TOSSランド

コンテンツ登録数
(2018/08/17 現在)

21480
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ

制作者検索「善能寺正美」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7172578
初任研示範授業 理科学習指導案 電池のはたらき 4年
初任研で示範授業を行いました。何度も指導することになる「まとめ」のページをどうするのかを示すためのものです。
善能寺正美
9181259
てんびんをつかって重さをくらべる(ものの重さをしらべよう)
「新学習指導要領」この時間は、思う存分重さをくらべます。【TOSS長崎ML推薦】 No.9181259 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/3nen/3nen-20100208.html
善能寺正美
6274161
「シンプルモーター」の回転する部分の作り方
エナメル線の太さは0.6㎜。これだと、軸がしっかりする。
善能寺正美
7849477
 空気がなくても発芽するのだろうか。 ~ 実験結果を待たずに次へ進むケース ~
教科書に実験結果が書いてあっても構わない。 それについての考えを書かせてから次に進む。 そういうことだってある。
善能寺正美
4219904
10種類の花を探せ!
3年から6年まで、どの学年でも子どもが夢中になります。授業開きにおすすめ。「わくわくずかん」があればベストです。 No.2552537 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/3nen/3nen-04-20030421.htm
善能寺正美
2060480
調べ学習の授業を45分で完結させる
45分では、本やインターネットで調べるのは無理だ。「本」は教科書。「インターネット」は教師が選んでプリントアウトしたものを班の数だけ用意する。【TOSS長崎ML推薦】 No.2060480 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-2011-03.htm
善能寺正美
1133046
「三日月に見えるところに集まりなさい」の問いで分裂する。
「三日月に見えるところに集まりなさい」と指示すると、2つに分かれる。細い月であることは知っているが、右側が明るいか、左側が明るいかで、子どもは迷うのである。 No.1133046 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/mikaduki.htm
善能寺正美
1132214
4年電池のはたらき「どちらがあかるいか?」(大日本図書)
豆電球を上にした時と、下にした時では明るさが違うのか。向山洋一氏の有名な実践である。これは、「電気が流れる」という暗黙の前提を作る効果がある。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132214 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/4nen/4nen-1011-20030507.htm
善能寺正美
6918085
教室で行う「かるたとり」をサポートする  「五色英語かるた」ポップアップカード  青   
教室で行う「かるたとり」をサポートする        「五色英語かるた」ポップアップカード  青
善能寺正美
1134003
文献の中の向山発言(理科関係)ダイジェスト
理科の授業を「向山流」に行うためにはどうすれば良いのか。向山先生の文献の中での発言を拾い上げています。 No.1134003 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/mukohatu.htm
善能寺正美
2985234
方位磁針の使い方の指導
月の方位を調べる方法を4つのステップで教えます。
善能寺正美
8229213
温度による水の体積変化の実験を正しい手順で実施する
スタンドに固定した試験管に水を入れていることを教師が確認した班から湯を取りに来させる。氷も同様。
善能寺正美
1133010
メダカの雌雄判別テストに子どもは燃える!
水槽の中で動き回るメダカのオス・メスを見分けさせるコツです。 No.1133010 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/medaka01.htm
善能寺正美
4612559
気体採取器で二酸化炭素と酸素の濃度を測定する(6年理科)~ 割り箸のダミーを使ったパフォーマンステストが有効だ ~
割り箸で作った気体検知管の模型(ダミー)を使って、テストをする。  (割り箸をで作った気体検知管のダミーにも矢印を書く。)
善能寺正美
7003099
まずは教科書の手本を視写する
教科書にある観察カードの絵は、写真を大人が模写した物が多い。子どもの絵を使うべきではないか。【TOSS長崎ML推薦】 No.7003099 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-04.htm
善能寺正美
3219284
金属も、温度がかわるとかさもかわるだろうか。~金属球の実験~
ちょっと熱しても通らなくなりそうな気もするのだが、やはり、数分間は熱し続けなければならない。
善能寺正美
1132205
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第4時 自由試行3 磁石になった釘は電気を通さない?
発見したことを先生に教えに来させてから、それをカードに記録するように指示をする。子どものカードを見ても、どのような実験をしたのか分からないことがあるからだ。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132205 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya04go.htm
善能寺正美
1132073
温められた水と冷たい水が分離する現象をわかりやすく見せる方法
片栗粉とイソジンガーグルを混ぜた液の中央に、コイル状にしたニクロム線を入れ、電流を流すのである.すると、温められた部分は片栗粉(でんぷん)が糖に変わり、青紫色が消えるという仕組みである. No.1132073 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/4nen/isojin.htm
善能寺正美
2181994
「気づき」を観点を決めて評定すれば逆転現象が起きる ~6年理科 土地のつくりと変化 ~
観察することは「色」「手ざわり」「できている物の形や大きさ」である。 気づきも「つながっている」や「色がちがう」ということが書いてあれば100点とすると、明確な評定ができる。
善能寺正美
1133009
超簡単! メダカの卵の観察方法
洗面器でも良いのです。メダカの卵用の水槽を班の数だけ用意しましょう。 No.1133009 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/kantan.htm
善能寺正美
1133015
針が止まらなくても「つりあっている」?
上皿天秤の針は、左右の振れが同じなら釣り合ったと判断して良い。これを知っていると実験に余計な時間を使わなくてすむ。 No.1133015 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/turiai.htm
善能寺正美
7065520
水溶液ミニミニクイズ
炭酸水、石灰水という、酸性かアルカリ性か間違いやすい水溶液に限定し、 「酸性」「アルカリ性」という言葉をドラックして正誤「判定」をする、たった一つのクイズ。
善能寺正美
3234619
黒板で行う電流計の使い方の指導~ 竹の棒が電流計の針のかわりだ ~
まず5Aの端子につなぐことが一番重要。電流計の細いエナメル線が切れてしまうからだ。他は、やり直せばすむことである。
善能寺正美
1133018
電流計の使い方を 3枚のプリントを使って 1時間で教える
電流計の扱い方を1時間で指導する。「電流計の+に、乾電池の+をつなぐ」「+には、必ずつなぐ」「いきなり乾電池をつながない」等、具体的に指導する。 No.1133018 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/denryuukeinotadasiitunagikata.htm
善能寺正美
2140408
中性子源(原子力発電の安全対策)
「中性子をウランにぶつける」と書いてあるが、いったいどうやってぶつけるのか? 原子力発電の安全対策を「中性子源」から考える。【TOSS長崎ML推薦】 No.2140408 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/tyuseishi/tyuseishi20060618.htm
善能寺正美
1133019
ガスバーナーの使い方の指導は分解することから
ガスバーナーの使い方を教える場合には、まず、ガスバーナーを分解させるとよい。ガスや空気の量をどのような仕組みで調節するのかが分かっていれば、いらない恐怖感をもたなくてすむからである。さらに-- No.1133019 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/gasubanano.htm
善能寺正美
1132072
身近な植物のちょっとした小話 シロツメクサ等
どうして「ツメクサ」っていうか知ってる? これはね、昔、長崎の出島に、オランダからガラスのコップが船で運ばれてきたときに、割れないように、ガラスとガラスの間に「ツメ」た草だからなんだよ。花が白いから、「シロツメクサ」なのです。 No.1132072 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/4nen/kobanasi.htm
善能寺正美
4277868
引くとどうなるか
教科書では、一貫して「押す」ことを取り上げている。 しかし、もう一歩の突っ込み、つまり、発展学習として内容を選ぶなら、やはり「引く」方を扱うだろう。
善能寺正美
4785994
ダンゴムシで「自由研究」 ~ ダンゴムシは「自由研究のやり方」の指導にうってつけだ ~
日頃の授業のノートまとめは、まさに、自由研究のまとめと同じやり方だ。学校で自由研究について指導するなら、ダンゴムシが最適だ。45分の授業の中で完結するテーマで研究させるのがポイントである。
善能寺正美
1132168
電気の通る道を考える
豆電球の内部に目を向けさせる。 No.1132168 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-6.htm
善能寺正美
1022294
昼間の理科室で行うオリオン座の観察
理科室で投影して、オリオン座の模擬観察。
善能寺正美
2400002
歌の個別評定をする方法
向山洋一氏の阿波踊りの個別評定を、卒業式の式歌の指導に応用した実践。 No.2400002 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/j-group.htm
善能寺正美
1133021
20分でやる 初めての「上皿天秤の使い方」の指導
上皿天秤の使い方については教科書に書いてあるが、それだけでは十分に手順が理解できない。ノートに書かせながら、こまかい手順を教えておくことが必要になってくる。 No.1133021 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/tenbin.htm
善能寺正美
2587290
「どうして砂の層にねん土の層がはさまれているの」という気づきが実験への布石となる(6年理科)
まず、教科書の記述にそって「地そう」「化石」の定義をはっきりさせた。 次に、「がけがしまもようになって見えるわけ」を考えさせ、 最後に「重なり」と「広がり」というキーワードを明らかにした。
善能寺正美
1133011
作っている暇なんかない! 太陽高度の測定には、既製品の「高度測定器」を使う
作る時間も必要なし、高度の測定も直接的で、角度として即測定できる。測定方法も、子どもには分かりやすく、短時間で使い方を習得させることができる。 No.1133011 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/taiyoukoudonosokutei.htm
善能寺正美
2647100
モーターで電気を作ろう!
「総合的な学習の時間」に行うエネルギーの授業である。 すぐに手に入る材料を使って、発電の基本原理について学ばせる。
善能寺正美
1132213
4年理科実践記録(大日本図書)
第4学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132213 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop4nen.htm
善能寺正美
1132202
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第1時 教室に磁石はあるか・磁石につくもの
ここで重要なのが、「1 教室に磁石はあるか。」である。 普通、これについては、どこの教科書でもふれられていない。 いきなり、「磁石につくもの探し」から入るようになっている。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya01go.htm
善能寺正美
1132215
4年電池のはたらき「回路を作る」(大日本図書)
「回路」を自由に作らせて、二人組で実験をさせる。これは面白い。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132215 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/4nen/4nen-1213-20030514.htm
善能寺正美
5754549
「オリオン座の動き」を教室で授業参観の日に授業する
急に決まった理科の授業参観。しかも「星の動き」だ。ノートに観察記録を描き、星の動きを予想した。
善能寺正美
1132204
向山実践完全追試 3年「じしゃく」  第3時 自由試行2 磁石は電気を通さない?
教科書にあることだけを扱うなら、このような部分までは入り込まないのですが、自由試行をさせると、その子なりの論理を垣間見ることができます。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132204 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya03go.htm
善能寺正美
7499298
授業に使える画像集(小学校理科)
理科の授業に使える画像集です。ほしかったあの写真がすぐに手に入ります。 No.1136004 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kodomo/mame1.htm
善能寺正美
2248434
顕微鏡の使い方の指導 ~5月の参観日には顕微鏡の使い方を~
顕微鏡の指導第1時なら、「定規」「既製のプレパラート」の順に見させることが大切である。
善能寺正美
7715649
気温のはかり方はどれが正しいのか?
どの方法が正しいのかを検討することによって、「温度計を直接日光にあててはいけない」ということを子どもが発見する。【TOSS長崎ML推薦】 No.7715649 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-03.htm
善能寺正美
1752437
報告 〜報告の評定をどうするか〜
子どもが書いた報告文を評定する場合の配点を明確にしておく。【TOSS長崎ML推薦】 No.1752437 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/houkoku20090525.html
善能寺正美
7419615
わたしたちのからだを調べよう(まとめよう)
「新学習指導要領」 「まとめよう」のページは、教科書の記述に忠実に答えを出していきます。【TOSS長崎ML推薦】 No.7419615 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091104.htm
善能寺正美
1133020
酸素の中で鉄線を燃やす実験を成功させる4つの秘訣
酸素の中で細い鉄線を燃やす実験。子どもは大好きである。心ゆくまで何度でも実験させたい。さて、実験を成功させるための秘訣とは? No.1133020 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/tesenmade.htm
善能寺正美
1133050
鉄や銅は塩酸に溶けるか?
塩酸はビーカーに入れたものを、スポイトといっしょに丸型水槽に入れておく。そうすれば、子どもが自分で試験管の中に入れられるし、こぼれても危険が少なくなる。 No.1133050 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyoueki4.htm
善能寺正美
2426588
教室で行う「かるたとり」をサポートする  「五色英語かるた」ポップアップカード 緑
教室で行う「かるたとり」をサポートする      「五色英語かるた」ポップアップカード
善能寺正美
5824385
酸素だけを集めて線香をポッと言わせる
線香をポッといわせるようにさせると楽しめる。夢中になって、何度でも試せる楽しい実験。酸素ボンベを使うと良い。 No.5824385 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-10-20030527.htm
善能寺正美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5258543
アサガオ・花が咲く前咲いた後
アサガオのつぼみと、咲いたあとを並べた図。
善能寺正美
5484076
ブナの実
ブナの実は、クリやドングリの実と同じ仲間です。
善能寺正美
9253876
はがきサイズの日時計原稿
糸と紙さえあれば作れる日時計。菓子の箱や、油粘土や、鉛筆等、子供が準備する必要のない日時計の原稿である。
善能寺正美
2299076
肉眼で見たメダカの卵
肉眼で見るメダカの卵は、二つの黒い点(目)が見えるだけです。人差し指と親指でつまんでみると、意外と堅いので驚きです。
善能寺正美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8701774
【漢字読み】にせてだます 合図としるし(学図3年)
学図3年「にせてだます 合図としるし」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
4150569
【漢字読み】ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」(学図3年)
学図3年「ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
4215557
【漢字読み】心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に(学図3年)
学図3年「心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
8400497
【漢字読み】つり橋わたれ(学図3年)
学図3年「つり橋わたれ」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
New TOSSランド