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タグ検索「保護者」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2850893
学級通信 終業式 修了式 子供の事実と保護者への感謝 見通し
学級通信の作成のポイントを記しています。終業式や修了式で、子どもに対するメッセージと保護者へのメッセージを載せます。
武田絵理
7929723
学期末に発行する学級通信 1学期編
学期最終日に発行する学級通信を紹介。 1学期編。
河田孝文
3678733
【語り】普通に「卒業式」ができる幸せ
たまたま2011年6年生を担任し、3月11日の東日本大震災の直後に卒業式を迎える学年を担任していた。卒業式を前に、若干のだらけが見られた子供たちに「普通に卒業式ができることが幸せなのだ」ということを被災地宮古市の家庭科室での卒業式の事例を通して語ったことがある。その時の記録。
鈴木恒太
6251309
家庭訪問の情報を学級通信で共有財産化する
家庭訪問の報告をお礼も兼ねて学級通信に掲載した実践。 通信の文をそのまま掲載。
河田孝文
9081642
「中1ギャップ」対策:「教科」「部活動」に向けてのメッセージ
中学に入学した生徒・保護者の不安は大きい。「中1ギャップ」の説明と、特に小学校との違いが大きい「教科」と「部活動」についてお知らせした学年通信からの抜粋
竹田博之
2963393
個人懇談会の翌日に出した学級通信(1学期編)
学期末個人懇談会の翌日に発行した学級通信の紹介。 1学期編。
河田孝文
1116193
保護者を泣かせる「ありがとう」のスピーチ
最後の授業参観で保護者を泣かせる「ありがとう」のスピーチ。原稿の書かせ方、個別評定の仕方が示してあります。 No.1116193 http://www.oxoxo.jp/asakawa/007arigaotu.htm 原実践:浅川清先生 コンテンツ作成者:東 照久
東照久
7280060
保護者が立ち止まって見る“切り絵俳句”
廊下の掲示におススメ。保護者から大好評! TOSS青梅教育サークル代表の村野聡氏に教えていただいた実践の修正追試。修正点は、下地の紙を好きな色で選ばせたこと。
澤田英一
8043483
向山洋一氏の学級通信にみる保護者との信頼関係をつくるシステム(指導案)
向山塾in東京 2013年5月4日 第1講座 指定追試実践 向山型 保護者との信頼関係をつくるシステムを提案の指導案です。
杉谷英広
2355727
【ミニランド】学力の基盤となる「学習用具のきまり」シート
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
1610482
新年度 学級懇談会資料②みんなが笑顔の学級に
新年度最初の学級懇談会で話す所信表明を学級通信の形で原稿にしたもの。5年生版 その2
河田孝文
2320615
保護者との信頼の絆を深める語り(1)
冬休み中は、『冬休みの生活』という小冊子に日記と学習の記録を記すことになっている。その最後のページには、保護者が休み中の様子を記入するページがある。
染谷幸二
1761420
新年度 学級懇談会資料①到達させたい学力
新年度最初の学級懇談会で話す所信表明を学級通信の形で原稿にしたもの。5年生版 その1
河田孝文
4002057
保護者の生涯続く教育
クラスで万引きが発生した時の指導。 No.4002057 http://kawata3.web.fc2.com/doutoku/doutoku13.html
河田孝文
2910096
いっしょがいいね
生活科「いっしょがいいね」の単元。家での仕事を見つけてお手伝いをする。そして保護者への感謝のお手紙を書くという流れである。
徳本孝士
4073721
保護者向けの特別支援便り
特別支援コーディネーターの役割として、保護者への理解を推進するというのがある。その1文例である。 原実践 石谷智子 (コンテンツ作成 川越雅彦)
川越雅彦
2568187
学力の基盤となる「学習用具のきまり」6年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
6018688
【微差力】子供たちの満足感を高める「さよなら」の前の一言
下校の前、「さよなら」をする前に、ある一言を加えると、子供たちの学校への満足感を高めることができる。桑原和彦氏の実践の追試。
鈴木恒太
5595283
保護者の気持ちをつかむ教育相談⑤ 自・情障学級趣意説明 
特別支援学級の入級を進める趣意説明
岸上隆文
5205528
向山洋一氏の学級通信にみる保護者との信頼関係をつくるシステム(全体構造図)
向山塾in東京 2013年5月4日 第1講座 指定追試実践 向山型 保護者との信頼関係をつくるシステムを提案の全体構造図です。
杉谷英広
8706895
一筆箋で保護者の信頼を得よう
一筆箋を使って子どもをほめることは、保護者から信頼を得ることにつながります。一筆箋の使い方です。
田丸義明
9018394
親が支える家庭学習のポイント2つ
親が子どもに勉強を教えるとき、嫌がられないで勉強ができるようになるポイントを紹介している。保護者の方々に参考になれば幸いである。 No.9018394 http://blog.goo.ne.jp/katoy39/e/36fe8ce147725daa3e2bfe5c3bd07350
金城貴裕
4941232
【微差力】個人面談の待ち時間の工夫
個人面談の時期、廊下に待っていただいている保護者にも快適に過ごしてほしい時の微差力。久野歩氏の実践の追試。
鈴木恒太
2600065
1年生の入学説明会の内容
わたしが新1年生の保護者説明会の時に話した内容です。原実践:下山珠江先生 コンテンツ作成:平田純也(TOSS大阪みおつくし推薦)
平田純也
9257088
新年度 大量の保健関係の書類の配布の仕方
新年度は大量の保健関係の書類を配布する。子供たちが大事な書類を無くさず、保護者にとっても期限内に提出しやすくするための工夫。
鈴木恒太
4172853
学力の基盤となる「学習用具のきまり」3年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
6802843
我が子が「いじめ」にあった時は?(保護者の方へ)
我が子が「いじめ」にあった時、親としてどう対処すればいいか、学校からのアドバイスをまとめました。
竹田博之
5884670
中1ギャップ対策:1学期終業式のメッセージ
中学校に入学した1年生の生徒・保護者の不安は大きい。だからこそ無事1学期を終えた生徒・保護者には「1学期を乗り越えておめでとう」のメッセージを送りたい。
竹田博之
5883691
学力の基盤となる「学習用具のきまり」2年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
1160328
学力の基盤となる「学習用具のきまり」5年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
7430301
保護者へのTOSS一筆箋の使い方
TOSS一筆箋というものがある。生徒や他の先生方へも使えるが、保護者にも有効だ。保護者へTOSS一筆箋を使った例を紹介する。
大森雄一
1677936
保護者とのより良い関係を築く3つのポイント
授業以外に,保護者とより良い連携をするための3つのポイントです。
高橋正和
2804651
学力の基盤となる「学習用具のきまり」4年生版
学習用具は,学力を支えるとても大切なアイテムである。 その大切さと,具体的に何を準備すればいいのかを一覧にしたシートである。 対象は,子ども。 そして,保護者。 新年度,このシートを親子で見ながら一年間使用する学習用具をそろえる場面を想定して作成した。
河田孝文
1166680
学年はじめテスト結果を有効活用する~学級通信で保護者に報告~
正進社テストについている「はじめテスト」の集計結果を学級通信で公開した実践。算数学力の重点がどこにあるのか保護者にも認識してもらえるという効果がある。
河田孝文
2185135
子どもの心を引き出す保護者との連携
不登校児童への心の教育。 No.2185135 http://kawata3.web.fc2.com/doutoku/doutoku20.html
河田孝文
8498270
【微差力】学年末前の荷物の持ち帰りは1週間前を目標に
学年末、長期休業日前の荷物の持ち帰りは、「1週間前」に終わるイメージで行う。久野歩氏実践の追試。
鈴木恒太
8827696
保護者の気持ちをつかむ教育相談③ 保護者の中でまだ受容ができていない時
保護者に教育相談で説明するためのサイトです。
岸上隆文
5369208
家庭訪問の「困った!」〜兄弟の話ばかりになってしまう場合
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
小林千草
4803929
子育てサークルに入ろう
育休中の教師修行として、「親の気持ちがわかる」ことは重要です。どうせなら、たくさんの親の気持ちを知りませんか?ママ友を手っ取り早く作る方法は、子育てサークルに入ることです。
江坂紗貴
1320046
養護学校・クラスの保護者との連携
施設併設養護学校での懇談の進め方、保護者アンケートの様式をまとめた。(北海道ML推薦)
勝田仁
2637447
保護者との信頼の絆を深める語り(3)
冬休み中は、『冬休みの生活』という小冊子に日記と学習の記録を記すことになっている。その最後のページには、保護者が休み中の様子を記入するページがある。(推薦:TOSS中学) No.2320557 http://www.marimo.or.jp/~someya/katari131-2.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9834928
保護者の顔がすぐ覚えられる!三者面談の裏技。
校内でお家の方にお会いしたときに、子どもの顔と一致しなくて苦労した経験はないでしょうか?そんな方にオススメの、三者面談の裏技です。
横田智
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8311211
【校内文書実例】生活科校外学習お手伝いのお願い
生活科で「まちたんけん」を行う際、多くはグループごとに行きたい場所を決めて活動をさせる。しかし、その際、各グループに大人を1人以上付けないと大変危険である。多くの場合、保護者に付き添いをお願いする。その際に出すお願いの文書の実例。
鈴木恒太
2833793
【保護者配布実物資料】「学校からご家庭への連絡帳の返送について」(欠席連絡の方法の確認)
子供が欠席した時、連絡帳で保護者が欠席理由を連絡することが、通常の学校での原則である。その際、翌日の連絡や担任からの返事を連絡帳に書いて返送することが多い。その際、誰に渡せばよいか、予め4月に確認しておくと便利である。保護者配布の実物資料。ワード文書なので、各校の実情に合わせて加筆・訂正ができる。
鈴木恒太
9856366
【文書実例】生活科校外学習付き添い当日の詳細について
生活科で「まちたんけん」を実施する際、保護者に付き添いを依頼することが多い。当日、参加の協力を快諾いただいた保護者に追加でおわたしする文書の実例。
鈴木恒太
5760151
【保護者配布実物文書例】「児童引取人名簿提出のお願い」
年度当初に、毎年学校では、大災害を想定した引き取り訓練を行う。その前に、「児童引取人名簿」を作成する。そのために、保護者に、児童の引取人を確認しなければならない。その提出のお願いの文書例である。ワードなので、各学校の実情に合わせて、加筆・訂正が可能である。
鈴木恒太
7558272
【年度当初保護者配布資料】お子様の肖像(顔写真等)の使用についてのお願い
学校では、教育活動をホームページや通信などを通じてPRするために、子供たちが活動している写真を使用することが多い。しかし、一方で子供たちの肖像権も守っていかなければならない。そのため、年度当初4月に保護者に肖像の使用について尋ねておくことが必要になってきている。その時に使用した配布文書の実例を紹介する。ワードの文書なので、学校事情に合わせて変更して使用することが可能である。
鈴木恒太
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