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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1319003
阪神大震災を通して日本人の気概を授業する
日本人の素晴らしさを知らせることもボランティアの授業である。阪神大震災を取り上げて組んだ授業を紹介する。甲本卓司氏の実践である。
畦田真介
2400007
キャンプファイアー(レクリエーションシナリオ)
キャンプファイアーの流れです。 (原実践:鈴木文男、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
2156066
「夢をかなえるお手伝い」 国境なき子どもたち フラッシュサイト
2002年のサマーセミナーで河田氏の授業を参考にし、フラッシュのサイトと、授業案を作成した。座間市の情報教育研究員授業発表で行った授業である。 (神奈川ML推薦) No.2156066 http://www.diced.jp/~yoshiiko/kokyouhatumon.htm
江口儀彦
5827979
集会時の聞く姿勢を良くする方法
ほめながら、子どもたちの聞く姿勢・態度を良くしていく方法です。(栃木ML推薦) No.2230023 http://www1.ocn.ne.jp/~mashikot/sisei.html
松崎力
2962122
学級活動・全校集会活動大事典 「なあにがとんだ」
日本教育技術方法大系第7巻「学級活動・全校集会活動大事典」の内容を網羅しているサイトです。子どもが夢中になって動く『なあにとんだ』のやり方です。 原実践:伊藤友子先生 修正実践:澤田好男先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8178556
朝の会3分で子どもの心に響く語り(大鵬)
朝の会の3分で、子どもの心に響く語りです。授業のすきま時間でも大丈夫です。 No.8178556 http://www5e.biglobe.ne.jp/~arigatou/fin7.htm
林健広
8863211
学級活動・全校集会活動大事典 交通安全
日本教育技術方法大系第7巻「学級活動・全校集会活動大事典」の内容を網羅しているサイトです。交通安全教室に使える実践を紹介します。 原実践:福山憲市先生 修正追試:澤田好男先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2400143
演劇鑑賞教室の諸注意は、カードを使って集中させよう
演劇鑑賞教室の諸注意は、明るく、楽しく、短く。カードを使って集中させます。(神奈川ML推薦) No.2400143 http://homepage2.nifty.com/taki-emi/engeki.htm  原実践 瀧尾恵美子先生  コンテンツ作成 八代大輔
八代大輔
2220051
発問「悲しむのは誰ですか?」で加害者にも目を向けさせる
交通安全指導です。終業式のあと5分ほどでの実践です。
青木勝隆
1201461
「残心」を伝える語り
子ども達に「残心」(だらしなくない事や気を抜かない事や卑怯でない事)を伝える語りである。甲本卓司氏の学級通信より紹介する。
畦田真介
6985875
クラス全員が楽しめるタグラグビーの指導法(6)
タグラグビー指導法サイト(6)です。タグを取られないで走るゲームです。① 1人対1人の通り抜けゲーム, ② 複数対複数の通り抜けゲームを紹介しています。
根津盛吾
2320527
『勉強と部活動の両立』を求めるための語り
中学生として大切なことは「勉強」である。その前提なくして「部活動」は存在しない。提出物や作品が締め切りを過ぎて提出されない生徒は、部活動に参加させない方針を貫いている。
染谷幸二
9890176
楽しいリズム遊び10選「ころころたまご」
小宮路敏氏(玉川大学)「楽しいリズム遊び」から厳選10曲を紹介 No.1234003 http://homepage1.nifty.com/tossdoft/land/ 原実践 長谷川孝 コンテンツ作成 小野一豊
小野一豊
5616392
後だしじゃんけん
ちょっとした隙間時間に楽しめる子ども熱中のゲームです。 No.5616392 http://blog.goo.ne.jp/elly2007/
許鍾萬2
5277119
読書指導 静かに読ませるコツ3
自習や図書室で静かに読書をさせたい時、 効果的だった指示です。
具志睦
8558090
学級活動・全校集会活動大事典 期末バーゲンセール
日本教育技術方法大系第7巻「学級活動・全校集会活動大事典」の内容を網羅しているサイトです。学期末にいらなくなった物などを使って「バーゲン」をします。教室内もきれいになります。 原実践:岸岡浩子先生 修正追試:澤田好男先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9817472
「怒り」をコントロールしよう
「怒り」の感情について理解を深め,自分に合うコントロール方法について考え,その後の生活にいかしていこうとする授業。
川神幸
3086516
「怒り」について学ぼう
コントロールの難しい「怒り」という感情について理解し 自分の「怒り」のタイプについて考える授業
川神幸
7440473
酒井式子ども美術館12号館「手話ポスター」
総合的な学習の時間にした「手話」を、酒井式描画指導法で描きました。方法は、切り貼り法です。シナリオ作成者は、上木信弘です。
上木信弘
7294191
代表委員会 最初の日の指導
新年度,初めての代表委員会の日。この指導で子どもは代表委員会としての自覚を持ち,真剣に話し合いをするようになります。(TOSS愛知教育サークル推薦) No.7294191 http://blog.goo.ne.jp/yuko0366_2007
藤﨑裕子
2800013
おもしろ係活動エピソード集「わなかけ会社」
朝から元気、教師と子どもをつなぐわなかけ会社おもしろエピソード。 No.2800013 http://homepage1.nifty.com/krnya/wanakake23.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
9777163
「骨折」の授業
どうして子どもの骨折が増えたのか。骨折を防ぐにはどうしたらいいのかを理解させる授業
野田由希子
1700022
掲示板、ちょっとひと工夫で生き生きと
昇降口にある掲示板。行事予定にも、ひと工夫加えるだけで、生き生きとしてきます。toss栃木推薦 No.1700022 http://www1.ocn.ne.jp/~mashikot/sub14.html
松崎力
3356719
男子をからかう女子への対応(小学校4年生)
出張前に裁いた子どもへの対応の記録。はなくそについて熱く語る。(TOSSあやめ推薦) No.3356719 http://blog.goo.ne.jp/die2757/e/4e8ce4ac89207b4484e9454c8cc15e9f 原実践:戸田大輔先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2230021
集会の時、おしゃべりをなくす座らせ方
子どもたちのおしゃべりを少なくする座り方です。(栃木ML推薦) No.2230021 http://www1.ocn.ne.jp/~mashikot/sub19.html (原実践 松崎力先生 コンテンツ作成 塩沢博之)
塩沢博之
9128126
どんどん耳に入るえんぴつ!
10分で1つ手品がマスターできます。マスターしたあとは、手品検定に挑戦しましょう コンテンツ作成:岡本真砂夫 コンテンツ移行代理:五十嵐貴弘
五十嵐貴弘
1791940
石油を使わない世の中へ
石油は今世紀中に枯渇すると言われている。現代社会を支える自動車はエネルギーシフトを迫られている。電気自動車の最新技術を通して、エネルギー問題を考えさせる。
戸高究
1220023
食の授業 脂肪と砂糖
砂糖と脂肪をとりすぎている子どもたち。それを3年生にもわかりやすい授業です。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
2655223
【吹奏楽】合奏練習を指導する際の心構え
一般団体を指揮した時の経験を元に、どの層にも通用する合奏練習の心構えを示す。
鈴木恒太
9764849
クラス全員が楽しめるタグラグビーの指導法(3)
タグラグビー指導法HPの(3)です。 初期段階の指導内容について、指導のポイントと共に紹介しています。 「タグの装着法」、「握手してタグ取り」等について紹介しています。
根津盛吾
1824696
いじめの芽を摘む指導(小学校4年生)
特別支援学級に通級している児童へのいじめの芽を摘む指導。クラスの力を利用して解決していく。(TOSSあやめ推薦) No.1824696 http://blog.goo.ne.jp/die2757/e/e9bc21a64b004996bd3297dfadcec0d2 原実践:戸田大輔先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
7690860
やんちゃ君!主役は君だ!!素早く整列できる「導火線リズム」
1人1人、1回ずつの手拍子をできるだけ早く回して終えるミニゲーム。音楽や体育の授業の一部パーツとしても、学級のレクリエーションとしての楽しく行うことができる。
鈴木恒太
4046201
イスとりゲームで負けた子が退屈しない方法
通常、イスとりゲームは回数を重ねるうちにたくさんの脱落者が出て退屈し始めます。この方法では、負けた子もそのあと楽しく参加することができます。
溝口佳成
4836504
ペーパーチャレラン!活用法
ペーパーチャレランは、どの子も巻き込む優れた教材である。しかし、やりすぎると、マンネリ化することもありうる。マンネリ化への対応法やクラブ活動での使用法を紹介する。
南達也
1370062
なかなかあいさつをしない子へのあいさつ
教師からあいさつをしても、なかなか応えてくれない子へのあいさつの仕方です。(栃木ML推薦) No.2320292 http://www1.ocn.ne.jp/~mashikot/hello.html
松崎力
2155013
福祉・ボランティア教育プログラム例(3)
「車いす体験」「アイマスク体験」を中心とした中学生のための福祉・ボランティア教育プログラム(5時間)を紹介します。
井上好文
3281591
日本の森林保全〜アドバシの取り組み〜
日本の森林を守るために努力する人々についての授業。間伐材を利用した国産割箸が輸入割箸に比べ値段が高いことを解決した取組を取り上げました。
戸高究
9328003
落ちた 落ちた
準備がほとんど要らず、子どもが熱中する教室ゲーム。 実践者:高橋恒久 コンテンツ作成:永山 祐
永山祐
4457814
遠足等の行事で子どもがいらないを持って行こうとした時の対応
遠足で子どもが生き物などのいらないものを持って行こうとした時の対応を紹介する。甲本卓司氏の実践である。
畦田真介
2140013
学級活動で総合的な学習を創る
国際理解、情報、環境、福祉・健康などの横断的・総合的な課題。これら例示された4つの課題から入る。そして、総合的な学習の単元を創るのである。(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.2140013 http://www.page.sannet.ne.jp/toshinorik/6sou001.htm 原実践 賀本俊教先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
1544990
3年 まちづくり「大好き!○○市」 総合的な学習の時間
小3の総合で、まちづくりを意識した授業を展開した。「大好き○○市」のように、その市が大好きになるような場所を発見して、インタビューを行い、もっとよい町にするためには、どんなところを気をつけたほうがいいか考える。
土信田幸江
2800048
クラブ活動でスライムづくり
クラブ活動の時間に「スライムづくり」をしました。45分で3個ほど作れます。子ども達は、大喜びでした。
高岡宣喜
2320462
マラソン大会終了 「目標を持った人は強い」ことを伝える語り
意欲を持ってマラソン大会に参加する生徒を育てたいと思う「疲れるから嫌い」という声を、「自己ベストに挑戦したい」という声に変えたい。そんな願いを伝える語りである。
染谷幸二
5200017
一輪車検定
一輪車の乗車を自己評価することのできる検定サイトです。(原実践:松島正弘氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
5667878
「おわかれ演劇」の取り組み
長谷川実践に、「3年生を送る会」で、受験シーズンの中3に劇をさせるというものがある。それも長谷川博之先生は殆ど手を貸さずに、自分たちの手で取り組むのだという。  さすがに、「6年生を送る会」でやらせてもらうことはできなかったが、「このクラスの最後に、何かどでかいワクワクすることをやりたくないかい?」と投げかけたところ、子供たちから「ミュージカルがやりたい!」と出てきて、取り組んだ。  学年末ということもあり、私はできるだけ手を出さずに、「脚本」も「練習」もほぼ自分たちの手で実施させた。
鈴木恒太
9995886
朝から子どもたちが元気よくあいさつをする方法②
「みんなあいさつしようよ。」「あいさつをするときもちがいいよ。」というだけの指導からさようなら。朝から子どもがあいさつをする方法をお伝えします。
岡田悠亮
6291959
祖父母学級で親守詩を
祖父母学級で、祖父母や親と親守詩をつくった。互いの関係を見直すよいきっかけとなった。
表克昌
1090719
遺伝子(歯のつくり)から始める食育
「脊椎動物は、歯を見ればその個体の全てが分かる」ヒトの歯の構成比率から、何をどれくらい食べればよいかを考える授業。
伊藤篤志
2180121
「いただきます」の心
原典:TOSS道徳「心の教育」17『「食」で育てる子どもの心』(明治図書) 原実践者:山口正仁氏 目の前に出されている食事は動植物の命そのものです。他の命をいただいて自分は生きている、「いただきます」の心を理解し言うことのできる子どもを育てる。山口正仁氏修正追試。 http://toshizuoka.org/kozin/h-ito/itadakimasu.html
伊藤秀男
2800024
清掃時 この一言でモップの使い方が上手になる!
この一言でモップの使い方が上手になります。
三瓶まゆみ
No.
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