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制作者検索「善能寺正美」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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制作者
3234619
黒板で行う電流計の使い方の指導~ 竹の棒が電流計の針のかわりだ ~
まず5Aの端子につなぐことが一番重要。電流計の細いエナメル線が切れてしまうからだ。他は、やり直せばすむことである。
善能寺正美
1133018
電流計の使い方を 3枚のプリントを使って 1時間で教える
電流計の扱い方を1時間で指導する。「電流計の+に、乾電池の+をつなぐ」「+には、必ずつなぐ」「いきなり乾電池をつながない」等、具体的に指導する。 No.1133018 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/denryuukeinotadasiitunagikata.htm
善能寺正美
2140408
中性子源(原子力発電の安全対策)
「中性子をウランにぶつける」と書いてあるが、いったいどうやってぶつけるのか? 原子力発電の安全対策を「中性子源」から考える。【TOSS長崎ML推薦】 No.2140408 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/tyuseishi/tyuseishi20060618.htm
善能寺正美
1133019
ガスバーナーの使い方の指導は分解することから
ガスバーナーの使い方を教える場合には、まず、ガスバーナーを分解させるとよい。ガスや空気の量をどのような仕組みで調節するのかが分かっていれば、いらない恐怖感をもたなくてすむからである。さらに-- No.1133019 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/gasubanano.htm
善能寺正美
1132072
身近な植物のちょっとした小話 シロツメクサ等
どうして「ツメクサ」っていうか知ってる? これはね、昔、長崎の出島に、オランダからガラスのコップが船で運ばれてきたときに、割れないように、ガラスとガラスの間に「ツメ」た草だからなんだよ。花が白いから、「シロツメクサ」なのです。 No.1132072 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/4nen/kobanasi.htm
善能寺正美
4277868
引くとどうなるか
教科書では、一貫して「押す」ことを取り上げている。 しかし、もう一歩の突っ込み、つまり、発展学習として内容を選ぶなら、やはり「引く」方を扱うだろう。
善能寺正美
4785994
ダンゴムシで「自由研究」 ~ ダンゴムシは「自由研究のやり方」の指導にうってつけだ ~
日頃の授業のノートまとめは、まさに、自由研究のまとめと同じやり方だ。学校で自由研究について指導するなら、ダンゴムシが最適だ。45分の授業の中で完結するテーマで研究させるのがポイントである。
善能寺正美
1132168
電気の通る道を考える
豆電球の内部に目を向けさせる。 No.1132168 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-6.htm
善能寺正美
1022294
昼間の理科室で行うオリオン座の観察
理科室で投影して、オリオン座の模擬観察。
善能寺正美
2400002
歌の個別評定をする方法
向山洋一氏の阿波踊りの個別評定を、卒業式の式歌の指導に応用した実践。 No.2400002 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/j-group.htm
善能寺正美
1133021
20分でやる 初めての「上皿天秤の使い方」の指導
上皿天秤の使い方については教科書に書いてあるが、それだけでは十分に手順が理解できない。ノートに書かせながら、こまかい手順を教えておくことが必要になってくる。 No.1133021 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/tenbin.htm
善能寺正美
2587290
「どうして砂の層にねん土の層がはさまれているの」という気づきが実験への布石となる(6年理科)
まず、教科書の記述にそって「地そう」「化石」の定義をはっきりさせた。 次に、「がけがしまもようになって見えるわけ」を考えさせ、 最後に「重なり」と「広がり」というキーワードを明らかにした。
善能寺正美
1133011
作っている暇なんかない! 太陽高度の測定には、既製品の「高度測定器」を使う
作る時間も必要なし、高度の測定も直接的で、角度として即測定できる。測定方法も、子どもには分かりやすく、短時間で使い方を習得させることができる。 No.1133011 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/taiyoukoudonosokutei.htm
善能寺正美
2647100
モーターで電気を作ろう!
「総合的な学習の時間」に行うエネルギーの授業である。 すぐに手に入る材料を使って、発電の基本原理について学ばせる。
善能寺正美
1132213
4年理科実践記録(大日本図書)
第4学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132213 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop4nen.htm
善能寺正美
1132202
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第1時 教室に磁石はあるか・磁石につくもの
ここで重要なのが、「1 教室に磁石はあるか。」である。 普通、これについては、どこの教科書でもふれられていない。 いきなり、「磁石につくもの探し」から入るようになっている。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya01go.htm
善能寺正美
1132215
4年電池のはたらき「回路を作る」(大日本図書)
「回路」を自由に作らせて、二人組で実験をさせる。これは面白い。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132215 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/4nen/4nen-1213-20030514.htm
善能寺正美
5754549
「オリオン座の動き」を教室で授業参観の日に授業する
急に決まった理科の授業参観。しかも「星の動き」だ。ノートに観察記録を描き、星の動きを予想した。
善能寺正美
1132204
向山実践完全追試 3年「じしゃく」  第3時 自由試行2 磁石は電気を通さない?
教科書にあることだけを扱うなら、このような部分までは入り込まないのですが、自由試行をさせると、その子なりの論理を垣間見ることができます。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132204 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya03go.htm
善能寺正美
7499298
授業に使える画像集(小学校理科)
理科の授業に使える画像集です。ほしかったあの写真がすぐに手に入ります。 No.1136004 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kodomo/mame1.htm
善能寺正美
2248434
顕微鏡の使い方の指導 ~5月の参観日には顕微鏡の使い方を~
顕微鏡の指導第1時なら、「定規」「既製のプレパラート」の順に見させることが大切である。
善能寺正美
7715649
気温のはかり方はどれが正しいのか?
どの方法が正しいのかを検討することによって、「温度計を直接日光にあててはいけない」ということを子どもが発見する。【TOSS長崎ML推薦】 No.7715649 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-03.htm
善能寺正美
1752437
報告 〜報告の評定をどうするか〜
子どもが書いた報告文を評定する場合の配点を明確にしておく。【TOSS長崎ML推薦】 No.1752437 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/houkoku20090525.html
善能寺正美
1133020
酸素の中で鉄線を燃やす実験を成功させる4つの秘訣
酸素の中で細い鉄線を燃やす実験。子どもは大好きである。心ゆくまで何度でも実験させたい。さて、実験を成功させるための秘訣とは? No.1133020 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/tesenmade.htm
善能寺正美
1133050
鉄や銅は塩酸に溶けるか?
塩酸はビーカーに入れたものを、スポイトといっしょに丸型水槽に入れておく。そうすれば、子どもが自分で試験管の中に入れられるし、こぼれても危険が少なくなる。 No.1133050 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyoueki4.htm
善能寺正美
2426588
教室で行う「かるたとり」をサポートする  「五色英語かるた」ポップアップカード 緑
教室で行う「かるたとり」をサポートする      「五色英語かるた」ポップアップカード
善能寺正美
5824385
酸素だけを集めて線香をポッと言わせる
線香をポッといわせるようにさせると楽しめる。夢中になって、何度でも試せる楽しい実験。酸素ボンベを使うと良い。 No.5824385 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-10-20030527.htm
善能寺正美
7419615
わたしたちのからだを調べよう(まとめよう)
「新学習指導要領」 「まとめよう」のページは、教科書の記述に忠実に答えを出していきます。【TOSS長崎ML推薦】 No.7419615 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091104.htm
善能寺正美
6352482
わたしたちのからだを調べよう(まとめよう)
「新学習指導要領」 「まとめよう」のページは、教科書の記述に忠実に答えを出していきます。【TOSS長崎ML推薦】 No.7419615 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091104.htm
善能寺正美
1133076
こんなに良くまわるの見たこと無い!3時間で作って回せる整流子付きモーター
電気工作は楽しいものであるが、整流子付きのモーターは比較的難しい。しかし、このモーターはよく回る No.1133076 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/seiryuusitukimota.htm
善能寺正美
2266587
一つの水溶液を班の全員がリトマス紙に付けた後、次の水溶液をリトマス紙につける。(6年理科)
試験管立てに、ずらっと、水溶液の入った試験管を並べてから、実験開始では、混乱する。だから、一時に一事の原則を適用する。
善能寺正美
5826349
ほねがあるところ。からだが曲がるところ。
「新学習指導要領」 からだをさわって、かたいところが骨。やわらかいところが筋肉。 ノートに「書いて」まとめました。【TOSS長崎ML推薦】 No.5826349 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091023.htm
善能寺正美
1304039
試験管の中の水はどこからあたたまるか ~サーモテープを使わない方法~
実験結果が班によって一致しなければ、何度でも繰り返し、 「はっきりわかる方法はないか?」という問題の解決に取り組むと良い。 そして、考え出されたのが、「手にこぼす」という方法だ。
善能寺正美
2140341
もしも漏れたら
高レベル放射性廃棄物の地層処分。もしも放射線が漏れたとしたら、地上に影響が出るのは何年後なのか。(TOSS長崎ML推薦) No.2140341 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/moretara/moretara20051208.htm
善能寺正美
1136004
授業に使える画像集(小学校理科)
理科の授業に使える画像集です。ほしかったあの写真がすぐに手に入ります。 No.1136004 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kodomo/mame1.htm
善能寺正美
9771350
吐く息を石灰水で調べる
吐いた息は二酸化炭素だらけだと、子どもは考えています。 No.9771350 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-27-20031112.htm
善能寺正美
1133089
気体が溶けた水溶液があるのです (「水溶液の性質」第1時)
アンモニア水も原液である.外蓋を取り、内蓋を取ると、鼻につんとくる刺激臭がたまらない.一人残らず、臭いを嗅がせる。左手に瓶を持ち、右手であおいで、子どもの方に臭いを送った。臭いをかいだかどうかは子どもの顔を見れば一目瞭然である.(本文より) No.1133089 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyoueki1.htm
善能寺正美
1127382
ものの燃え方と空気の第1時は「自由試行」に限る(6年理科)
この時間は、内部情報を蓄積させ、自由試行の記録をノートする仕方を教える。 また、板書したり、発表したりする仕方を教えることにする。
善能寺正美
1133051
銅がとけたんじゃなくて、銅の錆がとけたのです。(「水溶液の性質」第5時)
ここで注意をしなければならないのが、「全部とけてしまった」と いうことを問題にしているのではなく、「少しでもとけたかどうか」を 問題にしているということである。後者のつもりで教師の方が考えていると、子どもは前者で考えていたりする。 No.1133051 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyoueki5.htm
善能寺正美
7051833
化石神経衰弱
化石等をマッチングさせる神経衰弱です。
善能寺正美
7520587
100回巻きと200回巻きのコイルを直列につないで強さを比較する
100回巻きと200回巻きのコイルを直列につないで、そのの強さを比較する実験は、エナメル線の長さを同じにする。
善能寺正美
5477951
 植物の成長と肥料・日光
アオウキクサを使うと、個体の数で条件統一が出来る。(ウキクサがあれば、なお良い)  No.5477951 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/5nen/5nen-2008-0527.htm
善能寺正美
2140304
高レベル放射性廃棄物の最終処分場
高レベル放射性廃棄物を地下に埋める場合の安全性について授業する。 No.2140304 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/haikibutu/haikibutu1009.htm
善能寺正美
4880910
さそり座をノートいっぱいに描き写させる
教科書に掲載されている「さそり座」をノートに書き写させる。 点の集まりを、子どもがどの程度認識しているかを見ることができる。また、このような「作業」も授業の中では必要である。 No.1133058 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/sasori.htm
善能寺正美
1132065
パンジーを利用してツマグロヒョウモンを呼ぼう
チョウを呼ぶにはチョウの食草を植えるとよい。食草を植えるだけでチョウは寄って来る。チョウを呼ぶ食草ベスト3である。 No.1132065 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/3nen/syokusou.htm
善能寺正美
1726221
生きている魚の解剖~魚の体の中の様子 アジ・タイ~
新上五島町で勤務していたとき、漁協から生きた魚を寄付してもらった。 解剖すると、心臓の動きが確認できた。
善能寺正美
5022154
前学年の学力調査から始める 新教科書1学期の学習内容38時間
まとめやプレテストやテストの時間も含めた、1学期の見通しがあると、安心して指導ができる。 【TOSS長崎ML推薦】 No.5022154 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-2011-01.htm
善能寺正美
1132083
「意見が分れた問題を確かめる実験は教師がやって示すべきである。」の真意(4年・電流)
これは、「子どもの実験では結果がばらばらになるので、教師実験ですませよ」ということではない。盛り上がる良い場面で、クラス全体が一つのことに集中する場面にこそ教師実験がふさわしいということなのである。 No.1132083 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/4nen/dotiragaakarui.htm
善能寺正美
2552537
10種類の花を探せ!
3年から6年まで、どの学年でも子どもが夢中になります。授業開きにおすすめ。「わくわくずかん」があればベストです。 No.2552537 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/3nen/3nen-04-20030421.htm
善能寺正美
1133025
10分間で「水溶液の性質」のまとめができる
7種類の未知の水溶液を想定して、Q&A形式で行う水溶液判定クイズである。準備物不要。テンポよくやる。「蟻さんはすきですか?」などという珍問も! No.1133025 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyou01.htm
善能寺正美
No.
タイトル
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制作者
5484076
ブナの実
ブナの実は、クリやドングリの実と同じ仲間です。
善能寺正美
9253876
はがきサイズの日時計原稿
糸と紙さえあれば作れる日時計。菓子の箱や、油粘土や、鉛筆等、子供が準備する必要のない日時計の原稿である。
善能寺正美
2299076
肉眼で見たメダカの卵
肉眼で見るメダカの卵は、二つの黒い点(目)が見えるだけです。人差し指と親指でつまんでみると、意外と堅いので驚きです。
善能寺正美
5258543
アサガオ・花が咲く前咲いた後
アサガオのつぼみと、咲いたあとを並べた図。
善能寺正美
No.
タイトル
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4150569
【漢字読み】ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」(学図3年)
学図3年「ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
4215557
【漢字読み】心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に(学図3年)
学図3年「心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
8400497
【漢字読み】つり橋わたれ(学図3年)
学図3年「つり橋わたれ」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
8701774
【漢字読み】にせてだます 合図としるし(学図3年)
学図3年「にせてだます 合図としるし」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
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