TOSSランド

コンテンツ登録数
(2019/08/20 現在)

21650
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ

制作者検索「善能寺正美」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2426588
教室で行う「かるたとり」をサポートする  「五色英語かるた」ポップアップカード 緑
教室で行う「かるたとり」をサポートする      「五色英語かるた」ポップアップカード
善能寺正美
1132202
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第1時 教室に磁石はあるか・磁石につくもの
ここで重要なのが、「1 教室に磁石はあるか。」である。 普通、これについては、どこの教科書でもふれられていない。 いきなり、「磁石につくもの探し」から入るようになっている。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya01go.htm
善能寺正美
1132072
身近な植物のちょっとした小話 シロツメクサ等
どうして「ツメクサ」っていうか知ってる? これはね、昔、長崎の出島に、オランダからガラスのコップが船で運ばれてきたときに、割れないように、ガラスとガラスの間に「ツメ」た草だからなんだよ。花が白いから、「シロツメクサ」なのです。 No.1132072 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/4nen/kobanasi.htm
善能寺正美
9535994
理科学習指導案 「電磁石のはたらき」
電磁石にもN極やS極があることや、電池の向きを変えることによって、電磁石の極も替わることを実験を通して知る。 No.9535994 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-2003-0205sidouan.htm
善能寺正美
4396630
「おそらく」で答え始める、「貝の化石がどうして土の中にあるのか」という問題。
教科書の化石の写真をスケッチさせた後、「おそらく」に続けて書かせる。キーワードをさがさせる。
善能寺正美
1133062
昼間の月を双眼鏡で観察させるなら、近くに太陽が無い日が良い。
バードウオッチング用にと購入しておいた物が役に立った.(実は、前から持っていた1台を捜し出せずに新品を購入したところ、その日に本棚の間から見つかったといういわく因縁つきの品物である.) No.1133062 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/taiyoutotuki5.htm
善能寺正美
1133016
教科書を見ないでアサガオの花の内部を描かせることから第1時を始める
アサガオの花の内部。雄しべのの数まで正確に描ける子はほとんどいない。教科書の図を描き写させることから授業に入る。 No.1133016 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/asagao01.htm
善能寺正美
2395059
エネルギーのむだづかいをしているところをさがしましょう。
エネルギーのむだづかいをしているところをクリックすると、 ピンポーンと音がします。
善能寺正美
3009741
かがみをふやしてたくさん光をあてる
まとに、絵を描かせたりすると、もめ事のもとになるので注意を要する。 No.3009741 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/3nen/3nen-16-20031030.htm
善能寺正美
1022294
昼間の理科室で行うオリオン座の観察
理科室で投影して、オリオン座の模擬観察。
善能寺正美
1136009
アカタテハ
道ばたに普通にあるカラムシ。葉の裏が白いのですぐに見つけられる。この葉が裏返しになっているなら、中を見てみましょう。小さな幼虫がいるはずです。【TOSS長崎ML推薦】 No.1136009 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/toss/rinkrika/akatateha/akatateha20030516.htm
善能寺正美
2816861
竹島の授業
理科の「土地のつくり」の授業と関連させて、「竹島」の授業を行う。
善能寺正美
6676843
上皿てんびんで食塩と水を量りとる。 ~食塩を先に。容器は軽いプラスチックコップ。~
先に食塩を量っておけば、量った水の中に食塩を入れれば良いことになる。
善能寺正美
1132166
つかないつなぎかた
電気の流れを図示させる前の段階として電流が「流れる」「止まる」問題を出している。 No.1132166 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-4.htm
善能寺正美
5811770
活火山のエネルギー
島原半島は、現在も断層が拡大している。 現地実習をしながら自然のエネルギーを 体験するプログラム。 No.5811770 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/jiopaku/jiopaku20090124.htm
善能寺正美
4785994
ダンゴムシで「自由研究」 ~ ダンゴムシは「自由研究のやり方」の指導にうってつけだ ~
日頃の授業のノートまとめは、まさに、自由研究のまとめと同じやり方だ。学校で自由研究について指導するなら、ダンゴムシが最適だ。45分の授業の中で完結するテーマで研究させるのがポイントである。
善能寺正美
1132205
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第4時 自由試行3 磁石になった釘は電気を通さない?
発見したことを先生に教えに来させてから、それをカードに記録するように指示をする。子どものカードを見ても、どのような実験をしたのか分からないことがあるからだ。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132205 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya04go.htm
善能寺正美
2140141
フラッシュ版「えねもんくん」(エネルギー学習)
伴一孝氏が代表を務めるエネルギー教育全国研究協議会九州支部で作った、「総合的な学習の時間に使える学習シート『えねもんくん』」をインターネット上に乗せました。フラッシュを使った動画が満載です。 No.2140141 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/enemon010506unzen.html
善能寺正美
1133050
鉄や銅は塩酸に溶けるか?
塩酸はビーカーに入れたものを、スポイトといっしょに丸型水槽に入れておく。そうすれば、子どもが自分で試験管の中に入れられるし、こぼれても危険が少なくなる。 No.1133050 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/suiyoueki4.htm
善能寺正美
8620204
教科書の写真を使った「土地のつくりと変化」第1時第2時の授業~しまもようはコンクリートで作ったのか~
どの子も手にしている教科書を使って地層の授業をする。キーワードは「しまもよう」である。
善能寺正美
9719937
きん肉のはたらき
「新学習指導要領」筋肉が、硬くなったりゆるんだり。簡単な実験で出た驚きの結果を、ノートに「書いて」まとめました。【TOSS長崎ML推薦】 No.9719937 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091023-2.html
善能寺正美
7715649
気温のはかり方はどれが正しいのか?
どの方法が正しいのかを検討することによって、「温度計を直接日光にあててはいけない」ということを子どもが発見する。【TOSS長崎ML推薦】 No.7715649 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-03.htm
善能寺正美
1133021
20分でやる 初めての「上皿天秤の使い方」の指導
上皿天秤の使い方については教科書に書いてあるが、それだけでは十分に手順が理解できない。ノートに書かせながら、こまかい手順を教えておくことが必要になってくる。 No.1133021 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/tenbin.htm
善能寺正美
1435823
豆電球テトリス
等価回路(同じつなぎ方の回路)のテトリスです。
善能寺正美
8834624
 「目」「しょっ角」「口」
トンボの顔の予想をノートに描かせる。黒板に描かせた絵に点数を付ける。トンボの顔の写真を見て再度ノートに描かせる。絵が見違えるようになる。 No.8834624 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/3nen/3nen-19-20030618.htm
善能寺正美
5997066
化石のスケッチ
見開き2ページを区切らせ、10個の標本と、不明の化石をいくつかスケッチさせた。 No.5997066 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-08-20030930.htm
善能寺正美
7520587
100回巻きと200回巻きのコイルを直列につないで強さを比較する
100回巻きと200回巻きのコイルを直列につないで、そのの強さを比較する実験は、エナメル線の長さを同じにする。
善能寺正美
1133044
太陽が2m、月が5mm。どれくらい離れたら同じ大きさに見えるか。
直径2mの円を用意した。 これが太陽である。1年生のアサガオの支柱をつなぎ合わせたグニャグニャの円である。グニャグニャが幸いして、教室のドアから持ち出すことができた。 No.1133044 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/ookisa.htm
善能寺正美
2342711
ここは教師が教えなきゃ?たねの中のでんぷんを調べる?
インゲンマメの種に養分が入っているのか入ってないかの実験をします。先生が黒板に書きますから、この通りしないと、うまくいかないかもしれませんから、よく見ててくださいね。 No.1133012 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/kokoha.htm
善能寺正美
1132074
アオムシの天敵、アオムシコマユバチも立派な教材になる。
モンシロチョウの幼虫を飼育していると、幼虫の体の中からSF映画のワンシーンのように出てくる「うじむし」のような幼虫がいる。「アオムシコマユバチ」である。 No.1132074 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/3nen/komayu.htm
善能寺正美
2647100
モーターで電気を作ろう!
「総合的な学習の時間」に行うエネルギーの授業である。 すぐに手に入る材料を使って、発電の基本原理について学ばせる。
善能寺正美
4612559
気体採取器で二酸化炭素と酸素の濃度を測定する(6年理科)~ 割り箸のダミーを使ったパフォーマンステストが有効だ ~
割り箸で作った気体検知管の模型(ダミー)を使って、テストをする。  (割り箸をで作った気体検知管のダミーにも矢印を書く。)
善能寺正美
8972338
竹島の授業
理科の「土地のつくり」の授業と関連させて、「竹島」の授業を行う。
善能寺正美
8584880
教室で行う「かるたとり」をサポートする 「五色英語かるた」ポップアップカード  黄
教室で行う「かるたとり」をサポートする      「五色英語かるた」ポップアップカード  黄
善能寺正美
1132167
長いエナメル線でもつくか?
電流の流れをイメージさせたり、ソケットの中の電流の流れをイメージさせたりする。 No.1132167 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-5.htm
善能寺正美
1132065
パンジーを利用してツマグロヒョウモンを呼ぼう
チョウを呼ぶにはチョウの食草を植えるとよい。食草を植えるだけでチョウは寄って来る。チョウを呼ぶ食草ベスト3である。 No.1132065 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/3nen/syokusou.htm
善能寺正美
1133015
針が止まらなくても「つりあっている」?
上皿天秤の針は、左右の振れが同じなら釣り合ったと判断して良い。これを知っていると実験に余計な時間を使わなくてすむ。 No.1133015 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/turiai.htm
善能寺正美
5100001
ペーパーチャレラン
くいしんぼうチャレランなど No.5100001 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/tyare01.htm
善能寺正美
1133018
電流計の使い方を 3枚のプリントを使って 1時間で教える
電流計の扱い方を1時間で指導する。「電流計の+に、乾電池の+をつなぐ」「+には、必ずつなぐ」「いきなり乾電池をつながない」等、具体的に指導する。 No.1133018 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/denryuukeinotadasiitunagikata.htm
善能寺正美
1133010
メダカの雌雄判別テストに子どもは燃える!
水槽の中で動き回るメダカのオス・メスを見分けさせるコツです。 No.1133010 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/medaka01.htm
善能寺正美
6535292
「雲の動き」は、人差し指を置け
教科書の雲画像の写真の雲の上に、人差し指を置かせると、形が決まっていないので漠然としかとらえられていない雲の動きが、人差し指という決まった形の物の動きに置き換えられるので、動きがとらえやすくなる。
善能寺正美
8652476
ニワゼキショウの根を観察する
教科書にあるオクラの根は例示として扱い、ニワゼキショウの根を観察させる。いくら抜いても構わない植物を教材にすると良い。研究授業の指導案付き。 No.8652476 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/3nen/3nen-17-20030612.htm
善能寺正美
2140366
オーバーパック
キャニスターを守るオーバーパック。地下に粘土で包まれた鉄は、何年ぐらいもつのだろうか。750年前の、出雲大社の火災のデータで考える。(TOSS長崎ML推薦) No.2140366 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/tetusabi/tetusabi20060106.htm
善能寺正美
1134003
文献の中の向山発言(理科関係)ダイジェスト
理科の授業を「向山流」に行うためにはどうすれば良いのか。向山先生の文献の中での発言を拾い上げています。 No.1134003 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/mukohatu.htm
善能寺正美
1132164
第1時・第2時「豆電球・導線1本・乾電池」の3つだけを使って
導線は1本だけ、それにソケット無しの豆電球と乾電池。この3つだけで明かりをつけさせる。子どもは熱中する。最初につけた子はヒーローだ。「すごい!」と誉める。 No.1132164 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-1-2.htm
善能寺正美
8225885
花粉はどれか? ~ めしべの柱頭のでこぼこと、花粉の区別ができるか? ~
アサガオの花のめしべの先は、丸いものがもこもこしており、どれが花粉なのかよく分からない。 もこもこしたものが花粉のように勘違いしやすい。
善能寺正美
9186935
きん肉のはたらき
「新学習指導要領」筋肉が、硬くなったりゆるんだり。簡単な実験で出た驚きの結果を、ノートに「書いた」まとめました。【TOSS長崎ML推薦】 No.9719937 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091023-2.html
善能寺正美
1304039
試験管の中の水はどこからあたたまるか ~サーモテープを使わない方法~
実験結果が班によって一致しなければ、何度でも繰り返し、 「はっきりわかる方法はないか?」という問題の解決に取り組むと良い。 そして、考え出されたのが、「手にこぼす」という方法だ。
善能寺正美
1133060
この月の写真は朝か夕方か夜中か?
これは、「月がのぼっている」という点を確認してから上の問題を出すべきであった。そうしないと、「のぼる」「沈む」という2つの場合と、「朝」「夕方」「夜中」という3つの場合が生じる。複雑になるため、話し合いが噛み合いにくくなってしまうのである。 No.1133060 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/taiyoutotuki2.htm
善能寺正美
3447940
心臓に挑戦!
ペットボトル1本(2リットル)に水を入れ、 逆さにして、水を落として見せる。 子どもが夢中になること間違い無しである。 No.3447940 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-31-20031125.htm
善能寺正美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9253876
はがきサイズの日時計原稿
糸と紙さえあれば作れる日時計。菓子の箱や、油粘土や、鉛筆等、子供が準備する必要のない日時計の原稿である。
善能寺正美
2299076
肉眼で見たメダカの卵
肉眼で見るメダカの卵は、二つの黒い点(目)が見えるだけです。人差し指と親指でつまんでみると、意外と堅いので驚きです。
善能寺正美
5258543
アサガオ・花が咲く前咲いた後
アサガオのつぼみと、咲いたあとを並べた図。
善能寺正美
5484076
ブナの実
ブナの実は、クリやドングリの実と同じ仲間です。
善能寺正美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4215557
【漢字読み】心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に(学図3年)
学図3年「心の動きを わかりやすくつたえよう あらしの夜に」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
8400497
【漢字読み】つり橋わたれ(学図3年)
学図3年「つり橋わたれ」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
8701774
【漢字読み】にせてだます 合図としるし(学図3年)
学図3年「にせてだます 合図としるし」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
4150569
【漢字読み】ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」(学図3年)
学図3年「ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
New TOSSランド