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制作者検索「和田由幸」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9241808
詩「イナゴ」で100発問づくり
まど・みちおの詩「イナゴ」で、 100の発問づくりに挑戦しました。 平成14年11月3日の「ALL伴一孝講座in 長野」 で、 この詩を指定教材に模擬授業を行なった。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
5617306
詩「河童と蛙」の授業(野口芳宏氏実践の修正追試)
野口芳宏氏の中学生相手の飛び込み授業(『第二著作集:国語修業・人間修業』第1巻、P300~)を修正追試した。詩の設定から、主題に迫る授業である。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
1016035
苦手な生徒ができるようになる「文の成分(接続語・独立語)」の指導
指導の流れと発問・指示が一目で分かり、しかも生徒に無理なく力をつけることができる。文法指導シリーズ⑤ http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
4321056
先駆者たちの生き方から、夢をかなえる法則を学ぶ
どの分野にも、パイオニア的な存在がいる。未開拓の領域を切り拓いていった人物だ。 そうした先駆者たちに共通すること、彼らが苦境に陥った時にとった行動とは何だろうか。 日米を代表する2人を取り上げて授業する。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
4321812
詩「虹の足」(教出2年)の授業
教出2年「虹の足」(吉野弘)の授業である。音読後の展開について、発問・指示を示した。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
2446532
『竹取物語』冒頭文と係り結び
「係り結び」を用いて、『竹取物語』の冒頭場面を読みとらせる授業である。古典の入門期に最適である。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
7196721
苦手な生徒もできるようになる「文の成分(修飾語」)の指導
指導の流れと発問・指示が一目で分かり、しかも生徒に無理なく力をつけることができる。文法指導シリーズ④ http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
6983900
説明文指導の基礎・基本 ―「新しい博物学」の時代―
説明的文章には「問い」と「答え」の構造があることを教え、その対応から大段落を要約する方法を指導する。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
3519481
『オツベルと象』第二日曜の「あれども見えず」
授業するほどに新たな面が見えてくる教材、「オツベルと象」。 本稿では、その「第二日曜」の扱い方について述べる。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
3236526
樋口一葉と 「雅俗折衷体」
樋口一葉および同時代の作家によって用いられた過渡期の文体,いわゆる〈雅俗折衷体〉を扱った授業。 No.3236526 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
6088143
ラブレターの書き出しの指導
向山型国語教え方東京会場(H23.7.30) において、「2学期に子どもが熱中する向山型国語の授業ベスト5」というテーマで授業をしたものである。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
8642434
俵万智の短歌で「出会いの授業」
これまで、各学年で数えきれないほど実践した、「出会いの授業」のネタである。中3でも(いや、中3だからこそ)熱中すること請け合いである。 原実践は喜岡淳治氏によるが、失礼ながら出典がはっきりしない。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
9013684
「たけくらべ」のルーツは何か
中学生に樋口一葉の作品をいかに出会わせるか、を狙った授業である。予定していた内容を早く終えた時などに、授業することができる。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
8806074
大平数子「慟哭」を授業する ~長谷川博之氏実践の修正追試~
長谷川博之氏による模擬授業(第2回SB講座,2004.12.19)を, サイトを用いない形に修正して追試したものである。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
6219193
苦手な生徒ができるようになる「言葉の単位(文節)」の指導
指導の流れと発問・指示が一目で分かり、しかも生徒に無理なく力をつけることができる。文法指導シリーズ② http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
9362509
極力説明をしない「用言の活用」の指導
文法が苦手な生徒もできるようになる、「用言の活用」の指導法である。文法指導シリーズ① http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
7297270
「ふるさと」の授業
第2回TOSS長野染谷セミナーで行なった、復興支援テーマの授業である。東日本大震災に関する子どもの感想文・体験記集『つなみ』(文藝春秋臨時増刊2011年8月号)を用いている。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
3304753
「出会いの授業」は知的に楽しく ~「が」と「の」の授業~
「出会いの授業」では、国語科っておもしろい!と思わせたい。中1~3どの学年にも使える、授業びらきのネタである。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
4149861
苦手な生徒ができるようになる「文の成分(主語・述語)」の指導
指導の流れと発問・指示が一目で分かり、しかも生徒に無理なく力をつけることができる。文法指導シリーズ③ http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
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