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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2210295
子どもの失敗からとらえる
失敗した時に叱るのではなく、子どもの行動や家庭生活について考えていくようにする。普段気が付かなかった子どもの様子が見えてくる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2210295 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/shugyou(10)/sippai.html
根本正雄
1216154
松澤正仁氏のトライアスロンの指導
トライアスロンは子供の教材として価値があり、学校体育の中にも取り入れていきたい。このスポーツを子供に体験させることによって、大きな教育効果がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216154 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/bicycle2.html
根本正雄
2600081
不純異性交遊での妊娠
不純異性交遊での妊娠は中・高校生に見られ、一番問題になるのは妊娠、しかも堕胎できない状態である。生徒・学校にとって最悪の危機状態である。冷静に対処していくようにする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600081 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/ninshin.html
根本正雄
4200025
最近の子どもは逆上がりができないのか
根本体育のQ&Aシリーズ。「最近の子どもは、逆上がりができなくなっている?」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200025 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/25.html
根本正雄
1122267
「向山型算数」に感謝
4月に九九の6~9の段でつまづいていた子どもが、向山型算数の3つの指導ポイントで正確に実践することによってわり算ができるようになった。(法則化千葉弥生会) No.1122267 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei10/thanks.html
根本正雄
1214252
太田健二氏の台上前転の指導
台上前転は、落ちたら怪我をするという恐怖心が子供の動きを鈍くする。恐怖心が動きを止めるのである。太田氏はそのような子供のために、1週間でできる指導法を紹介している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/daijouzenten3.html
根本正雄
2230085
全校集会での指示
早く来た子供がおしゃべりをしたり、騒いだりして、すこし、ざわついている。「前から、静かに座っていきます。」ここまでは、だれでも指導できる。(法則化千葉弥生会推薦) No.2230085 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/zenkoushuukai.html
根本正雄
2230083
信仰上の理由による行事の不参加への配慮
信仰の理由から学校行事に参加させないという保護者がいた場合、強制することは望ましくない。その場合には次のような対応をする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2230083 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/fusanka.html
根本正雄
2320674
子供たちの「自分探しの旅」
『自分探しの旅』に必要な子どもたちの力を、育んで行くことが教育であり、教師の使命であると考える。私は以上のことを踏まえ、次の2つのことに焦点を当て、子どもたちを指導していく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320674 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei6/jibunsagashi.html
根本正雄
2600087
組織づくり 人間化の原則
組織づくりにおける人間化とは人間尊重の経営である。独立、自由、参加の三条件を充足させながら、クリエート、決断、責任の三点を絶えず自らに課せる場とシステムを提供することである。(千葉弥生会推薦) No.2600087 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/ningen.html
根本正雄
1211190
竹森正人氏「ドーンじゃんけんバリエーション5」その3
ロープを使ってさらに子供の活動が工夫できる実践を紹介する。竹森実践で優れているのは、ロープを使った作戦コースを工夫した事である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211190 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon8.html
根本正雄
1216121
後藤一則氏のバトンパスのスタートダッシュの授業
今までの実践ではボールを転がすことによって動きが出た。自己評価と相互評価が共にできることによって、出来映えが明確に自覚できる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216121 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/toutatsudo(16)/toutatsudo3.html
根本正雄
2310277
分かる力を育てる指示
指示の働きは、活動を促すものばかりではない。考えさせ、わかる力を育てる働きもある。わかる力を育てた実際の授業の一例を紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310277 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/wakaru.html
根本正雄
1216052
根本体育のツボ3 「かんじる・できる・わかる・かかわりあう体育学習」とは?
体育指導の苦手な教師が「いつでも、どこでも、だれでもできる授業」を目指す根本体育では、子ども自身がコツを『わかる』ようにします。そのポイントを解説します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216052 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/03.htm
根本正雄
1214251
佐藤政臣氏のソフトバレーボール指導
バレーボールを小学校でも指導していくことになった。小学生にもネット型の教材を行うようになったのである。まったく新しい教材をどのように指導したらよいか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214251 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/softvolleyball4.html
根本正雄
4200019
こんな子どもは逆上がりが苦手というものはありますか?
根本体育のQ&Aシリーズ。「こんな子どもは逆上がりが苦手というものはありますか?」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200019 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/17.html
根本正雄
1211180
走り高跳び:ベリーロールの指導
小学校高学年から、ベリーロールの指導を行っていこうというものである。なぜ、正面跳びではなく、ベリーロールなのかを植屋氏の講座の資料から引用する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211180 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/track(3)/beri.html
根本正雄
4200014
跳躍力を鍛える指導
体育Q&Aシリーズ。「私の学校では、全学年とも跳躍力が低いのですが、なにか手立てはあるのでしょうか?」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200014 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/12.html
根本正雄
1211170
側方倒立回転
側方倒立回転の指導案。「テクニカルポイント」、「基礎技能」、「発問・指示」、「場づくり」をそれぞれ掲載する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211170 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten1.html
根本正雄
1216108
評価基準の設定による評価方法の開発
学校全体で取り組む研究課題として評価基準の設定による評価方法の開発は、どのようにしたらよいのであろうか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216108 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/kijun.html
根本正雄
2310241
体育授業開き・黄金の3日間その2
授業開きで何を行うのかは教師の願いがどこにあるのかで決まる。「こんな子供にしたい」という強烈な理念に裏打ちされた授業開きをしてくのである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310241 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon32.html
根本正雄
2310246
趣意説明の原則
子どもを動かす指示の原則。指示にも段階がある。むやみに趣意説明をするのではなく、子供の状態に応じて、号令、命令、訓令を使い分けていく。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310246 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/shuisetsumei.html
根本正雄
1216146
習熟過程を生かしたマット運動の授業・ここが変わる
習熟過程の理論と出会い、この理論を「誰でもできる楽しい体育」の指導法の開発に役立てたいと考えた。TOSS体育には欠かせない習熟過程の開発について。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216146 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/matto7.html
根本正雄
1216049
この授業にはこんな「授業形態」を組み合わせよう
授業での授業(学習)形態をどのようにするのか。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216049 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/jugyokeitai.html
根本正雄
3035460
優れた授業の場作り
すぐれた授業に共通しているのは、場づくりが良いということである。子供の興味・関心を引き出し、一人一人の子供の能力に応じて場を選択できるように工夫されている。(TOSS体育授業研究会) No.1216068 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kumitate(4)/badukuri.html
根本正雄
3400028
教師との信頼関係を作る
私は荒れたクラスを担任したことがある。1年かかってクラスを立て直した。また、荒れたクラスも身近に見てきた。荒れるクラスには共通点がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.3400028 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/arenai.html
根本正雄
1216143
開脚跳び 動きの系統と習熟過程
開脚跳びができるようになるために、身につけさせたい動きの系統と、習熟過程を示した。向山式跳び箱指導などと併用して実践すると効果的である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216143 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/kaikyaku.html
根本正雄
1216076
背浮き、背泳ぎにはワンタッチヘルパー
低学年の子供は、ヘルパーを結ぶことができない。できても、きっちりと結べず、揺るんでしまう。そういう欠点を改良したのが鈴木智光氏のワンタッチヘルパーである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216076 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/helper.html
根本正雄
1216053
4「体育授業の法則」とは?
体育授業の法則化には何か必要か?4回に渡る飛び込み授業の考察を通して提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216053 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/04.html
根本正雄
2310249
全員の原則
指示は、全員に徹底していかなければならない。全員に伝わるような指示をする。学級が混乱するのは、指示が全員にされずに、一部の子供になされるからである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310249 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/zenin.html
根本正雄
7382485
体育における新しい学力観(ポートボールの授業)
体育で子供がワクワクして行いたくなるのはどんな時だろうか。教材が面白く、興味・関心がある時である。「面白そうだからやってみたい」という気持ちになる教材に出合った時である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1212072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/port1.html
根本正雄
1214245
マット運動・組み合わせ技事例2
マット運動のねらいは、組み合わせ技を楽しむことである。どんあ組み合わせ技を作って行けば良いか、原則を示す。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214245 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/matto2.html
根本正雄
4200017
逆上がりとは、どんな運動ですか?
根本体育のQ&Aシリーズ。「逆上がりという運動が、運動神経に何か影響をあたえていたりしませんか?」という質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200017 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/15.html
根本正雄
1216126
内田雄三氏の授業「宝遊びゲーム」
宝運びのゲームの基礎・基本。内田氏は宝運びゲームを鬼遊びの1つとしてとらえ、ボール運動の分類から「攻守入り乱れ系・陣敢りゲーム型」に位置づけている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216126 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon3.html
根本正雄
1211086
側転ゴム跳び
腰の伸びた側転ができるようになる「側転ゴム跳び」です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/sokutengomutobi.html
根本正雄
2310256
ルールを守る指示
教師が話しているにもかかわらず、途中で口をはさんでくる子供がいる。また、友だちが発表している最中におしゃべりをしている子どもがいる。このような時、ルールを守らせる指示をする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310256 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/rule.html
根本正雄
1211231
日本の小学生に身につけさせたい5つの運動
根本体育のQ&Aコーナー。「小学生のうちに身に付けさせたい、最低限の運動を教えて下さい。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211231 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/11.html
根本正雄
1211090
前方倒立回転とび
「前方倒立回転とび」の「動きの系統」、「習熟過程」、授業作りのための「テクニカルポイント」、「指示・発問」、「場作り」を掲載しております。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211090 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/zen1.html
根本正雄
1216072
運動の中のテクニカルポイント<水泳>
運動には必ずできるためのポイントがある。できるようになるための動きの原理・原則である。それをテクニカルポイントと呼ぶことにする。水泳のテクニカルポイントについて解説する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216072 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technicalpoint(7)/suiei.html
根本正雄
8996204
運動課題作り
習得させようとする運動(技)の中核的な技術内容を抽出しこの内容が習得されやすい部分的な、あるいは易しい運動を学習させることが大切である。運動課題づくりである。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216073 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/point(8)/kadai.html
根本正雄
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