(はっとり らんせつ) 授業案
島村雄次郎
4414053
酒井式「先生の顔」  井上敬悟氏 冨田元久氏 修正追試
酒井式「先生の顔」  井上敬悟氏 冨田元久氏 修正追試
島村雄次郎
7233296
『がぎぐげごのうた』 まど みちお
音同区指導の基礎基本です。 『がぎぐげごのうた』 まど みちお
島村雄次郎
7187500
産業教育テキスト2012年度版活用法 テキスト4「流通の仕組み」
産業教育 2012年度版テキストの活用方法です。 テキスト4「流通の仕組み」 を使った授業案です。
島村雄次郎
5803103
『バイオマスチップの活用法』 ~子どもの玩具への利用~
バイオマスチップとは、再生可能な動植物由来の有機資源として、注目を集めている素材で、林地間伐採の木くずなど林産資源や、もみがらなどの農産資源、飲料用茶葉など食品資源などを原料としている。
島村雄次郎
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