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制作者検索「夏目雅子」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2220070
マジックペンを使った後の言葉がけ
力の弱い1年生には、意外な盲点でした。
夏目雅子
2540079
講師への登録方法
講師登録の方法を紹介しています。自治体によって違いますので、参考までに。
夏目雅子
1112174
2年4月の授業参観「国語」たけのこぐん・かいだんことば
「たけのこぐん」を暗唱したあとの追試「ことばあそび」です。
夏目雅子
2220066
1年生でもできた! 新しい教科書に「折りぐせ」をつける
教科書や副読本を最初に使うときに指導しました。
夏目雅子
3110015
講師の悩み・その対処
講師には講師ならではの悩みがつきものです。その対処法を考えてみました。
夏目雅子
8286863
入学式準備と入学式、6年生の名前を呼んでほめる
入学式の準備をがんばる6年生に対し、担任でなくても、転勤直後でも、名前を呼んでほめることの重要性を実感した一場面である。
夏目雅子
4677018
3年生国語の授業 1時間目 巻頭詩「遠くに見える木」を知的に授業する  『新編 新しい国語 三年 上』(東京書籍)
最初の授業で、国語の授業のシステムを教えることができる。
夏目雅子
2320195
子どもの体格に合う机といすを見つける方法
高さ調節機能のない机といすの場合、クラスの子どもにどう合わせるかが、悩みの種になります。身体測定の結果を手作業で並び替えなくても、その場でできる方法です。席替えのついでにやってもいいと思います。
夏目雅子
2220064
「5までの数」しか習っていない1年生を待たせるとき、退屈させない方法
集会などで早く着いたときなどに使えます。
夏目雅子
4005457
『名前を見てちょうだい』(東京書籍)下「一字読解」発問集
テストの答え方の練習にもなる「一字読解」での発問例です。
夏目雅子
8211093
「教師になろう」ミニランド
旧TOSSランドでのHP「教師になろう」をミニランドで再現します。
夏目雅子
3110033
辞令は「学校用封筒」に入れて保管する
増える辞令をなくさす、すぐに取り出すための保管方法です。
夏目雅子
1111308
1年生に発表のし方を教える。 「〇〇さん」「はい、〇〇です。」
参観授業にも使えます。
夏目雅子
2156017
手話の歌「赤鼻のトナカイ」
クリスマスによくうたわれるこの歌は、簡単に覚えられます。画像もつけました。
夏目雅子
3110016
講師への引継ぎアドバイス
担任から講師へ、講師から担任へ引き継ぐ際のポイントを挙げました。
夏目雅子
2320321
プリントを集める人に、「お願いします」と言おう
有田和正先生の追試です。
夏目雅子
6320352
はじめての「コンパス」指導
新学習指導要領改定により、コンパスの指導が4年生から3年生に移行した。コンパスの選び方と最初の指導の実践例。
夏目雅子
1111356
「大」に「てん(`)」をつけると? 『サラダでげんき』新出漢字「大」と「犬」
新出漢字「大」と「犬」を変化のある繰り返しで教えました。向山先生の「たおるをいれた」の構想追試です。
夏目雅子
9681536
講師赴任まで
講師として赴任する側も、講師と交代する教諭側も、どのような準備が必要か、一例が分かります。
夏目雅子
4535823
年賀状の暗号で、わくわくした3学期の始まりを
「暑中見舞い」や「年賀状」の手段で、新学期の登校がわくわくしてくるような仕掛けを実現できます。
夏目雅子
3110037
離任の日は、少ない荷物で身軽に帰ろう
講師は期限が決まっているので、計画的に荷物を持ち帰れます。
夏目雅子
1111259
参観授業・大興奮!追試「〇〇〇しい」の授業
どの学年でも実践できると思います。ただし、配慮が必要です。
夏目雅子
1111357
「ねこ」か「のらねこ」か  『サラダでげんき』登場人物の検討
「登場人物」について初めて取り上げました。1年生でもしっかり読み取り、討論できることが分かりました.
夏目雅子
7137687
毎時間の「起立・礼」は必要か
新採時代、何も考えずに「起立・礼」をさせていました。やめてみると、目からうろこが落ちました。
夏目雅子
1241027
子どもの絵の失敗をカバーする方法
子どもの絵がぐちゃぐちゃになったとき、絵を蘇らせる方法です。画用紙の汚れ・破れにも応用できます。
夏目雅子
1243054
自分の指導法と違う「描きかけの絵」を引き継いだとき
指導途中の絵を引き継いだとき、何を悩みどういう選択に至ったかの実践記録です。3原色と、キミ子方式を取り入れました。
夏目雅子
5954615
新しい勤務校で、備品や器具を探す
初めての勤務校では、何がどこにあるのかを知るまで、すべてが手探りである。そのときの対処法である。
夏目雅子
7850698
3年4月の授業参観 国語のメニュー
4月下旬、5時間目の参観授業のメニューです。
夏目雅子
2320209
「はいどうぞ」、「ありがとう」で和やかな雰囲気に
有田和正先生の追試です。学級の雰囲気が一度によくなりました。
夏目雅子
6073584
「名句百選かるた』<A新年-79>指導案例 「汁鍋に手鞠はね込む笑ひかな」(夏目成美)
『名句百選かるた』新年79の俳句の授業プランです。
夏目雅子
1121146
『10までのかず』5以上の数のブロックを並べるときの言葉がけ
教科書にブロック操作が載っているので、使った結果です。
夏目雅子
7791187
「静かにしなさい」といわないで静かにさせる
新卒時代に、同じ学年の先生から教えていただきました。「法則化サークル伊予フリーウェイ」 時代の実践です。道具がないときに便利です。
夏目雅子
2220069
給食をおかわりさせたいときの言葉がけ
言い方を変えただけで、おかわりが増えました。
夏目雅子
2320325
トイレのスリッパがぐちゃぐちゃなときは、「偵察隊」を派遣(打越氏の追試)
気付いて直すことが大切だと実感しました。
夏目雅子
3120023
教室で便利な道具・モノ
学校にあるものを使うのに越したことはありませんが。自分で持っていると仕事がはかどるもの、使ってよかったものをご紹介します。
夏目雅子
9308641
ふでばこの中身の指導
ふでばこに必要なものの指導では、なぜそれを使うのか、理由を話します。
夏目雅子
4558666
給食 ソフト麺の袋をスマートに片づける
給食ソフト麺の袋がしばしば散乱する。教師が手伝わなくても、かさばらない片付け方を実践し、効果をあげている。
夏目雅子
8028813
空き教室で音楽を
1年生40名の音楽での遊び歌を、空き教室で実践しました。
夏目雅子
9720687
「会社活動(係活動)」を始める時のこつ
3年生が会社活動を始めるにあたって、きっかけづくりの一例です。
夏目雅子
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