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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7983329
光村図書3年国語下「食べ物のひみつを教えます」第四時
光村図書3年国語下「食べ物のひみつを教えます」の第四時です。決めた構成を元に、説明を書きます。
小塚祐爾
3249623
「明日をつくるわたしたち」 実践記録
光村図書5年に掲載されている「話す・聞く」・「書く」教材。お楽しみ会の提案書を作成した。
武田晃治
4183811
「批評」の言葉をためる(2015)
光村中三国語。「批評の言葉をためる」の読解と批評文の書き方を組み合わせた授業。身近な題材を元に、根拠を明確にした説得力のある批評文を書くことができる。平成27年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1303574
「大きな力を出す」 実践記録
光村図書4年(上)の説明文教材の実践記録。文章構成の把握、事実と意見の違いを学習した。
武田晃治
5869298
擬音語を使った詩の授業「おと」
「おと」という詩から、擬音語が表す場面を想像させ、擬音語のおもしろさを味わわせる。そして、自分で擬音語を使った詩を作ることで、擬音語を使った表現ができるようにする授業。
恩田真希
6315826
きつつきの商売
4月教材「きつつきの商売」の音読、登場人物、主人公、要約指導です。(TOSS東京教え方研究会推薦) No.6315826 http://www.h3.dion.ne.jp/~isisu/kitutukinosyoubai.html
徳本孝士
6023559
中学1年生国語「ちょっと立ち止まって」
中学校に入って初めての説明文の授業。2つのことを目標に授業を構成した。(法則化サークル明日推薦)
渡辺大祐
7743213
「せんねん まんねん」 実践記録
光村図書6年の詩、「せんねん まんねん」(まど・みちお)の実践記録。(TOSS横浜推薦) No.7743213 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/6nen/sennenmannen.html
武田晃治
5939004
行事の思い出を五・七・五でまとめる
キャンプの思い出を俳句にしてみた実践。子どもの作品を例示しながら俳句のポイントを4つ示し推敲させていった。小学校高学年から中学校でも追試可能。
竹田博之
9073575
あいうえおの うたを つくろう
1年生で本格的に文字にふれる初めての単元。『うたに あ わせて あいうえお』の音読を楽しみながら、オリジナルの「あいうえおのうた 」を作ります。TOSS滋賀ML推薦。 No.9073575 http://blog.goo.ne.jp/natsu72chege/e/27f1d2ff2c7ed920dc88fba30ed14701
溝口佳成
1112174
2年4月の授業参観「国語」たけのこぐん・かいだんことば
「たけのこぐん」を暗唱したあとの追試「ことばあそび」です。
夏目雅子
5750406
ようすをあらわすことば
光村図書2年下「ようすをあらわすことば」 様子を表す言葉を使い、楽しく学習します。
金井和也
6930345
高校国語古典の授業開き「児のそら寝」その1
高校1年・国語(古典分野)の授業開きです。最初の単元「児のそら寝」を扱いながら、授業全体の簡単な趣意説明をし、音読のしかたを教えました。
坂本佳朗
7292494
のばす音の指導
「こうもり」「こおり」など、のばす音が含まれる言葉の書き方は、大人でも混乱する。本実践は、1年生にも分かりやすく教えることを目指したものである。 No.7292494 http://blog.goo.ne.jp/go-go-goo-nishi36/e/b68dbc30581fab1675011b225d38f727
西田真衣子
8508251
『モチモチの木』全発問・全指示Ⅰ(初発の感想・登場人物)
「分析批評」で行った全授業記録(12時間中、第1時~第2時)。1994年の校内研究で行った実践。第7時は向山洋一氏を講師にお迎えしての研究授業。TOSS大田の会推薦。 No.8508251 http://homepage1.nifty.com/TOSS-TSUKUDA/motimotinoki.htm
遠藤真理子
6026323
宿題の出し方・チェックの仕方
高校になると,学力保証のためと宿題を出す場合もある。そのようなときに,生徒教師双方に負担にならない運用のしかたを紹介する。
坂本佳朗
6645085
4年『一つの花』(単元丸ごと)(8/12)
『一つの花』の単元(12時間完了)の全授業記録です。発問、指示、子どもの反応など、丸ごと紹介します。
石原惠理
6796708
参観日の向山型国語授業(部首しらべ)
向山型国語で行う授業参観プランです。「うとてとこ」「字謎」「画数の授業」「口に2画」「漢字探し」「漢字文化」などを紹介しています。(TOSSとびら推薦) No.7171015 http://www.d2.dion.ne.jp/~meitoku/mk-sankanbi.html   原実践:田上大輔先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2875608
 ことわざの授業
3年生でことわざの学習をするための導入の授業である。
上田和浩
9375883
誰でもすらすら書ける説明文指導法
4年生「ヤドカリとイソギンチャク」での実践である。本文をモデルに、子どもがオリジナルの説明文を書く。 No.9375883
中山崇
1590358
「仁和寺にある法師」で討論(2013)
光村中2国語。「仁和寺にある法師」で、法師の失敗の原因を、討論を通して検討する授業。平成25年度(実際におこなった授業を修正した授業構想。)(TOSS福井推薦)
村上睦
5576684
あいうえおで遊ぼう
1年生の4月の授業参観で行うことのできる授業。おうちのかたがたからも好評。
佐藤美
1116187
『川とノリオ』見開き100の発問 全810問
『川とノリオ』見開き2ページで発問100を考えました。全810の発問集です。
田代勝巳
1436567
俳句「古池や蛙飛び込む水の音」―虚実のコードによる俳句の解釈
芭蕉の俳句の中で、切れ字「や」を上五音で用いる俳句は 「虚と実」を解釈コードとして用いることができる。 「古池や蛙飛び込む水の音」は、 「蛙が古池に飛び込んでいる」のではなく、 「蛙が水に飛び込んだ(と思える)音」を聞いて 「古池」の清閑さを思い浮かべたのである。
遠藤信春
1111570
「りんご 山村暮鳥」で象徴を教える
秋田県法則化千秋代表「石川真悦氏」は、詩「アサガオ」で、象徴を教えた。そのスタイルを踏襲し、授業をした。子どもたちは、文中の言葉を頼りに、主題を読み取ることに成功した。(TOSS群馬ML推薦) No.1111570 http://www3.ocn.ne.jp/~chigiran/ringo.html
千明浩己
7363878
森崎和江「朝焼けの中で」で比喩を教える(2012)
光村国語中学3年。森崎和江「朝焼けの中で」で比喩を教える。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1114245
「ごんぎつね」全発問指示
長い物語教材をどう展開していくか。「ごんぎつね」の向山実践を紹介しながら学年会で提案した全発問指示の資料です。(TOSS長野ML推薦) No.1114245 http://homepage2.nifty.com/setuo-koba/kokugo-gonngitune.htm
小林節生
2957980
「広告と説明書を読み比べよう」(4年 東京書籍)の攻め方
学力定着状況調査のB問題を意識した教材の攻め方です。 No.2957980 http://blog.goo.ne.jp/rikupa0610/e/10a921c79e164f98a6bf7bcee7e402e4
藤井達也
7252325
「スイミー」読解指導~「場面を1文で書かせる」
「あらすじをとらえさせる」とよく言われるが、具体的にどうするのか。「場面ごとに1文で表すことができる。」を目標にして行った実践である。これは、中学年以降の「要約指導」にもつながる。
田口広治
1081325
4こま作文ワークシート④
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
6478592
詩 「土」 三好達治を授業する
特別支援の集いでの模擬授業です。
椿原正和
9487270
高学年パーツに分ける授業参観
高学年でパーツに分ける授業参観の具体例。話す聞く,読む書く,クイズなどでの組み立て。
間嶋祐樹
6311071
「五月雨の降り残してや光堂」(松尾芭蕉)の授業
「五月雨の降り残してや光堂」(松尾芭蕉)の授業です。
田村治男
5981276
「一」から「十」までの漢字の部首は?
意外と分からない「一」から「十」の漢字の部首に関心を持たせ、漢字辞典を見せるきっかけにする10分程度の授業
竹田博之
8257953
漢字文化「色を表す漢字」
神谷実践の追試。なじみのある漢字に五行思想が使われていることが分かり、ナルホドとなります。(TOSS長野ML推薦) No.8257953 http://blog.goo.ne.jp/furushin70/e/653561c5fe3a57ead7073b9d063b7cd7 原実践:神谷祐子先生 追試実践:古川伸一先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2269260
伝統的な言語文化「慣用句」の授業①
4年生光村国語下の教科書P28、29に「慣用句」の学習がある。一つ一つ慣用句を紹介するだけでは知的な授業にはならない。クイズ形式にプラスして、短作文を書かせるなどの実践を取り入れることで、慣用句を活用させる力を付ける実践を紹介する。
山崎克洋
4720994
小学1年生 4月のノート指導
入学したばかりの1年生に、ノートを使わせ文字を書かせる。初めてのノート指導において配慮すべきことを記す。
山田恵子
7159078
敬語の学習(1)
「丁寧語」を使えば敬語だと思っている生徒もいるが、中学生としては「尊敬語」「謙譲語」まで習得しないと本当の敬語表現にはならない。敬語の授業シリーズ(1)(2)
竹田博之
7060450
どうやって みをまもるのかな 第5時
本説明文では、子どもたちが見たことのない動物が出てくる。そこで、動画をつかって確かめる授業を行った。
奥田嚴文
7473636
【俳句を作る、鑑賞する際のポイント107】
俳句を作る、鑑賞する際のポイントを107あげました。この中から幾つかを観点とすると良いと思います。
田村治男
2431427
「こそあど言葉」の授業
「こそあど言葉」を理解させる授業です。
椿原正和
8627401
入門 向山実践の楽しい授業~作文の授業
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
7850698
3年4月の授業参観 国語のメニュー
4月下旬、5時間目の参観授業のメニューです。
夏目雅子
7556453
「モチモチの木」 実践記録
光村図書3年(下)の物語教材、「モチモチの木」の実践記録。討論を行った。(TOSS横浜推薦) No.7556453 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/3nen/motimotinoki.html
武田晃治
5639151
問いと答えで「五重の塔はなぜ倒れないか」を読む
読書教材は一読して終わりにしてしまうことがあるが、それではもったいない教材もある。「五重の塔はなぜ倒れないか」は問いと答えを探させて、向山型説明文指導を行うのに適した教材である。
刀祢敬則
5249716
くっつきの「は」「が」の授業
1年生ひらがな指導、くっつきの「は」「が」の授業の実践記録。(TOSS横浜推薦) No.5249716 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/kuttukinogatoha.html
武田晃治
2852447
『平家物語』~祇園精舎の鐘~
『平家物語』最終時。発展として、「祇園精舎の鐘」と、日本の価値観や文学に深い影響のある「無常観」との関わりを理解する
木村祐美
9983821
何と読むのかな?
漢字文化の授業です。同じ漢字が3つ集まって別の漢字になるおもしろさを学んでいきます。「木」→「森」ですが,他にもいくつもの例が出てきます。(TOSS福岡ML推薦) No.9983821 http://homepage2.nifty.com/uepi/kanji-3tude-1-jyugyou.htm
植弘俊則
1113151
音読み訓読み
音読みと訓読みは子ども達にとって分かりにくいものである。そこで漢字クイズを取り入れながら、音読み訓読みの学習を行っていった。(TOSS福岡推薦) No.1113151 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/yukari/kyouka/kokugo/onkunn/onkunn.htm  原実践:田邊ゆかり先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3615969
「幻の魚は生きていた」(2016)
平成28年度実践。問いと答えを探し、答えをまとめる作業を通して要旨をつかませる授業。筆者の主張と文章構成についても扱う。(TOSS福井推薦)
村上睦
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8843004
カタカナのフラッシュカード(ハ行)
カタカナのフラッシュカードのハ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
7965043
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「学級討論会をしよう」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「学級討論会をしよう」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
4373795
カタカナのフラッシュカード(カ行)
カタカナのフラッシュカードのカ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
6070451
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「いろはにほへと」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「いろはにほへと」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
4420589
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「手紙を書こう」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「手紙を書こう」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1899292
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上)「あったらいいな、こんなもの」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上) 「あったらいいな、こんなもの」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
4473094
カタカナのフラッシュカード(マ行)
カタカナのフラッシュカードのマ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
5146241
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) かずとかんじ
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「かずとかんじ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7496847
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「どうぶつの赤ちゃん」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「どうぶつの赤ちゃん」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7436381
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「秋の空・天気を予想」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「秋の空・天気を予想」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1239660
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「よりよい学級会」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「よりよい学級会」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3629744
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「お手紙」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「お手紙」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
4594799
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書) 「わらぐつの中の神様」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書) 「わらぐつの中の神様」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9572073
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下)「モチモチの木」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下) 「モチモチの木」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7937803
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「覚えておきたい言葉」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「覚えておきたい言葉」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9789549
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「平和について考える」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「平和について考える」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9235093
カタカナのフラッシュカード(ナ行)
カタカナのフラッシュカードのナ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2041433
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「秋の楽しみ」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「秋の楽しみ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3134094
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「本は友だち」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「本は友だち」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
5348383
漢字フラッシュカード 1年 (光村版) 「ゆうだち」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「ゆうだち」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1591278
ひらがなフラッシュカード(た行)
ひらがなフラッシュカードのた行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2815903
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「たぬきの糸車」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「たぬきの糸車」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9818228
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「イルカのねむり方」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「イルカのねむり方」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3172118
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「やまなし」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「やまなし」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6984247
6年生先読み漢字学習用サイト
漢字先読み用サイトです。 6年生で学習する漢字がすべて入っています。 フラッシュカードの要領で画面に映して、読みの練習ができます。
奈良部芙由子
7325208
ひらがなフラッシュカード(ら行)
ひらがなフラッシュカードのら行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2339489
カタカナのフラッシュカード(ラ行)
カタカナのフラッシュカードのラ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
9194848
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「じどう車くらべ」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 上) 「じどう車くらべ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7476987
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「スーホの白い馬」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「スーホの白い馬」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
8292969
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「見立てる」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「見立てる」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6763670
ひらがなフラッシュカード(さ行)
ひらがなフラッシュカードのさ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
1166241
ひらがなフラッシュカード(や行)
ひらがなフラッシュカードのや行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
5167029
ひらがなフラッシュカード(わ行)
ひらがなフラッシュカードのわ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
1113828
句読法
昭和21(1946)年3月に文部省教科書局調査課国語調査室から出された『くぎり符号の使ひ方』をクイズ形式で紹介します。
松本隆行
2331911
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「感情」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「感情」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2464869
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「アップとルーズでつたえる」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「アップとルーズでつたえる」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7325784
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「三つのお願い」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「三つのお願い」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7968876
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「鳥獣戯画を読む」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「鳥獣戯画を読む」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1566937
寿
漢字「寿」をテーマにした授業コンテンツです。喜寿・傘寿・米寿などの「賀寿」を紹介するのが主たる内容です。2006年1月6日に,TOSS金魚例会で模擬授業をしました。クリックで進めていくだけで授業できます。
松本隆行
4605063
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下)「漢字の意味」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下) 「漢字の意味」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2403232
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「ぼくは川」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「ぼくは川」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9746140
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「イルカのねむり方」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「イルカのねむり方」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6951670
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「わたしと小鳥とすずと」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「わたしと小鳥とすずと」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1425259
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ずうっと、ずっと、大すきだよ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7155374
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「お手紙」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「お手紙」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6936658
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「森へ」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「森へ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9552756
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「シャボン玉」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「シャボン玉」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6273516
ひらがなフラッシュカード(な行)
ひらがなフラッシュカードのな行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
2704873
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「スーホの白い馬」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「スーホの白い馬」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2002699
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上)「声に出して読もう」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 上) 「声に出して読もう」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2222653
【漢字読み】かさこじぞう(東書2年)
東書2年「かさこじぞう」の読み練習サイトです。
福原正教
9037702
【漢字読み】日本語をコンピューターで書き表す(教出6年)
教出6年「日本語をコンピューターで書き表す」の読み練習サイトです。
福原正教
4863165
【漢字読み】トゥーチカと飴(学図5年)
学図5年「トゥーチカと飴」の読み練習サイトです。 (赤嶺達也先生に協力をいただきました)
福原正教
4402657
【漢字読み】身ぶりのはたらき(三省堂3年)
三省堂3年「身ぶりのはたらき」の読み練習サイトです。
福原正教
2203293
ローマ字マスター(7)ア行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
4670512
【漢字読み】6年まとめ(光村)
光村6年の読み練習サイトです。
福原正教
6581408
【漢字読み】3年まとめ(東書)
東書3年の読み練習サイトです。
福原正教
4659270
【漢字読み】ばらの谷(東書6年)
東書6年「ばらの谷」の読み練習サイトです。
福原正教
6982507
【漢字読み】モチモチの木(教出3年)
教出3年「モチモチの木」の読み練習サイトです。
福原正教
3363408
【漢字読み】もうどう犬のくんれん(東書3年)
東書3年「もうどう犬のくんれん」の読み練習サイトです。
福原正教
4174098
【漢字2014】光村6年
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【漢字読み】ゆうだち(光村1年)
光村1年「ゆうだち」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】ぼくわたしの「すきなこと」「とくいわざ」(学図3年)
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【漢字読み】にせてだます 合図としるし(学図3年)
学図3年「にせてだます 合図としるし」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
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【漢字2014】光村5年
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【漢字読み】あたまにつまった石ころが(三省堂4年)
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ローマ字マスター(5)対決2(昔の地名編)
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】いろいろなふね(東書1年)
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【漢字読み】花いっぱいになあれ(東書1年)
東書1年「花いっぱいになあれ」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(5)対決3(昔の地名編)
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】竜(三省堂6年)
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【漢字読み】だれが食べたのでしょう(教出1年)
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【漢字2014】光村4年
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【漢字読み】5年まとめ(東書)
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【漢字読み】わすれられないおくりもの(教出3年)
教出3年「わすれられないおくりもの」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】新聞でニュースを伝える(三省堂4年)
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【漢字読み】いなばのしろうさぎ(三省堂1年)
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【漢字2014】光村3年
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ローマ字マスター(6)ア〜バ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】よりよい考え方はどっち?(学図5年)
学図5年「よりよい考え方はどっち?」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】わすれられないおくり物(三省堂3年)
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ローマ字マスター(2)オ段
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【漢字読み】5年まとめ(教出)
教出5年の読み練習サイトです。
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【漢字読み】広告と説明を読みくらべよう(東書4年)
東書4年「広告と説明を読みくらべよう」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】調べたことをほうこくしよう(教出3年)
教出3年「調べたことをほうこくしよう」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】ろくべえまってろよ(学図1年)
学図1年「ろくべえまってろよ」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】めだか(教出3年)
教出3年「めだか」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(7)ア〜パ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】わにのおじいさんのたから物(学図3年)
学図3年「わにのおじいさんのたから物」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】打ち上げ花火のひみつ(三省堂4年)
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【漢字読み】白いぼうし(三省堂4年)
三省堂4年「白いぼうし」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(6)ア〜パ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】大造じいさんとがん(教出5年)
教出5年「大造じいさんとがん」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】たんけんしたことをほうこくします(教出2年)
教出2年「たんけんしたことをほうこくします」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】クラスレクリエーションをしよう(学図3年)
学図3年「クラスレクリエーションをしよう」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(6)ア〜ワ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】やってごらん,おもしろいよ(学図2年)
学図2年「やってごらん,おもしろいよ」の読み練習サイトです。 (松岡高史先生に協力をいただきました)
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【漢字読み】ひっこしてきたみさ(教出2年)
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【漢字読み】打ち上げ花火のひみつ(三省堂4年)
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【漢字読み】クイズ大会をしよう(学図1年)
学図1年「クイズ大会をしよう」の読み練習サイトです。
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