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制作者検索「平田純也」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4769619
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第4時  P.46)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6308342
スキー学習へこれだけは持っていきたい
スキー学習の必需品です。これらがあると、必ず役立ちます。原実践:原実践:加藤真一先生 コンテンツ移行代理:平田純也(TOSS北海道ML推薦)
平田純也
7264573
シンプル九九FLASH!
九九カードで見せて練習するよりは段取りがよく、また、操作がシンプルな「プロジェクター提示用九九FLASHページ」です。使う方のクリックさばきでいろいろな使い方ができると思います。 コンテンツ作成:河野通明先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1117160
向山実践・オリジナル漢字を作ろう!
向山洋一氏の実践です。偏につくりをたしてオリジナルの漢字を作る。子どもが楽しく熱中する授業です。すきま時間に最適です。(TOSS北海道ML推薦) No.1117160 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/kanji.html
平田純也
3468266
6年 平均とその利用【啓林館】第4時  P.38~P.39
6年啓林館「平均とその利用」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3261249
5分間で漢字の学習(知的障害養護学校)隙間時間に
知的障害養護学校での漢字学習です。朝の会.帰りの時間にすべて5分程度で行いました。漢字学習が障害を持つ児童にも有効であることが見えてきました。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4904874
5年啓林館(面積)全発問・全指示(第3時  P.8)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8431602
「これ、いくら?のシチュエーション」の使い方
シチュエーションコンテンツの使い方です。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9435898
知的障害児養護学校 小学部2年3学期初めの3日間 2年生(2)2日目 体育 お話を聞こう
知的障害児養護学校の小学部2年生。新しい年の始まり、3学期初めの3日間の過ごし方です。落ち葉かけ遊びなどで気持ちをのせていきました。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3942342
知的障害児教育実践 初めての出会いで行う準備と演出3日間(ミニランド)
初めて出会う子ども達との3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7020249
5年啓林館(式と計算)全発問・全指示(ミニランド)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8989716
シチュエーションコンテンツ(ミニランド)
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2602353
ルールの大切さを教える
「ルールを守る」という道徳授業の提案。 コンテンツ作成:河田孝文先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7120252
6年 倍数と約数【啓林館】第2時 P.21~P.22
6年啓林館「倍数と約数」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1115178
漢字文化の授業「生」と「青」の成り立ち  
神谷裕子先生の「生」と「青」の成り立ちの授業を追試をしたものです。五年生の児童1名に行いました。集中が途切れず.発見と驚きが楽しい授業になりました。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5341417
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第12時 P.87)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1241098
酒井式「いねかりの絵」2年生
生活科の学習体験した「いねかり」を酒井式描画指導法を応用してシナリオにしました。全員が満足する作品を完成させることが出来ました。2年生の実践です。(TOSS広島ML推薦) No.1241098 原実践:河野博一先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
6250117
ガラスの噴水
水俣病資料館のモニュメントの写真から,公害について知る授業である。箱の意外な中身に,子どもたちは驚き,そして意欲的に学習を進める。 コンテンツ作成:矢澤敏和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6497588
点字を知り、身近な点字を見つけよう<2時間目>点字って楽しい!~点字の名前シールとしりとり遊び~(発問と指示&準備物)
初めての点字との出会い。身近な点字の存在を知り、ゲーム化する中で、点字をより身近に感じていけるよう願って授業を組みました。コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5098501
知的障害児教育実践 初めての出会いで行う準備と演出3日間 2年生(4)第3日目 最初の音楽の授業
初めて出会う子ども達との3日間を大切に過ごすために何をするかが見えてきます。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4999994
5年啓林館(式と計算)全発問・全指示(第3時  P.19)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7535425
「数を尋ねるシチュエーション」の使い方
シチュエーションコンテンツの使い方です。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7153665
低学年からできる手話劇の台本とステップ(ミニランド)
1・2・3年生21名で行った手話劇が完成するまでのステップと台本を紹介します。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2230003
低学年からできる手話劇の台本とステップ(1)キャスト
1・2・3年生21名で行った手話劇が完成するまでのステップと台本を紹介します。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4949214
5年啓林館(円)全発問・全指示(第4時 P.68~P.69)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2723792
法則化あすか
TOSS大和の子サークルです。学級経営を軸に行っています。大阪の南河内で毎月第2水曜に活動しています。(TOSS大和推薦)コンテンツ作成:家根内興一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2125323
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第3時  P.77~P.78)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7355850
応援合戦 アイディア集:応援歌
岐阜県の各校で行われている応援合戦の応援歌のアイディア集です。(TOSS岐阜ML推薦) No.2400079 原実践:岡田康裕先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
6372563
6年 平均とその利用【啓林館】(ミニランド)
6年啓林館「平均とその利用」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8499308
知的障害児教育 体ほぐしとタッチリレーで楽しむ1時間(授業の実際)
知的障害養護学校の学年体育の授業です。音楽に合わせて体を動かした後、競走、リレーの練習をします。声のかけ方、進め方を中心に載せてあります。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4677532
5年啓林館(面積)全発問・全指示(第8時  教科書チェック・テスト)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2111118
ベレーくんのENGLISHDANCE
「Headandshoulderneesandtoes」の踊り方をFLASHアニメで見られます。テンポを変えられますので、変化ある繰り返しができます。教室で使えます。(兵庫ML推薦) コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6027604
家庭で力をつける学習法(4)漢字文化の学習&算数学習&IT調べ学習のコツ
学校へ行けない子の家庭へ行き.教師が指導する場合.準備物やどんな学習ができるかの提案です。保護者の方も参考にしていただければと思います。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4523559
知的障害児養護学校 小学部3年3学期初めの3日間(3)3日目
知的障害児養護学校の小学部3年生。新しい年の始まり、3学期初めの3日間の過ごし方です。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9190245
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第10時 P.55)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1150341
病院での応答(田上善浩氏の構想追試)
具合が悪いときに、英語で何と言うのか。また、医者は何と質問してくるのか。テンポ良く単語をリピートしながら、変化のある繰り返しで重要表現を覚えていく。(TOSS中学推薦)原実践:加藤美紀先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3285077
5年啓林館(計算の見積もり)第2時 P.60全発問・全指示
啓林館版5年生「計算の見積もり」の実践です。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5224749
「グリコ遊び」で「かずのせん」でのミスを防ぐ
1年生は「かずのせん」で「○すすむ」ときに出発点も数えてしまう間違いが多い。グリコ遊びでこれを防ぐ。(TOSSオホーツク推薦) No.5224749 http://blog.goo.ne.jp/tosshirata/e/47195b8435aa6169e3b4b424d6f430ed
平田純也
6163072
6年 平均とその利用【啓林館】第7・8時教科書チェック等・テスト
6年啓林館「平均とその利用」の全発問・全指示です。平均点は、93点でした。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4201031
5分間で漢字の学習(知的障害養護学校)帰りの挨拶前に「成り立ち」
知的障害養護学校での漢字学習です。朝の会.帰りの時間にすべて5分程度で行いました。漢字学習が障害を持つ児童にも有効であることが見えてきました。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9249899
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第17時 P.93)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2600065
1年生の入学説明会の内容
わたしが新1年生の保護者説明会の時に話した内容です。原実践:下山珠江先生 コンテンツ作成:平田純也(TOSS大阪みおつくし推薦)
平田純也
7857827
夏の思い出を話しながら絵で漢字を教える(知的障害養護学校)
写真・大型のカラーポスターなどを使って,先生の夏のできごとを話した。その様子を黒板で描きながら漢字を教えた。情景が伝わりやすく,すぐに覚えらえた児童もいた。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2171910
5年啓林館(割合)全発問・全指示(第1時  P.42~P.43)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1123064
体積(第5時・啓林館P65)
体積、第5時は、確認を必ず行いながら授業する。(兵庫県ML代表者と管理者推薦)原実践:加藤剛志先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1107173
全体を把握する目を鍛える
全体を把握する目線の鍛え方を紹介。忙しい学校現場の中で、目線のことだけを気にすることができる時間を使います。コンテンツ作成:河辺裕之先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3309585
低学年からできる手話劇の台本とステップ(6)練習から当日まで
1・2・3年生21名で行った手話劇が完成するまでのステップと台本を紹介します。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4900720
5年啓林館(割合)全発問・全指示(ミニランド)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1112013
2年説明文「ビーバーの大工事」で分析批評
擬音語・写真・絵を使った指示・発問集です。授業記録と合わせてご覧ください。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7528511
5年啓林館(小数のかけ算とわり算(2))全発問・全指示(第8時  P.84)
啓林館版5年生の実践です。テスト平均点も公開しています。(TOSS千葉ML推薦) コンテンツ作成:河野健一先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9273553
漢字を楽しく覚えよう(桃太郎)「はやいコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1123232
三角形の内角の和が180度だと一目で分かるFLASH
三角形の3つの角が切れて1つに集まるFLASHコンテンツです。(TOSSオホーツク推薦) No.1123232 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/sankaku.html
平田純也
4660278
色を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5036576
漢字を楽しく覚えよう(「兎」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6855126
授業で使える英会話コンテンツ「How's the weather today?」 天気のフラッシュカードコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8298148
漢字を楽しく覚えよう(「林」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9555403
授業で使える英会話コンテンツ「What number is it?」ナンバータッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6202190
「どちらが好き?」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5410568
Web物語漢字「桃太郎」
桃太郎のお話です。お話といっしょに漢字がでてきます。いくつおぼえられるかな。コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9125278
計算のきまりを見なおそう(東京書籍)の図(5+2)×6=42
5年算数 計算のきまりを見なおそう(旧版東京書籍上巻P62)のなおこさんの考えとまことさんの考えの図をFLASHで作りました。●なおこさんの考え  (5+2)×6=42 二つの考え方の違いがパッと見ただけで分かります。
平田純也
8775016
授業で使えるコンテンツ「Where are you going?」プレイスタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4413843
漢字を楽しく覚えよう(「寝」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9589885
授業で使える英会話コンテンツ「How much is it?」 ショッピングゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3642668
漢字を楽しく覚えよう(ウサギとカメのお話)絵と声
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1132269
月と星の動きをシンプルに提示!(FLASHコンテンツ)
月と星の動き方を簡単な操作で提示できるFLASHコンテンツのページです。 コンテンツ作成:河野通明先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4016532
ダイナマイトバクダンゲーム3(時間長め)
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5303020
「さようなら」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9622911
漢字を楽しく覚えよう(傘とお星さまの物語)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8965516
東京書籍算数1年「ビルをつくろう」
東京書籍1年算数「ビルをつくろう」ページをFlashコンテンツにしました。
平田純也
3908459
数を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8269402
漢字を楽しく覚えよう(「亀」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3179614
授業で使える英会話コンテンツ「How's the weather today?」 落ちた落ちたゲーム用BGMコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8636012
漢字を楽しく覚えよう(「雨」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9166630
授業で使える英会話コンテンツ「What shape is it?」 シェイプタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7594656
計算のきまりを見なおそう(東京書籍)P62の図(5×6+2×6=42)
5年算数 計算のきまりを見なおそう(旧版東京書籍上巻P62)のなおこさんの考えとまことさんの考えの図をFLASHで作りました。●まことさんの考え  5×6+2×6=42 二つの考え方の違いがパッと見ただけで分かります。
平田純也
6749664
「これ、いくら?」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5410561
Web物語漢字「兎と亀」
兎と亀の物語です。物語の絵と一緒に漢字も出てきます。いくつおぼえることができるかな。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7987693
授業で使えるコンテンツ「ゆけゆけロボくん!」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3655078
漢字を楽しく覚えよう(「泣」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3321036
授業で使える英会話コンテンツ「1~1000フラッシュカード」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6092121
漢字を楽しく覚えよう(ウサギとカメのお話の漢字)「絵もあるコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9411387
日本のエジソン・電気の父「藤岡市助」の気概(2時間バージョンの2時間目)
明治時代、白熱電球をはじめ電車(鉄道)、エレベーター、水力・火力発電所などをつくり、欧米に劣らぬ国にしようと奮闘努力した「藤岡市助の気概」授業用サイト(FLASH)。コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1996775
授業で使える英会話コンテンツ「What's it?」マペット用拡大コンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4850806
「あいさつの練習」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8376664
漢字を楽しく覚えよう(「あ」の成り立ち)
ひらがな「あ」の字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が字に興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦)コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1121321
10より大きい数Flash
1年生「10よりおおきいかず」のタイル図をFlashにしました。フラッシュカードのようにパッパッと画面を変えられます。(TOSS北海道ML・TOSS「宝」推薦)
平田純也
5534645
天候を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2766456
授業で使える英会話コンテンツ「What's it?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5079301
漢字を楽しく覚えよう(「家」の成り立ち)
漢字の成り立ちを覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3428866
授業で使える英会話コンテンツ「What day is it?」デイタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1156452
漢字を楽しく覚えよう(「雲」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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計算のきまりを見なおそう(東京書籍)P62の図(5×6-2×6)
5年算数 計算のきまりを見なおそう(旧版東京書籍上巻P62)のなおこさんの考えとまことさんの考えの図をFLASHで作りました。● 5×6-2×6の図 二つの考え方の違いがパッと見ただけで分かります。
平田純也
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「○○は好きですか」のシチュエーション2
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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漢字を楽しく覚えよう(桃太郎・お話前半)
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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授業で使えるコンテンツ「ミックスミックス」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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漢字を楽しく覚えよう(桃太郎)「絵もあるコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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漢字を楽しく覚えよう(ウサギとカメのお話の漢字)「ゆっくりコース」
身近なお話で漢字を覚えられます。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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授業で使える英会話コンテンツ「楽しく歌おうDo you know this?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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季節のシチュエーション2
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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日本のエジソン・電気の父「藤岡市助」の気概(1時間バージョン)
明治時代、白熱電球をはじめ電車(鉄道)、エレベーター、水力・火力発電所などをつくり、欧米に劣らぬ国にしようと奮闘努力した「藤岡市助の気概」授業用サイト(FLASH)。コンテンツ作成:野中伸二先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5200026
TOSS4年検定
4年生の学習内容が3択クイズで次々に出題されます。合格すると賞状を印刷できます。何度でも挑戦できるので、学習事項の習得にお使いください。(平間晃氏・TOSS4年ML推薦) No.5200026 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/toss4kentei.html
平田純也
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英会話を楽しもう!(スタータッチゲーム)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
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【漢字読み】ドリームツリーを作って話そう この前のこと,今どうなっている?(学図4年)
学図4年「ドリームツリーを作って話そう この前のこと,今どうなっている?」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
5200029
TOSS1年検定
1年生の学習内容が3択クイズで出題されます。合格すると賞状を印刷できます。何度でも挑戦できるので、学習事項の習得にお使いください。(平間晃氏・TOSS「宝」推薦) No.5200029 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/toss1kentei/index.html
平田純也
2761361
英会話を楽しもう!(ローリングウッドボックス)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3903128
【漢字読み】ポレポレ  手で食べる,はしで食べる(学図4年)
学図4年「ポレポレ  手で食べる,はしで食べる」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
5200028
TOSS点字検定
3択クイズで点字の読み方を学習できます。合格すると賞状を印刷できる検定方式で、何度でも挑戦できます。(平間晃氏・TOSS「宝」推薦) No.5200028 http://www2.odn.ne.jp/~chy66220/tosstenjikentei.html
平田純也
5444472
英会話を楽しもう!(ジュエルタッチ ゲーム)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5470055
英会話を楽しもう!(ゲームの遊び方)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5333846
【漢字読み】白いぼうし(学図4年)
学図4年「白いぼうし」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
6232540
英会話を楽しもう!(シークレットボックス ゲーム)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5314701
【漢字読み】むささびのひみつ(学図4年)
学図4年「むささびのひみつ」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
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