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制作者検索「兼田麻子」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
3213111
「お手紙」で討論の起こる発問
「お手紙」で討論を目指した授業です。主役を考え、音読や作業で子どもたちを巻き込んで盛り上がりました。(TOSS茨城ML推薦) No.3213111 http://www5f.biglobe.ne.jp/~asa-k/otegami.html
兼田麻子
6673725
プラス思考の子が増える「泣き虫ばあさん」
泣き虫ばあさんの語りでプラス思考を学習し、友だちがプラス思考になる言葉がけを練習します。(TOSS茨城ML推薦) No.9429062 http://www5f.biglobe.ne.jp/~asa-k/nakkimusibaasann.html 旧TOSSランドNO.2210224 寺田真紀子氏「プラス思考の授業」の修正追試です。修正部分は、教師が友達役となる所です。教師が子どもの発表を聞いて、どれくらいプラス思考になったか、表情や演技で示すことができました。
兼田麻子
2787218
単元「海をかっとばせ」の主発問
単元「海をかっとばせ」7時間分の各授業の主発問です。エピソードに分け、場面に分け、場面を比べ、主題を考える単元の流れです。 No.2787218 http://www5f.biglobe.ne.jp/~asa-k/umiwokattobase.html
兼田麻子
2709248
「みいつけた」詩のイメージを広げる読み取り
「みいつけた」音読のあと、教師の発問により、言葉を根拠に詩のイメージを広める授業。 No.2709248 http://www5f.biglobe.ne.jp/~asa-k/miituketa.html
兼田麻子
8169777
柿食へば 鐘が鳴るなり 法隆寺
「柿食へば 鐘が鳴るなり 法隆寺」の一句を、五感を使って情景を思い浮かべながら読み取る。十分に音読して、リズムに親しんでから授業した。No.8169777 http://www5f.biglobe.ne.jp/~asa-k/kakikuheba.html
兼田麻子
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