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制作者検索「大川典子」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1211210
プールのあとは、ファッションショー
きちんとタオルで子どもが体を拭いたのか楽しくチェックする方法です。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
5425995
注文の多い料理店 第2時
注文の多い料理店(宮沢賢治)の第2時
大川典子
3025746
個別面談の隙間時間には、二学期の学級システムを再構築する
個別面談の隙間時間に学級システムの再構築をします。鍵となるのが「子どもへのアンケート」「教室」「保護者からの言葉」 です。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
5381892
月の動き(全発問全指示)<5時間中 第5時>
月を観察して行く中での疑問を取り上げました。 (元実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2220012
1年生 3、4時間目でおでかけしても、給食の支度はばっちり
向山先生の追試です。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川 典子)
大川典子
3685908
体の中の海 全発問全指示(第3時)
1の場面の要約指導を行いました。
大川典子
2400072
応援団指導者の指導ポイント10
初めて応援団の指導者になった時の指導ポイントをまとめてみました 。(原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川 典子)
大川典子
1111568
漢字テスト大会で50点だった子が91点とった練習方法
キーワードは「スモールステップ」伴一孝先生「学期末漢字まとめテストの練習方法」(子どもに力をつける基礎・基本の徹底システム」P.85~86の修正追試。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川 典子)
大川典子
1111230
体全体で漢字を覚えよう
フラッシュカードで漢字のはねを体全体で覚えます。参観日でも子ども達はノリノリでした。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2400040
大声がでる運動会の応援歌練習
ものすごい大きな声がでました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111048
おおきなかぶ(第8時)
だれのおかげで、かぶはぬけましたか。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2026195
さっと文書が出せる机上整頓術
職員室の机の上はきれいになっていますか。 きれいにするためのノウハウをパワーポイントのサイトでご紹介します。
大川典子
7949364
手遊びで、10までの数を数えよう
休み時間に友達と手遊びをしながら、10までのたしざんを勉強しています。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1114244
「体を守る仕組み」を全文要約する(向山洋一氏追試)
10回音読、辞書ひき、漢字スキルが終わったあと、1時間の授業で行いました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1700079
子供が全員黒板にかける準備をしておこう
クラス32人全員の子が黒板に書くことが出来るためのしるしをつけておきます(原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川 典子)
大川典子
2800062
30秒でOK!新しい学校で子どもたちが近寄ってきてくれる先生の紹介
6月になっても子どもたちが握手を求めてきます。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2830357
注文の多い料理店 第4時
注文の多い料理店(宮沢賢治)の第4時
大川典子
3497590
「うちの子、発達障害かしら」と親に相談された時(1)
「うちの子、発達障害かしら」と親に相談された時にどうするかはとても難しい問題です。その時の対応として、私はまずは、お電話します。
大川典子
2210071
子どもが注射の前にしゃべらないで体温を測っていた言葉がけ
体温を計る際に有効でした。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
3443558
ミラクルミルク全発問・全指示(第5時)
話題の三色ボールペンを使って授業します。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
3420866
月の動き(全発問全指示)<5時間中 第4時>
観察カードを記入して、気付いたこと・分かったこと・思ったことをノートに書きました。 (元実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2320379
子どもが喜んで暑中見舞いの返事を返す方法
一学期末に、指導すると、子どもからの暑中見舞いの返事が激増します。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111181
1年生 楽しかったことを詳しく話せるようになる教師の投げかけ
1年生が、楽しかったことを詳しく話せるようになるための教師の投げかけ。スモールステップで指導しました。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
3287440
体の中の海 全発問全指示(第7時)
3の場面の形式段落9、10の要約指導 「方法」なのか「理由」なのか。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2400071
1年生もすぐに覚えられる運動会紅白応援歌
「きてれつ大百科」と「輪になって踊ろう」の替え歌です。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1700003
ごみを11こひろいなさい
算数の勉強にもなるし、教室もきれいになるし、一挙両得。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111011
丁寧な字になるかきかたの指導
あらかじめ、評価を伝えておくことで、どの子も一生懸命取り組んでいました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2581524
体の中の海全発問全指示(第2時)
読みの練習に加えt、辞書引きを行います。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1121013
じゃんけんおはじきとりっこで5の数の構成要素を学ぼう
隣の席の子とじゃんけんゲームをする中で、5は何と何に分かれるか自然に学んでいきました。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
9806977
注文の多い料理店 第3時
注文の多い料理店(宮沢賢治)の第3時
大川典子
1111003
「へのへのもへじ」の子ども作りで楽しくひらがなを学習しよう
ひらがなの学習を終えたあとにやると楽しいですよ。授業参観日でもつかえそう。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1270021
子どもが真剣に取り組む教師の双眼鏡
子どもが、本読みや歌を歌う際に効果的でした。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111035
おおきなかぶ(第3時)
本物のかぶは、どのくらいの大きさか楽しく考えました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1231083
苦手な子用、リコーダーの指導方法
リコーダーが苦手な子にはこの順番で指導します。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
5300017
おいもをほったよ 1年生の作品
顔と肌は絵の具、その他はクレヨンで作成しました。服の色は、ガリバーの服の色を追試しました。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111038
おおきなかぶ(第6時)
「まだ」と「まだまだ」は同じ意味ですか。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1121057
10より大きい数をカウントダウンして覚えよう
授業の導入で楽しめます。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2153001
体の不自由な人への関心を深めよう(車椅子を使った第一時間目の授業)
車椅子の最初の一時間目の授業を載せました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
4774265
3年生最初の懇談会で使えるサイト
3年生最初の懇談会で使えるパワーポイントのサイトです。 他の学年でも応用できます。
大川典子
1211211
1年生 体育 誰もが1位を取れるじゃんけんダッシュ
誰もが1位を取れるじゃんけんによるダッシュ。子どもが全力疾走します。喜びます。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川)
大川典子
5480276
ミラクルミルク全発問・全指示(第3時)
三色ボールペンを使っての実践です。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
3679452
5歳の幼稚園児も勝つことができる五色百人一首おもしろルール
5歳になる子も勝つことができる五色百人一首ルールです。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
5584132
毎年使える運動会応援歌
1年生でもすぐに覚えられる!最後にものすごく盛り上がる!簡単に替え歌が出来てしまう!そんな運動会応援歌は「ラジオ体操の歌」のかえ歌だ。 (原実践  芹沢晴信、コンテンツ作成 大川 典子)
大川典子
4211345
教室移動を素早くさせるには
教室移動する時、並ぶのに時間がかかったり、うるさくなったりしてしまう。それらの「困った」を一挙に解決する魔法の言葉「黙りっ子順」!
大川典子
7958484
「うちの子、発達障害かしら」と親に相談された時(2)
親御さんと電話で話し、気持ちが通じてきたら、次に本を勧め読んでいただいている。
大川典子
2400069
運動会 紅白の寸劇登場人物写真
紅組みは「てんぐどん」白組は「てるてるぼうずくん」です。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1211046
この言葉がけで、マットの前回りが上手になった
8人中、7人ができるようになりました。 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111037
おおきなかぶ(第5時)
「よびました」と「よんできました」は同じ意味ですか(伴先生発問作りより)(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
2601088
体の中の海 全発問全指示(第4時)
2の場面の形式段落3,4,5の要約指導 (原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
1111493
「なぜかというと」で、夏休みのスピーチがぐんと楽しくなる
スピーチがぐんとうまくなります。夏休みの思い出スピーチでおこないました。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子
大川典子
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5708728
かんじのなりたち(小1)
小学校1年生で学習する漢字の成り立ちを、flashで見せます。最初に絵が出て、次に漢字が出ます。
大川典子
6621194
かんじのなりたち(小1)ランダム
1年生で習う漢字の成り立ちをフラッシュで見せます。 もう一つ同じサイトがありますが、こちらはランダム編です。
大川典子
2672596
ローマ字読めるかな
ローマ字を習ったばかりの3年生に、あいうえお順に読ませるフラッシュサイトです。 練習問題も入っています。クラス全員で一斉に読ませます。
大川典子
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