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制作者検索「守田のぞみ」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1273779
東日本大震災から学び、災害文化を育てよう
大震災を教訓として自分たちの地域の災害について知り、学んだことを子から親へ、学校から地域へ発信していき、地域に災害文化を育てる。
守田のぞみ
4451510
「折り鶴」の授業
日本の伝統文化である「折り紙」の授業。(TOSS熊本ML推薦) No.4451510 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/29926e9724cd300a1cbde66139a14ade
守田のぞみ
9315092
地域エネルギーについて考えよう
再生可能エネルギーで地域のエネルギーをまかなうことのできる地域がある。身近なエネルギー資源の可能性について目を向けさせる授業。 No.9315092 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/d5f39d57b615b38b1dd2b2f4ccdd81d9
守田のぞみ
7581374
低学年体育「ドンジャンケン」の授業
ドンジャンケン低学年の授業で、特別支援教育の視点を入れて指示を見直した授業。
守田のぞみ
1060718
柏崎刈羽原子力発電所の被害報道についての授業
中越沖地震によって柏崎刈羽原子力発電所が受けた被害はほとんどなかったということを知らせる授業。 No.1060718 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/398a055d339c10c1199bcae11013464a
守田のぞみ
3058664
新エネルギーについて考えよう
地域の特徴を活かした再生可能エネルギーの利用について考える授業。 No.3058664 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/41d18a6b0f191f2ad0ce92a372e0fa3e
守田のぞみ
8855960
低学年英会話「What’s this?」の授業
低学年英会話「What’s this?」の授業で、特別支援の視点で指示を見直した授業。
守田のぞみ
9075287
押し花はがきを作ろう
押し花について学ぶことで、地域の草花について興味を持たせ、地域を愛するきっかけを作る授業。またそれをはがきとして誰かに送ることで交流を作っていく。
守田のぞみ
8566290
ノンフロン冷蔵庫の授業
冷蔵庫の歴史を見ていくことで、現在の環境問題に気付かせる授業 No.8566290 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/bf29ea9caee54ef5e6541e625c17c121
守田のぞみ
5123178
送って楽しい。もらってうれしい。「旅と手紙」の授業
何かを伝えたくて手紙を書く。しかし、今は携帯メールも普及しており、すぐに相手に伝えることができ、子どもたちが手紙を書く機会は少なくなっている。 旅先では日常で会わないようなものに出会う。その驚きを伝えるのに手紙はぴったりである。また、旅先からの手紙が来ることで、家族での会話が増えるのではないかと考えた。
守田のぞみ
4941817
CO2の固定化技術についての授業
分離・回収したCO2を、海底や地中に閉じ込め、もれないように固定化する技術の授業。固定化すると同時にメタンも回収できる一石二鳥の技術。(TOSS熊本ML推薦) No.4941817 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/de7b94733fd38567ebd7c2d2a337c714
守田のぞみ
4556165
放射線について考えよう
放射線、放射能、放射性物質という言葉の基礎を学べます。新聞の見出しの怪しさに気づかせる授業です。(中学年以上対象) No.4556165 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/37d6e9165dbe9c3a74059edd21cb8a2c
守田のぞみ
2619692
「和菓子」の授業
和菓子は「五感」を楽しむ日本の伝統文化です。五感の中で「聴く」ことを中心に取り上げています。(TOSS熊本ML推薦) No.2619692 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/f4e9d8a7fb84c7f309483b0249cb7c18
守田のぞみ
7191848
「紙のリサイクル」についての授業
紙のリサイクルについて考えさせる授業。
守田のぞみ
2011675
エネルギー資源について考えよう
日本にはエネルギー資源が少ない。しかし、資源が少ないからこそ、様々な技術を開発してきた。原子力発電ができないならば、どのような方法が考えられるのか、どうやって乗り越えていけるのかを考えさせる授業。
守田のぞみ
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