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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1150239
数字を復習して、What time is it now ? (1)
時間の言い方は、まず数字の復習からである。テンポよく数字を復習していく方法を示す。(TOSS中学推薦) No.1150239 http://www.chichibu.ne.jp/~takizawa/english/02grammer/time/01start.htm 原実践者:瀧沢広人   コンテンツ作成者:東照久
東照久
2542538
英語ノートに対応した指導案集 表紙
法則化神戸フレンドシップサークル員による英語ノート指導案集です。 No.2542538 http://www.tosskansai.jp/mizocchi/eigono-to%20hyoushi.html
溝端久輝子
8162347
【外国語活動のQA】TOSS型英会話 おすすめの書籍
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3639196
how many chocolates~? / ~ chocolates.
バレンタインデーの時に使える英会話の授業。もらったチョコレートの数を訪ねる状況設定で、楽しくHow manyの使い方を学べる。
木内拓海
3153164
Is this your notebook ? (井戸砂織氏の修正追試)
楽しく分かりやすい状況設定が、子ども達の意欲を高め、クラス全体を盛り上げます。井戸砂織氏の修正追試。
笹原大輔
1150321
Readingの必達目標を「英検」をもとに構想する
文部科学省認定「実用英語検定試験」(通称「英検」指導の必達目標を構想した記録です。(TOSS中学英語推薦) No.1150321 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson102hyokakijyun.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1038212
英語ノート5年 Lesson 3 「数で遊ぼう」
濱崎仁詩氏作成の指導案。英語ノートの内容をTOSS型英会話で授業する場合の指導案です。45分間をⅠ前時の復習、Ⅱ本時のダイアローグ、Ⅲフリートークまたはリスニングにわけました。以下の導案は②本時のダイアローグをTOSS型英会話の三構成法で授業します。(約15~20分)
溝端久輝子
2114049
英会話授業を盛り上げる手作り教材あれこれ
英会話授業を盛り上げるグッズの数々。その作り方・使い方、及びゲーム・アクティビティを授業書形式で紹介しています。TOSS新潟ML.TOSSやひこ推薦。 No.2114049 http://homepage2.nifty.com/y-ochiai/made%20in%20myself.htm 原実践:落合義貴 コンテンツ移行:小西亮人
小西亮人
1150337
基本文をフラッシュコンテンツを使って簡単復習
中学1年生1学期。キーセンテンスの復習。授業開始5分でフラッシュコンテンツを使って行う。テンポ良く文を読みながらキーセンテンスとその否定文を同時に復習する。(TOSS中学推薦)原実践:加藤美紀先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2220404
誕生日プレゼントは何がいい
中学英語のTOSS英会話のパーツの一例として、誕生日やクリスマスのプレゼントについての会話を紹介する。(TOSS福岡推薦) No.2220404 http://members2.jcom.home.ne.jp/great-yano-tatsu/English/What%20present.html?コンテンツ作成:矢野 恵子先生 コンテンツ移行代理:塩谷直大 action_search=1&scc=660
塩谷直大
2111211
Where is ??で場所当て
オールイングリッシュによる英会話ゲームです。Where is ??の文型を使い、ワークシート上のキャラクターの場所を当てていきます。(TOSS愛知ML推薦) No.2111211 http://www4.ocn.ne.jp/~tateki/Whereis.htm 原実践:斉藤 建樹先生 コンテンツ作成:松岡 文子
松岡文子
6817503
次のテスト・模擬試験に生きる間違い直しノート作り指導
テストや模擬試験が終わった直後に、間違い直しノートを作成させる。宿題でやらせるだけだと、特に国語は「後で見直しても意味がない」ノートになりがちである。授業で扱い、一部だけ書かせて個別評定することで、言語技術・解答技術に着目したノートを作らせる。1時間完結。
坂本佳朗
1150185
黒板で3分間語句復習(高校実践)
高校での英語?機Ν兇亮餞函∋呂瓩裡格?間で、既習事項の復習をして定着を図ります。ほんの少しの手間でも、「いやでも覚える。」「知らないうちに覚えている」と、生徒に大好評。(TOSS福岡推薦) No.1150185 http://homepage3.nifty.com/tokotoko/review.htm 原実践:川辺美和先生   コンテンツ作成:柴田裕美子
柴田裕美子
3027756
中学1年英語の最初の3時間(2時間目・Q&Aの工夫)
これは、「黄金の3日間」の英語授業編を目指しています。中1の最初の3時間のポイントを紹介!(TOSS中学英語ML、TOSS熊本ML推薦) No.1150061 http://www4.ocn.ne.jp/~tanouejw/English/Englishclass/3days/3days.html   原実践:田上善治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2115004
ALT訪問の計画書はこう書く!英文版
ALT訪問の際に教育事務所へ提出した計画書です。英文で書いてあります。 (原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
8426210
How is the weather? 中学教科書準拠
中学校教科書(NEW CROWN2)準拠の授業指導案。状況設定とリズムとテンポで ダイアローグの定着をはかる No.8426210 http://www6.ocn.ne.jp/~ashimayu/0808kugo.html
久後絹代
2111138
イエーイ!とアウチ!で英会話授業を楽しく
子どもたちが大喜びになります。知らず知らず大きな声になります。”Ouch !”の意味もすぐ覚えます。(北海道ML推薦) No.2111138
勝田仁
5618465
What’s ○○ famous for ? / It’s famous for ~.
自分が住む地域の名所や名産を紹介するダイアローグです。 まちづくり教育と関させて授業をすることができます。 奈良の名所「奈良公園」「大仏」「春日大社」を紹介した指導案になっていますが、単語を変更してどの地域でも活用できます。
戸﨑恵
1150144
授業開き (中1 英語 2日目 7つめのパーツ あいさつ)
中学英語に初めて出会う中1にとって、最初の3日間の取り組みは特に重要である。2日目の実践。最後7つ目のパーツであいさつ。(TOSS中学推薦) No.1150144 http://www.geocities.co.jp/Athlete-Sparta/5456/h14-3days2-7.html
佐藤泰弘
1915308
ミニ英会話・1時間目 「あいさつをしよう」(4/20)
H18年度、2年生に実施した15分のミニ英会話指導の実践です。原実践:荻野珠美先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
4222026
What kind of ice cream do you like? - I like vanilla.
Do you like ice cream? - Yes, I do.と組み合わせれば、4文でのダイアローグ練習が可能です。
窪田健一
4135165
"Which do you like rice or bread ?"  "I like ~."
教室やTOSSデーで、子どもたちが大熱狂した授業です。
笹原大輔
8383911
英会話授業につかえるゲーム集(ゲスゲーム)
小学校英会話授業につかえるゲームを集めました。 No.2112035 http://www1.ocn.ne.jp/~tashiro/Englishgames.html   原実践:田代勝己先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9868237
【外国語活動のQA】フラッシュカード 月のカードの使い方
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
7313610
電話の会話 03
どこで何をしているかを尋ね合い、言い合える。 現在進行形を使って自分(一人称)と相手(二人称)のことを表現し合える。 ※単元末の「Speaking Plus 3」に電話の会話があり、その先取りにもなる。  また、電話の会話において、「今、どこにいて、何をしているのか?」という内容の会話を後半にするスキットを後にする予定。そのスキットの導入でもある。 ※電話の会話において、「今、どこにいて、何をしているのか?」という内容の会話のスキット。2~3時間目の授業は、本時(4時間目)の布石である。
加藤心
2111205
授業で使えるコンテンツ「What's it?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1150002
ペアでいろいろ読み
ペアでいろいろパターンを変えて音読練習をする。変化があるから楽しくい任(4)襦・(兵庫県ML代表者と管理者推薦) No.1150002 http://www.pure.ne.jp/~ohkita/HPronbun/ronbun04.html 原実践:大北修一先生  コンテンツ作成:澤田好男
澤田好男
2694676
フラッシュカード 2・1・0
英会話のフラッシュカードを用いた単語練習。 フラッシュカードで子どもの心をわしづかみする!
谷口貴美子
5582020
Do you like 〜〜?
三構成法を元に、Do you like 〜〜?Yes, I do./ No, I don'tのダイアローグ指導を行いました。(TOSS大阪三島まみず推薦) No.5582020 http://blog.goo.ne.jp/shepardshepard/e/a5f901b00374f7ec072ee8a71195fb2d 原実践 関谷優作先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
5159254
Active English 英語導案集2
「中1の最初の出会いの授業」2日目の指導案。(長野ML推薦) No.5159254 http://www.myactiveenglish.com/-e8-8b-b1-e8-aa-9e-e6-8c-87-e5-b0-8e-e6-a1-88-e9-91.html 原実践:原沢弘美先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1150111
英語版・授業の原則(技能編)八ヶ条
出典:向山洋一著『続・授業の腕をあげる法則』(明治図書) No.1150111 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson071.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1150324
文法事項の確認では生徒に「分かりません」と言わせないようにする
教えたいことは生徒に言わせること.テンポよく指導をすること。少人数の生徒を指導した場面です。(TOSS中学英語推薦) No.1150324 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson085.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6761819
なぜ? を伝えよう 〜makeの用法〜
「It makes (人)〈形容詞〉.の導入。既習の「I (don't)like 〜 .」だけでなく、make の文を加えることで、会話を発展する。(TOSS中学岡山カブトガニ推薦) No.6761819 http://www.kcv.ne.jp/~nobu-s64/it-makes-me.html 原実践 長木 愛先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
4949409
【外国語活動のQA】アクティビティとは何か
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1802307
【英語スピーチ】国語のスピーチ指導を活用
スピーチを個別評定を行うことで、成長を実感できる場と変える。国語のスピーチ指導を英語でも取り入れる。生徒は熱中して取り組み、表現力が豊かになった。
三原好太
1150112
英語版・新卒教師のための新五ヶ条
出典:向山洋一『続・授業の腕をあげる法則』(明治図書) No.1150112 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson072.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1150319
『中学英語学力補強5分間プリント』はこう使う(その2)
騒然とした学級での『中学英語学力補強5分間プリント』の実践です。(TOSS中学英語推薦) No.1150319 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/englishlesson103gakuryokuhokyo2.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8299782
英語ノート2 Lesson 8「劇をしよう」 〈絆地亜由美〉
英語ノートの内容をTOSS型英会話で授業する場合の指導案です。45分間をⅠ前時の復習、Ⅱ本時のダイアローグ、Ⅲフリートークまたはリスニングにわけました。以下の導案はⅡ本時のダイアローグをTOSS型英会話の三構成法で授業します。(約15~20分)
溝端久輝子
1241497
Where are you going?
"Where are you going? "I'm going to〜."のダイアローグの習熟とアクティビティーの紹介(TOSS長崎推薦) No.1241497 http://blog.goo.ne.jp/yoguru1210/ 原実践:川田紗弥香先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3997139
英語ノート2 Lesson 4 「できるか、できないかを聞いてみよう」 〈原田朋哉〉
英語ノートの内容をTOSS型英会話で授業する場合の指導案です。45分間をⅠ前時の復習、Ⅱ本時のダイアローグ、Ⅲフリートークまたはリスニングにわけました。以下の導案はⅡ本時のダイアローグをTOSS型英会話の三構成法で授業します。(約15~20分)
溝端久輝子
7619724
修学旅行英会話ハンドブック(p1)
第1弾「めざせ!国際交流」・・・修学旅行での国際交流体験・・・で使用しているハンドブックです。 原実践 斉藤建樹先生 コンテンツ作成 松岡文子
松岡文子
2583674
感謝祭にちなんだ外国語活動
11月の最終木曜日はアメリカでは感謝祭という祝日になる。それにちなんだ活動をCIR教えていただいた。
表克昌
2111213
Do you like ??で食べ物ゲット!
オールイングリッシュで進める英会話ゲームです。”Do you like ??”の文型を使い、ワークシート上の食べ物を獲得していきます。(TOSS愛知ML推薦) No.2111213 http://www4.ocn.ne.jp/~tateki/Doyoulike.htm 原実践:斉藤 建樹先生 コンテンツ作成:松岡 文子
松岡文子
1150305
英語ことわざカードのゲームの進め方
英語ことわざカードのゲームを進めていく場面である。中学1年生でも理解できるような簡単な英語の指示で進めていけるように心がけた。1つ1つのルールを確認しながら、楽しく進めていきたい。(TOSS中学推薦) No.1150305 http://homepage3.nifty.com/k-agatsuma/kotowazagame.html 原実践 大北修一先生 修正追試 我妻 佳代先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
1676636
What candy do you like? I like ~~.(瀧日幸雄先生の修正追試)
What ○○ do you like? I like ~~.の授業の追試。 リズム・テンポよく、楽しそうに行う。
大森雄一
2111119
初めての英会話学習、3つのアイデア
5年生で初めての英会話学習です。3つのアイデアを「練習→ゲーム」の流れで行いました。だれでも楽しい英会話学習ができると思います。(TOSS熊本ML推薦) No.2111119 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/eikaiwahajimete.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2111206
いくらですか?<How much is it?/It s?>
「How much is it? 」「It s ?」のダイアローグを扱った授業。値段を聞く状況が分かりやすいように.FLASHコンテンツを使用している。
井川裕子
9345927
英語ノート5年 Lesson 7「クイズ大会をしよう」
英語ノートの内容をTOSS型英会話で授業する場合の指導案です。45分間をⅠ前時の復習、Ⅱ本時のダイアローグ、Ⅲフリートークまたはリスニングにわけました。以下の導案はⅡ本時のダイアローグをTOSS型英会話の三構成法で授業します。(約15~20分)指導案作成は大國佐智代氏
溝端久輝子
8642001
短時間で定着させる、TOSS型英会話前時の復習
前時に練習したダイアローグを、シンプルな復習で定着させていきます。4技能全てが苦手な子供も、時間をおいてもう一度練習させることで、活躍させることができます。(田上善浩氏、加藤心氏追試)
窪田健一
8855960
低学年英会話「What’s this?」の授業
低学年英会話「What’s this?」の授業で、特別支援の視点で指示を見直した授業。
守田のぞみ
No.
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