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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2816861
竹島の授業
理科の「土地のつくり」の授業と関連させて、「竹島」の授業を行う。
善能寺正美
1483990
等高線の指導は写させることから
等高線の指導は、教師のお手本を写させることからはじめるとよい。簡単で子どもたちもよく集中する。
吉田高志
1322887
八つ切り画用紙で社会見学のまとめをする
社会見学のまとめの一例。 八つ切り画用紙に写真や資料を切り貼りし,コメントを書くという方法。 見栄えがよく,教室掲示に適している。
河田孝文
8197899
「思考の型」を教える―黒板活用術 ~共通点・相違点を考えさせる時・黒板の活用術 ~
『社会科教育』2011年11月号で紹介した 「思考の型」を教える―黒板活用術です。 共通点・相違点を考えさせる時・黒板の活用術です。
戸﨑恵
1062677
内閣のしくみ「内閣の組織と議院内閣制」
内閣のしくみを議院内閣制を中心に授業した。
風林裕太
6517550
竹島問題について学習しよう
日本の教員であるからには、我が国の領土について子どもに教える必要がある。また、地元島根県の教員が竹島問題の授業をつくり、教育の場から啓発につなげていきたい。今回の授業をその一授業と考え提案する。
横田裕二
5428472
グーグルアースを活用した岩倉使節団の授業
明治時代。岩倉使節団。かれらが欧米で見聞したことが、日本の国づくりに反映していく。
吉田高志
9957952
【向山洋一Q&A語録】LDの子への対応
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
1142227
福井県のすがたをレポートにまとめる
4年社会「県のすがた」福井県の様子を副読本やインターネットで調べてレポートにまとめる。原実践吉田高志。
吉田高志
1143063
二つの戦争と人々のくらしの授業をつくる 全発問・全指示
「日本人の気概」「東郷ビール」という二つのキーワードを活用して、二つの戦争と人々のくらしの授業をつくりました。 No.1143063 http://homepage1.nifty.com/krnya/hutatu1.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
8387774
まぼろしの邪馬台国 2012年バージョン
2012年9月向山一門最先端セミナーでA表受験した授業です。この授業で二段に昇段しました。邪馬台国論争を題材と した授業です。
杉谷英広
6736700
オセアニア「太平洋の島々―オセアニア(村上浩一氏追試)」
オセアニアの学習の導入で行った。
風林裕太
1143029
三内丸山遺跡
6年歴史。縄文時代。日本最大の縄文遺跡である三内丸山遺跡をとりあげた授業。大型堀立柱建物の再現図を書かせる活動を通して、縄文時代に大きな建物があったことに気づかせ、当時は、移動生活をしていたという定説に疑問を投げかける授業。原実践 吉田高志
吉田高志
3229820
「大東亜戦争」を授業する単元計画
今までの戦争・平和学習は「事実に基づいていない」「情緒的である」「視点に一貫性がない」と向山洋一氏は言います。事実に基づいた戦争の授業10時間の提案。
佐藤琢朗
9718518
工業地帯と工業地域⑤
向山実践と教科書部分をどう組み合わせるか考え、単元を組み立てる。(教科書は教育出版5年)第5時。 No.1727205 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kougyou.html
高丸
5221870
事実で語る戦争の授業 第5時 ヒロシマの授業-1時間
事実で語る戦争の授業の第5時。この授業は松藤司氏「ヒロシマ」の授業-向山洋一氏「ヒロシマを向山はこう教える」の追試-の追試である。 (代理アップ:許鍾萬 コンテンツ作成:勇眞) No.1143101 http://www5a.biglobe.ne.jp/~m-isami/war/
許鍾萬
2220054
豊田佐吉
豊田佐吉が開発した「豊田式動力織機」によって日本の紡績業は大量生産の道が開かれ,ようやく発展の緒についた。今から100年以上前に日本人がこのような偉大な発明を成し遂げたことを子供⊃ちに知らせたい。 http://www.sanjo.nct9.ne.jp/yocchaki/doutoku/sakichi/sakichi.html
小林義典
7256543
向山型社会の全体象-原典を疑え-
向山塾in福岡 2013年6月1日 第1講座 指定追試実践 社会科教育の最先端を作り続けた向山実践をひも解くで授業した指導案です。
杉谷英広
8118168
【6年社会・歴史】奈良の大仏の大きさを実感させる授業
奈良の大仏の大きさを実感させるには、実物大の長さを校庭に描いて、その周りに並んでみたり、輪郭に並んでみたりするとよい。
鈴木恒太
6324711
横浜 吉田新田の授業
横浜 吉田新田の授業 指導案です。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
1143178
歴史授業全50時間「鎌倉時代」
歴史授業全50時間の発問がわかります。鎌倉時代。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1145150
世界に誇る鉄道システム新幹線
1964年に開通した新幹線は日本が誇る高速鉄道システムである。その開発の背景には日本のものづくりの歴史、技術者たちのたゆまぬ努力があったことを伝える授業(TOSS中学推薦)
進士かおり
3316103
日清戦争
日清戦争は、日本が対外侵略の第一歩という認識がなされがちであるが、日本にとっては国の存立を賭けた戦争でもあったことを、この授業で伝えたい。
田中繁一
3363773
流れ作業で自動車模型を作ろう
紙の自動車模型を作ることを通して、流れ作業を体験し、その良さを体感する。
佐藤文香
9720361
南京事件の真実
南京事件は、東京裁判で初出の事件である。 メディアリテラシーの観点から南京事件を検証する。 出典の定かな当時の南京の写真・新聞を使った授業。(1時間扱い)
佐藤琢朗
2267355
アメリカの農業 第1時 ~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。 No.2267355 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/amerika/amerika0.html
瀬戸勝
8803473
イギリス革命「悪魔の植物とイギリス革命」
ピューリタン革命と名誉革命の時代背景に迫る。
風林裕太
1143138
自動車工業(日本式生産方法)
5年社会。自動車工業。子どもたちの仮説を生かした授業。日本式生産方法のよさに迫る授業。原実践 吉田高志
吉田高志
4747761
憲法9条と自衛隊の存在意義
 憲法9条をもとにした自衛隊と日本近隣の国々の軍事力とを比較することによって、 防衛問題について考える授業を紹介する。<TOSS大分MLの推薦>
野中伸二
2173533
六大陸と三海洋の暗唱
六大陸(ユーラシア大陸、アフリカ大陸、北アメリカ大陸、南アメリカ大陸、オーストラリア大陸、南極大陸)と三海洋(太平洋、大西洋、インド洋)は、高校受験にも出題される必修項目である。 全員に定着させるためには、「家で覚えてきなさい」では難しい。授業での定着を図る。
田中繁一
5654619
関ヶ原の戦いと江戸幕府「関ヶ原の戦いの図を読み取る(染谷幸二氏追試)」
江戸時代の最初の授業で実践した。
風林裕太
1305023
地図記号のひみつ
新村勲氏のコンテンツを活用して,地図記号の学習をします。谷和樹氏の追試です。(TOSS 作州教育サークル推薦) No.1305023 http://blog.goo.ne.jp/mifutsuka/c/e8d6def3cd6e2534dd1bbb2ace0a638c
石井克典
8430774
グラフ読み取りのポイント
「食料自給率」のグラフの読み取りを通して、日本の自給率について考えます。農林水産省の目標数値を示し、これからの日本はどうしたらいいのか投げかけます。 No.8430774 http://www4.tokai.or.jp/teruko-hp/syakai/jikyuuritu.html
古屋晃子
7148092
大選挙区制vs小選挙区制どちらがよいか
大選挙区制と小選挙区制のモデルを示し、どちらがよいかを検討する。その過程で選挙制度はどれも長所と短所があり、ベストなものがないことを理解させる。複数の選挙制度が存在する理由を考える授業である。
野口敦広
1145158
京都が空襲の被害を受けなかったのは、なぜか?
第二次世界大戦において日本の大都市は大規模な空襲に見舞われた。しかし京都市は当時、多くの人口を抱えながらほとんど空襲の被害に遭っていない。アメリカ軍が京都の爆撃を控えていた本当の理由は何か。
櫛引丈志
1145144
地理・地域学習の導入は、誰もが知っている「モノ」が有効である(1)
「知っていそうで知らなかった」というモノを導入に使うことで、「身近な地域の学習」に対する意欲が喚起される。北海道別海町に伊能忠敬がやってきた。その現場の写真から、授業を開始した。
染谷幸二
5658145
子どもたちが簡単に書ける 略地図指導のコツ(谷和樹氏実践の追試)
都道府県の大まかな位置関係をとらえさせるための略地図指導です。子どもたちに略地図を書かせるとき、うまく書けない子がいます。例示のコツを合わせて紹介します。谷和樹氏の追試です。
星野義和
3197690
奈良の大仏
向山洋一氏の修正追試。1時間で行えるようにパワーポイントで資料作成。 No.3197690 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/daibutu.htm
高丸
7963666
地名探しとクイズでスタート!東北地方の学習・第1時
東北地方の学習第1時間目。地名探しとクイズで、生徒の興味を高めます。
星野幹雄
3853127
大仏づくりの授業(向山実践の追試)授業記録(全2時間)2時間目
大仏をつくるために、当時貴重品だった銅をどれくらいの人が供出したのか。子どもたちに見事な逆転現象を起こさせる授業。当時の人々の努力にもかかわらず社会は変わらなかった。何が当時の社会を変えたのか。 向山洋一氏による奈良の大仏の授業の追試 その2時間目
西尾文昭
1142171
日本地理の授業の導入に最適 どの子も熱中する都道府県ビンゴ
日本地理の授業の導入に最適。どの子も熱中する都道府県ビンゴです。明日の社会の授業に困ったときにもおすすめです。(TOSS岡山MAK推薦) No.1142171 http://www.niji.or.jp/home/ooen/shakai-kenbingo.htm
大恵信昭
7730342
日本の気候区分の授業
日本の気候区は教科書にも地図帳にも掲載されている。おおまかな特徴をつかめれば, よしとする。教科書本文と地図帳を利用した授業。
新谷竜治
7631258
熱帯のくらし
熱帯の特徴は,赤道付近に広がっていること,豊富な資源が眠っていることを 理解することである。 東京書籍の教科書を参考にして組み立てる。
新谷竜治
9808631
ノート1冊にまとめる
社会科のノート指導の基礎。ノート1冊にまとめる。
吉田高志
9477610
ごみのリサイクル
グーグルアースの3D機能を活用し最終処分場はどのような場所にあるのか、またどのくらいのごみを埋め立てることができるのかイメージさせる。 No.9477610 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/recycle.html
高丸
7954880
テレビと新聞のちがい
コマーシャル媒体としての「テレビ」と「新聞」を比較し、メディアの特性を理解させる。5年生社会「わたしたちの生活と情報」での実践。(TOSS福井推薦) No.7954880 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=ZSCyFyX_bBYNlzODxabOHg 原実践:村上睦先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6696241
写真をもとに攘夷から倒幕を理解させる
幕末の攘夷運動が倒幕運動に変化していったことを長州藩の砲台が欧米の連合諸国に占領された写真をもとに理解する。教科書は「日本文教出版」を使用。
進士かおり
1145104
評定「1」の生徒に学力を保障する取り組み ~私が授業で心がけていること50選~
評定「2」の生徒を「3」にあげることが、学級集団の学力をあげるためには絶対に必要である。これができれば、「1」の生徒も「2」にあがることになる。
染谷幸二
1073162
世界に歩みだした日本
西光万吉をはじめ、明治以降もきびしい差別に苦しめられてきた人々が、自らの力で差別をなくしていこうという強い願いをもって、水平社運動を立ち上げていったことを理解する。
小室由希江
7925724
自然災害の予防と復興
福岡西方沖地震で大きな被害を受けた福岡市玄界島の防災体制と地震からの復興。地域の防災・まちづくりモデルとして学べるように授業化する。(TOSS福岡ML推奨) No.7925724 http://homepage2.nifty.com/n-kousuke/shakai/yobou-fukkou.htm
中田幸介
No.
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