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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2585566
「シカの『落ち穂拾い』」で主張と根拠を読みとる(2014)
光村中1国語。シカの「落ち穂拾い」で、主張を端的に読みとらせる授業。「問い」と「答え」の対応構造と、図表が用いられている目的も考えさせる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8508251
『モチモチの木』全発問・全指示Ⅰ(初発の感想・登場人物)
「分析批評」で行った全授業記録(12時間中、第1時~第2時)。1994年の校内研究で行った実践。第7時は向山洋一氏を講師にお迎えしての研究授業。TOSS大田の会推薦。 No.8508251 http://homepage1.nifty.com/TOSS-TSUKUDA/motimotinoki.htm
遠藤真理子
5750406
ようすをあらわすことば
光村図書2年下「ようすをあらわすことば」 様子を表す言葉を使い、楽しく学習します。
金井和也
2852447
『平家物語』~祇園精舎の鐘~
『平家物語』最終時。発展として、「祇園精舎の鐘」と、日本の価値観や文学に深い影響のある「無常観」との関わりを理解する
木村祐美
1118163
「黄鶴楼にて孟浩然の広陵に之くを送る」(李白)をこう授業する
漢詩を構成する一字一字の漢字を詳しく検討し、話者の「視座」、「見え」を考えさせる授業を組み立てた。後半の討論で、生徒は大いに盛り上がった。(TOSS中学推薦) No.1118163 http://www2.ttcn.ne.jp/~hasegawahiroyuki/koukakurou.htm
長谷川博之
3314339
【向山洋一Q&A語録】休み時間明けの授業
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
8284187
「ネット時代のコペルニクス」を対比と比喩で読む(2014)
光村中3国語。「ネット時代のコペルニクス」は、対比(二項対立)と比喩が使われている。論説文を読む時に重要な対比と比喩の読み取り方を教える授業。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
8257953
漢字文化「色を表す漢字」
神谷実践の追試。なじみのある漢字に五行思想が使われていることが分かり、ナルホドとなります。(TOSS長野ML推薦) No.8257953 http://blog.goo.ne.jp/furushin70/e/653561c5fe3a57ead7073b9d063b7cd7 原実践:神谷祐子先生 追試実践:古川伸一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
7252325
「スイミー」読解指導~「場面を1文で書かせる」
「あらすじをとらえさせる」とよく言われるが、具体的にどうするのか。「場面ごとに1文で表すことができる。」を目標にして行った実践である。これは、中学年以降の「要約指導」にもつながる。
田口広治
5896422
向山型説明文指導で「ありの行列」「ツバメがすむ町」を授業する
向山型説明文指導の骨格を「ありの行列」で分析し、その基本形を使って「ツバメがすむ町」を読み取って生きます。実証型説明文教材に、転用可能です。(TOSS群馬ML推薦) No.5896422 http://www3.ocn.ne.jp/~chigiran/aritubame.html
千明浩己
6911031
グラフや表を用いて書こう
光村図書5年の「書くこと」教材。社会科の学習内容とリンクさせて、作文を書かせた。
武田晃治
7892333
「学級討論会をしよう」 実践記録
光村図書6年、「学級討論会をしよう」の実践記録。(TOSS横浜推薦) http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/6nen/gakyutoronkaiwosiyo.html
武田晃治
1113150
一行詩から 詩を作ろう
「まるで~みたい。」の文を使って、まず一行詩を作ります。スモールステップを使い、少しずつ行を増やし、楽しく詩を作っていく授業です。
関澤陽子
2957980
「広告と説明書を読み比べよう」(4年 東京書籍)の攻め方
学力定着状況調査のB問題を意識した教材の攻め方です。 No.2957980 http://blog.goo.ne.jp/rikupa0610/e/10a921c79e164f98a6bf7bcee7e402e4
藤井達也
6930345
高校国語古典の授業開き「児のそら寝」その1
高校1年・国語(古典分野)の授業開きです。最初の単元「児のそら寝」を扱いながら、授業全体の簡単な趣意説明をし、音読のしかたを教えました。
坂本佳朗
6823701
俳句の可能性1
中3光村「俳句の可能性」の実践。鑑賞文の「型」の視写から始め、徐々に自分で書く量を増やしていくことで、生徒が自分で鑑賞文を書くことができる。(TOSS福井推薦) No.6823701 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=ziCnx8NuNMKEYIuhE2G8hg 原実践:村上睦先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7528676
光村図書 三下 こそあど言葉で「こそあど作文」を書く
こそあど言葉のまとめで行った。子ども達が熱中し、教室中がシーンとなって作文に取り組んだ。ユーモアある表現には笑いも起きて盛り上がった。(TOSS長野ML推薦)
高見澤信介
9459711
ペーパーチャレランを使った授業
ペーパーチャレランを使うと子どもたちが変化する。「①やる気になる。②熱中する。③何度でも挑戦する。④負けてもへこたれない。⑤『チャレラン』のルールを守るようになる。⑥子ども同士の交流、コミニュケーションが展開される。⑦賞状をもらい充実感・達成感を味わう。⑧クラスが一つにまとまる。」教室がまとまったり子どもがやる気になたりし、子どもの学力が急上昇し授業が楽しくなるのである。
橋本拓弥
1303574
「大きな力を出す」 実践記録
光村図書4年(上)の説明文教材の実践記録。文章構成の把握、事実と意見の違いを学習した。
武田晃治
5831156
『見立てる』(野口廣)100発問
光村5年国語『見立てる』(野口廣)で100発問を作りました。2010年9月3日,TOSS金魚例会に持って行った資料です。
松本隆行
2407551
「わらぐつの中の神様」実践記録
5年生の物語教材「わらぐつの中の神様」の実践記録。
武田晃治
1118084
「ちょっと立ち止まって」主な指示・発問
中1光村国語教材「ちょっと立ち止まって」、新潟・山田先生の「文章の要点」の追試。山田先生とのメールのやり取り、修正案もあります。(TOSS群馬ML推薦) No.1118084 http://www3.ocn.ne.jp/~chigiran/tyoto.html
千明浩己
5249716
くっつきの「は」「が」の授業
1年生ひらがな指導、くっつきの「は」「が」の授業の実践記録。(TOSS横浜推薦) No.5249716 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/kuttukinogatoha.html
武田晃治
4720994
小学1年生 4月のノート指導
入学したばかりの1年生に、ノートを使わせ文字を書かせる。初めてのノート指導において配慮すべきことを記す。
山田恵子
3525243
「スイミー」 実践記録
光村図書2年(上)の物語教材「スイミー」の教材分析と実践記録。討論を行った。(TOSS横浜推薦) No.3525243 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/2nen/suimi.html
武田晃治
3226999
長音の授業
1年生ひらがな指導、長音の授業の教材研究と実践記録。(TOSS横浜推薦) No.3226999 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/tyoonnojugyo.html
武田晃治
3098437
『ごんぎつね』全指示・全発問1
まず、『ごんぎつね』の設定を扱った。登場人物では、主役と対役も扱った。「わたし」は登場人物かどうかで、ちょっとした討論になった。
平松孝治郎
5715609
「われは草なり(高見順)」を読み解く!
「われは草なり」の各連を「漢字一字」で表し、その中から最も重要な一時を文章を根拠に読み解く。初心者の先生にも追試可能。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.5715609 http://blog.goo.ne.jp/horitakazuhide/e/389dd36b048101d2f807d1dacf7286cc
堀田和秀
1111236
1年生4月の書写指導
原実践者 安斎幸男 (コンテンツ作成 大山こずえ) 入学した次の日から使える指導法を紹介します。「カタツムリの線」についても指導できます。さらに、4月の1~2週目で、とても立派できれいな掲示物ができてしまいます。 No.1111236 http://happyman7300.sakura.ne.jp/index.htm
大山こずえ
2875608
 ことわざの授業
3年生でことわざの学習をするための導入の授業である。
上田和浩
7381579
「詩の世界」(2016)
平成28年度実践。定型、破調など詩の形式上の用語を教え、詩の設定を読みとらせる。イメージ語が象徴的な意味で用いられていることに気づかせ、象徴や比喩などの用語を教える。話者の視点の移動を検討させ、主題を考えさせる。(TOSS福井推薦)
村上睦
7473636
【俳句を作る、鑑賞する際のポイント107】
俳句を作る、鑑賞する際のポイントを107あげました。この中から幾つかを観点とすると良いと思います。
田村治男
7292494
のばす音の指導
「こうもり」「こおり」など、のばす音が含まれる言葉の書き方は、大人でも混乱する。本実践は、1年生にも分かりやすく教えることを目指したものである。 No.7292494 http://blog.goo.ne.jp/go-go-goo-nishi36/e/b68dbc30581fab1675011b225d38f727
西田真衣子
8140581
向山実践「漢字文化の授業」で保護者を巻き込む授業参観を! 漢字の成り立ち
向山氏が上海師範大学附属小学校の5年生に行った「漢字文化の授業」の一部を追試した。授業参観に保護者を巻き込んで、親子で考えることのできる授業である。(「法則化野武士」推薦)http://homepage2.nifty.com/motoyukeyo/kokugo/kanzi/kanzi-syan.htm 原実践者 冨田元久 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2070298
向山型要約指導追試 桃太郎を20字で要約する
向山型要約指導で桃太郎の話を20字で要約する実践がある。その追試である。
松島博昭
8563211
子どもが熱中! 漢字学習ゲーム 漢字さがし(2)
楽しい漢字の学習ゲームを紹介しています。 ※原実践:吉田史緒 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4495456
なまえつけてよ 5年国語 光村 3時間
5年 国語 光村 「なまえつけてよ」をクライマックス(ピナクル)の指導をもとに、主題につなげた授業記録です。3時間で終了しました。
本吉伸行
8538490
短歌と俳句    3 夏の風 山より来たりて 三百の 牧の若馬 耳ふかれけり 
向山型国語「分析批評」の実践です。
松崎力
2863176
小学4年 書写 毛筆指導1時間目の授業
小学校4年の「毛筆」の授業1時間目である。1時間の授業において、「毛筆」を使った学習の仕方を学ぶ展開を提案する。
松本一樹
1507090
『挨拶』で詩に込められたメッセージを読み取る(2011)
中3光村教科書『挨拶』(石垣りん)で、詩に込められた作者のメッセージを読み取る授業。説明なしで象徴的表現を理解させることができた。平成23年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1114245
「ごんぎつね」全発問指示
長い物語教材をどう展開していくか。「ごんぎつね」の向山実践を紹介しながら学年会で提案した全発問指示の資料です。(TOSS長野ML推薦) No.1114245 http://homepage2.nifty.com/setuo-koba/kokugo-gonngitune.htm
小林節生
5639151
問いと答えで「五重の塔はなぜ倒れないか」を読む
読書教材は一読して終わりにしてしまうことがあるが、それではもったいない教材もある。「五重の塔はなぜ倒れないか」は問いと答えを探させて、向山型説明文指導を行うのに適した教材である。
刀祢敬則
5284309
秋来ぬと目にはさやかに見えねども風の音にぞおどろかれぬる(藤原敏行)
藤原敏行の短歌「秋来ぬと目にはさやかに見えねども風の音にぞおどろかれぬる」を,サークルで模擬授業しました。
松本隆行
5192584
漢字の広場
漢字を使って文を作る実践です。評定を入れることで子どもたちができるだけ多くの漢字を使って文を書くようになります。
鈴木威仁
6796708
参観日の向山型国語授業(部首しらべ)
向山型国語で行う授業参観プランです。「うとてとこ」「字謎」「画数の授業」「口に2画」「漢字探し」「漢字文化」などを紹介しています。(TOSSとびら推薦) No.7171015 http://www.d2.dion.ne.jp/~meitoku/mk-sankanbi.html   原実践:田上大輔先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6776791
敬語の学習(2)
「丁寧語」を使えば敬語だと思っている生徒もいるが、中学生としては「尊敬語」「謙譲語」まで習得しないと本当の敬語表現にはならない。敬語の授業シリーズ(1)(2)
竹田博之
4955672
「羅生門」(第2時)下人の設定を問う
「羅生門(芥川龍之介)」第二時。「下人は何歳くらいですか。」という発問で設定を検討させた。なお、第一時は小説読解の基本と音読の指導をしてある。
坂本佳朗
1221998
「漢字の音訓」(2014)
光村中1国語。「漢字の音訓」の授業。漢字に複数の読み方がある理由を考えさせて、音訓のちがいを教える。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6733973
光村六年国語『カレーライス』実践記録第3時その1
分析批評は積み重なりが期待できます。4月から分析批評を行っていきます。この時間は「登場人物」です。
石坂陽
9224896
特別支援学級の実践〜うつしまるくんでワーキングメモリの検証をする
特別支援学級の実践事例を紹介する。
野口澄
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8843004
カタカナのフラッシュカード(ハ行)
カタカナのフラッシュカードのハ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
4473094
カタカナのフラッシュカード(マ行)
カタカナのフラッシュカードのマ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
4603433
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「かたかなの広場②」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「かたかなの広場②」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1920865
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「文と文をつなぐ言葉」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「文と文をつなぐ言葉」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7937803
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「覚えておきたい言葉」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「覚えておきたい言葉」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1239660
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「よりよい学級会」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「よりよい学級会」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3629744
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「お手紙」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「お手紙」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
5371731
5年国語光村 「明日をつくるわたしたち」視写教材
「明日をつくるわたしたち」の視写教材です。「男女の仲を良くするために」をテーマにした提案書です。まず視写をして文章構成を身につけさせた後、それぞれのテーマで書かせていきます。wordの原稿用紙設定を利用しています。
保坂雅幸
4594799
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書) 「わらぐつの中の神様」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書) 「わらぐつの中の神様」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7436381
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「秋の空・天気を予想」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「秋の空・天気を予想」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7496847
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「どうぶつの赤ちゃん」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「どうぶつの赤ちゃん」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3134094
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「本は友だち」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「本は友だち」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9235093
カタカナのフラッシュカード(ナ行)
カタカナのフラッシュカードのナ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2041433
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「秋の楽しみ」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「秋の楽しみ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
5146241
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) かずとかんじ
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「かずとかんじ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2815903
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「たぬきの糸車」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「たぬきの糸車」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3314985
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「伝えられてきたもの」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「伝えられてきたもの」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9789549
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「平和について考える」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「平和について考える」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6984247
6年生先読み漢字学習用サイト
漢字先読み用サイトです。 6年生で学習する漢字がすべて入っています。 フラッシュカードの要領で画面に映して、読みの練習ができます。
奈良部芙由子
9572073
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下)「モチモチの木」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下) 「モチモチの木」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7476987
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「スーホの白い馬」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「スーホの白い馬」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1591278
ひらがなフラッシュカード(た行)
ひらがなフラッシュカードのた行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
7325208
ひらがなフラッシュカード(ら行)
ひらがなフラッシュカードのら行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
4605063
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下)「漢字の意味」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下) 「漢字の意味」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
8292969
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「見立てる」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「見立てる」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
5348383
漢字フラッシュカード 1年 (光村版) 「ゆうだち」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「ゆうだち」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1566937
寿
漢字「寿」をテーマにした授業コンテンツです。喜寿・傘寿・米寿などの「賀寿」を紹介するのが主たる内容です。2006年1月6日に,TOSS金魚例会で模擬授業をしました。クリックで進めていくだけで授業できます。
松本隆行
2331911
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「感情」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「感情」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1113828
句読法
昭和21(1946)年3月に文部省教科書局調査課国語調査室から出された『くぎり符号の使ひ方』をクイズ形式で紹介します。
松本隆行
7968876
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「鳥獣戯画を読む」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「鳥獣戯画を読む」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2464869
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「アップとルーズでつたえる」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「アップとルーズでつたえる」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9818228
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「イルカのねむり方」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「イルカのねむり方」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3172118
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「やまなし」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「やまなし」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6763670
ひらがなフラッシュカード(さ行)
ひらがなフラッシュカードのさ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
9194848
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「じどう車くらべ」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「じどう車くらべ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9993884
5年国語光村「すいせんします」視写教材
「すいせんします」の視写教材です。スピーチ原稿を作成する前に視写をして文型を身につけさせます。3年生に来年から始まるクラブ活動を推薦する授業を想定しています。
保坂雅幸
5167029
ひらがなフラッシュカード(わ行)
ひらがなフラッシュカードのわ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2339489
カタカナのフラッシュカード(ラ行)
カタカナのフラッシュカードのラ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
9746140
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「イルカのねむり方」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「イルカのねむり方」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2403232
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「ぼくは川」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「ぼくは川」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7325784
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「三つのお願い」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「三つのお願い」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1166241
ひらがなフラッシュカード(や行)
ひらがなフラッシュカードのや行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
1425259
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6273516
ひらがなフラッシュカード(な行)
ひらがなフラッシュカードのな行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2002699
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「声に出して読もう」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「声に出して読もう」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2704873
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「スーホの白い馬」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「スーホの白い馬」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6951670
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「わたしと小鳥とすずと」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「わたしと小鳥とすずと」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6936658
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「森へ」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「森へ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7155374
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「お手紙」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「お手紙」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9552756
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「シャボン玉」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「シャボン玉」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
4150569
【漢字読み】ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」(学図3年)
学図3年「ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
善能寺正美
7168152
ローマ字マスター(6)ア〜カ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
3913874
【漢字読み】あいしているから(三省堂1年)
三省堂1年「あいしているから」の読み練習サイトです。
福原正教
4670512
【漢字読み】6年まとめ(光村)
光村6年の読み練習サイトです。
福原正教
7362597
ローマ字マスター(1)ザ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】伝えられてきたもの(光村6年)
光村6年「伝えられてきたもの」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】3年まとめ(東書)
東書3年の読み練習サイトです。
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【漢字2014】光村6年
【光村】6年の漢字読み練習サイトです。問題を見て,一文字ずつ選択肢からかなを選びます。全問正解すると,TOPページの星が点灯します。
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【漢字読み】身ぶりのはたらき(三省堂3年)
三省堂3年「身ぶりのはたらき」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(7)ア行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字2014】光村5年
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【漢字読み】ゆうだち(光村1年)
光村1年「ゆうだち」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】わすれられないおくり物(三省堂3年)
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ローマ字マスター(6)ア〜バ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】新聞でニュースを伝える(三省堂4年)
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【漢字読み】いろいろなふね(東書1年)
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【漢字読み】わにのおじいさんのたから物(学図3年)
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【漢字読み】もうどう犬のくんれん(東書3年)
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ローマ字マスター(2)オ段
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ローマ字マスター(5)対決2(昔の地名編)
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ローマ字マスター(5)対決3(昔の地名編)
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【漢字読み】大造じいさんとがん(教出5年)
教出5年「大造じいさんとがん」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】広告と説明を読みくらべよう(東書4年)
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【漢字読み】調べたことをほうこくしよう(教出3年)
教出3年「調べたことをほうこくしよう」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】2年まとめ(三省堂)
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【漢字読み】3年まとめ(学図)
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何才かな(テスト2)
「米寿」「白寿」は何才でしょうか?寿賀を.動画を使って分かりやすく指導することができる漢字文化のサイトです。フラッシュカードのサイトやテストのサイトもあるので習熟もできます。(TOSS福岡ML推薦) No.1117200 http://www.h4.dion.ne.jp/~manatake/nannnsaikana-index.htm 原実践:竹本学先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】いなばのしろうさぎ(三省堂1年)
三省堂1年「いなばのしろうさぎ」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】ろくべえまってろよ(学図1年)
学図1年「ろくべえまってろよ」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】5年まとめ(学図)
学図5年の読み練習サイトです。
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【漢字読み】打ち上げ花火のひみつ(三省堂4年)
三省堂4年「打ち上げ花火のひみつ」の読み練習サイトです。
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何才かな(フラッシュ2)
「米寿」「白寿」は何才でしょうか?寿賀を.動画を使って分かりやすく指導することができる漢字文化のサイトです。フラッシュカードのサイトやテストのサイトもあるので習熟もできます。(TOSS福岡ML推薦) No.1117200 http://www.h4.dion.ne.jp/~manatake/nannnsaikana-index.htm 原実践:竹本学先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】ひっこしてきたみさ(教出2年)
教出2年「ひっこしてきたみさ」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(7)ア〜ダ行
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【漢字読み】白いぼうし(三省堂4年)
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ローマ字マスター(7)ア〜サ行
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