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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1212115
富永泰寛氏の走り幅とびの指導
いきなり走り幅跳びの指導をするのではなく、走り幅跳びに必要な感覚づくり、技能づくりを行っていく。これらの動き作りは、準備運動の中で行っていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212115 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/habatobi10.html
根本正雄
4692384
長く泳ぐコツ
根本体育Q&Aシリーズ。「連続500メートル位泳ぎたいです。苦しくない呼吸の方法のご指導をよろしくお願い致します。」というご質問にお答えします。回答は鈴木智光氏。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200033 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/31.html
根本正雄
2310241
体育授業開き・黄金の3日間その2
授業開きで何を行うのかは教師の願いがどこにあるのかで決まる。「こんな子供にしたい」という強烈な理念に裏打ちされた授業開きをしてくのである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310241 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon32.html
根本正雄
2210295
子どもの失敗からとらえる
失敗した時に叱るのではなく、子どもの行動や家庭生活について考えていくようにする。普段気が付かなかった子どもの様子が見えてくる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2210295 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sippai.html
根本正雄
1216116
体育科における絶対評価と学力保障(3)
本間和代氏の実践で教材づくり、仲間関係を高めるための対策、時間計画について、詳しく紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216116 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/gakuryokuhoshou(15)/gakuryokuhoshou3.html
根本正雄
2310275
思考力を育てる
授業では、ただ指導すべきことを指示して教えればよいのではない。子どもたちが育つ「思考力を育てる」指示・発問を行う。一例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310275 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/thinking.html
根本正雄
2310255
話の聞かせ方
教師になって最初の仕事は、子供に話しを聞かせることである。話を聞かせようとして、一生懸命に話せば話すほど子供は聞かない。話を聞かせるには原理原則がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310255 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/hanashi.html
根本正雄
1211214
「ぞうさんまわり」でひざの伸びた前転を指導する
南木雅弘氏は「ぞうさんまわり」を通して、「腰の高い前転」の指導をされている。小さな目立たない実践の報告であるが、子どもの動きを変える大きな原則と方法が示されている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211214 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/zousanmawari.html
根本正雄
2310257
目かくしの原則
子供をまとめ、動かしていく原則に目かくしの原則がある。教えたいことを直接教えないで指導するのである。得居不二三氏のリコーダー指導などの具体的な事例を挙げて紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310257 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/mekakushi.html
根本正雄
1216063
楽しい準備運動・導入法「リズム太鼓」
子どもたちの体をほぐし、柔軟な動きを引き出す、授業の導入でのリズム太鼓。どのように動きを作っているか紹介します。(TOSS体育授業研究会) No.1216063 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/junbi(3)/rythm.html
根本正雄
3130069
林竹二氏の授業観に学ぶ
プロ教師になるためには、自己の教育観、授業観の確立が必要である。林氏に出会うことによって、どんなことを学んだのかを紹介する。根本の教育の原点である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3130069 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/bunseki2.html
根本正雄
1216100
授業者の主張が見える学習指導案づくり
同じ形式、内容ではなく、児童の実態に合わせた学級独自の学習指導案が創られるべきである。授業者の主張が見える指導案を自分で創って欲しい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216100 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sidouan2.html
根本正雄
1216086
動きをよくする一言アドヴァイス(陸上運動)
陸上運動は、自己の記録を高めていくところに喜びがある。ちょっとしたアドバイスで、記録が大きく伸びることがある。そんなちょっとしたアドバイスを紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/rikujou.html
根本正雄
1395728
体育授業の法則化に必要なもの
体育授業の法則化に必要なものとは何か?そのための指導技術、条件を提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216056 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/07.html
根本正雄
3140022
炸裂する!女教師の体育実践in2003
女教師によるMLでの体育実践の交流。授業の時の服装をはじめ女教師共通の悩みを相談しています。TOSS体育女教師MLでの実践交流の中から秀逸な報告を掲載しました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3140022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/ladys.html
根本正雄
2310252
起立の指示
「起立によって、確認する」という原則がある。これは、様々な場面で活用できる。ざわついていた子どもたちも、この指示ですぐに教師の指示に集中できる。幾つかの活用具体例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/kiritsu.html
根本正雄
1216123
瓜生紀彦氏の実践「しっぽ取りゲーム」
到達度評価を取り入れて活動と評価の一体化を図った指導をされた。タオルを使っての短距離走の指導である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216123 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/toutatsudo(16)/toutatsudo5.html
根本正雄
1211140
「TOSS体育授業研究会」
TOSS体育授業研究会の成立経過、主張、主な活動、授業の考え方を宣言した論文。TOSS体育授業研究会会員必読の文書。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211140 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/kenkyuukai.html
根本正雄
7382485
体育における新しい学力観(ポートボールの授業)
体育で子供がワクワクして行いたくなるのはどんな時だろうか。教材が面白く、興味・関心がある時である。「面白そうだからやってみたい」という気持ちになる教材に出合った時である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/port1.html
根本正雄
1214184
導入で基礎感覚を身に付ける「板目馬跳び」
2人一組になって、馬跳びをし、跳び越して着地した時の板目を数え、多くの板目を跳び越したほうの勝ちとします。導入で使用すると効果的です。(TOSS体育授業研究会) No.1214184 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/itame.html
根本正雄
2320678
スキンシップの原則
子供をまとめ動かす時に、スキンシップの原則を応用していくと効果がある。膚と膚の触れ合いを通していくとコミュニケーションができ、子供は動く。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320678 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/skinship.html
根本正雄
2600082
推薦入試がらみのトラブル
学校経営の危機管理。推薦を受けられなかった苦情は、学校の問題として考える。担任一人ではなく、学年主任・進路指導主任・教頭・校長と一緒に解決する。学校全体の責任である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600082 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/suisen.html
根本正雄
1213220
前島康志氏の女子も燃えるサッカー指導
サッカーを指導すると女子が、ボールを怖がる、ボールコントロールができない、ルールが分からないなどの問題がある。前島氏は実践を通して、女子も活躍し燃える指導法を紹介している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213220 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer19.html
根本正雄
1216088
賞賛の原則
動きを高めていく方法に、賞賛の原則がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216088 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/koekake(9)/shousan.html
根本正雄
2310282
音を入れる
低学年の指導には音を入れると効果的である。根本が体験した指導を基に指示の原則についてお話しする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310282 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/sound.html
根本正雄
2320676
清掃の指示
掃除の習慣のなかった子供たちは、ぶらぶらしていてやらなかった。掃除の大切さを教え、自分たちでできるようにしていくことにした。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320676 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/seisou.html
根本正雄
2320672
からだに問題のある子への対処の仕方
学級経営の危機管理。体に問題を抱えている子どもがいる時、これらの疾患については教職員が学校全体で共通理解を図り、緊急時に対応できるようにしておく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320672 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/karada.html
根本正雄
2310260
細分化の原則
子供をまとめ、動かしていく原則に細分化の原則がある。一つの大きな内容をいくつかの部分に分けて、段階的に指導する。向山氏の阿波踊りなどの事例を通して紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310260 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/saibunka.html
根本正雄
2310253
発表させかたの指示
発表をしなくて困るという声をよく聞く。発表をさせていく指示の技術がある。野口氏の発表のさせかたは、どの教科にも通用する。子供が発表できるような指示をしていくことが大事である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310253 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/happyou.html
根本正雄
1211082
導入で基礎感覚を身につける「逆立ちジャンケン」
授業の導入に最適です。逆さ感覚、腕指示感覚が育ちます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211082 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/sakadachijanken.html
根本正雄
1078332
頭はね跳びのテスト
ただ練習をするのではなく、どのように練習していくのかの原理を発見させていく。教師の一方的な指導でなく、問題を投げかけ子供の思考・判断力を高め、学習させていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213174 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test4.html
根本正雄
1211178
局面限定による「走り高跳びの指導」
運動には「準備局面」「主要局面」「終末局面」の三つの局面がある。全体の流れの中で、局面を限定して指導していく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211178 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/hashiritakatobi1.html
根本正雄
1216109
体育科のテスト問題づくり 1
新しい学力観では、直接技能を高めるのではなく、子供の「やる気」や「思考力・判断力・表現力」を育てながら技能を高め、運動のの楽しさや喜びを体験させるていくようになっている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216109 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test1.html
根本正雄
1213181
バスケットボールの指導(授業書)
バスケットボールの授業作りの原則とその手順。実際の指示・発問、子どもの向上的変容を保障するテクニカルポイントも掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213181 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/basketball1.html
根本正雄
2310238
競争民主々義より、集団で学び合う教育
競争民主主義でなく、学級づくりを行うには、集団で学び合う教育を行っていくことである。集団教育のよさは、異なる性格の個性がぶつかり、互いに磨き合えることである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310238 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/kyousouminshushugi.html
根本正雄
4200006
水泳の注意点
体育Q&Aシリーズ。「水泳を親が教える場合の注意点と、水泳はどんな力をつけるのか教えてください。」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200006 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/4.html
根本正雄
1214255
サッカーの基礎感覚・基礎技能を高めるゲーム集
ゲームの中で楽しくサッカーに必要な基礎感覚・基礎技能を高める。「ドリブルの技能を高めるゲーム」と「パスの技能を高めるゲーム」を紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214255 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer15.html
根本正雄
1216102
教育技術の法則化の価値
TOSS(法則化)体育についての様々な議論がある。TOSS(法則化)体育は何を目指しているのか掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216102 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/kachi.html
根本正雄
2170083
MLでの実践交流
関東ライフスキルMLでは、ライフスキルのMLでの実践交流を行っています。その中から秀逸な実践や理論の報告を選んで掲載しています。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170083 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/kouryuu/ML1.html
根本正雄
1211184
竹森正人氏「ドーンじゃんけんバリエーション5」その2
ゲームでの基礎基本の提案。ドーンじゃんけんの実践で。 No.1211184 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon7.html
根本正雄
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