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制作者検索「根本正雄」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2320667
教師の感性が子供を育てる
教師の感性が子供を育てていく。教師自身が感性を磨き、いつつも感性を豊かにすることが教育にとっては、一番大切なことである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320667 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/kanseiga.html
根本正雄
2310240
体育授業開き・黄金の3日間
授業開きで何を行うのかは教師の願いがどこにあるのかで決まる。「こんな子供にしたい」という強烈な理念に裏打ちされた授業開きをしていってほしい。(TOSS体育授業研究会) No.2310240 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/ougon3.html
根本正雄
1216064
楽しい準備運動・導入法「音楽を使う」
体育授業の導入に音楽を使うのも良い方法です。緊張が和らぎ雰囲気がよくなります。どのような場面で音楽を使うと効果的なのか紹介します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216064 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/junbi(3)/music.html
根本正雄
2310264
リズム共有の原則
子供をまとめ動かす時に、リズム共有の原則を活用していくと効果がある。教師と同じリズムで活動させていくと、子供の動きはよくなる。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310264 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/rythm.html
根本正雄
1214239
さか上がり 動きの系統と習熟過程
逆上がりが出来るようになるための動きの系統と、その習熟過程を示した。飯田式段階別逆上がり指導法との併用が効果的である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1214239 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/sakaagari.html
根本正雄
2400151
鍛える運動会から楽しむ運動会に
学校週5日制の導入によって、学校行事の見直しもされている。指導時間の確保が叫ばれている中で、運動会のリストラをどのように行なうのかを検討することは、大切な事である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2400151 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kyouzai(11)/undoukai.html
根本正雄
1211092
逆上がりの指導(くるりんベルト)
逆上がりが出来ない子どもに「くるりんベルト」を使って出来るようにさせた実践記録です。女性教諭必見!(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211092 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sakaagari2.html
根本正雄
2320676
清掃の指示
掃除の習慣のなかった子供たちは、ぶらぶらしていてやらなかった。掃除の大切さを教え、自分たちでできるようにしていくことにした。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320676 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/seisou.html
根本正雄
1216129
個人差を吸収した運動の最適化・自動化
体育授業のシステム化の提案。授業のシステム化の研究は授業運営の手腕を高めることでもある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216129 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/system(18)/system1.html
根本正雄
1216109
体育科のテスト問題づくり 1
新しい学力観では、直接技能を高めるのではなく、子供の「やる気」や「思考力・判断力・表現力」を育てながら技能を高め、運動のの楽しさや喜びを体験させるていくようになっている。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216109 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test1.html
根本正雄
1216063
楽しい準備運動・導入法「リズム太鼓」
子どもたちの体をほぐし、柔軟な動きを引き出す、授業の導入でのリズム太鼓。どのように動きを作っているか紹介します。(TOSS体育授業研究会) No.1216063 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/junbi(3)/rythm.html
根本正雄
2320668
問題行動の原因を探る
子どもは誰かが自分を見つめていてくれる、心配してくれていることを実感出来れば、立ち直れる。問題行動の繰り返される原因を探り、それに対応していくことが大切である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2320668 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei8/genin.html
根本正雄
1216104
平泳ぎよりも背泳ぎの指導を
現状の体育科学習指導要領の水泳の扱いについて疑問を投げかける。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216104 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/discussion(13)/shidouyouryou.html
根本正雄
2310254
討論のある授業
討論のある授業には、討論できる素材を準備しなければならない。討論ができるには、対立した意見が出てくるときである。討論ができる指示を押さえて指導していくことが大切である。(千葉弥生会推薦) No.2310254 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei3/touron.html
根本正雄
2310250
最後まで示す原則
子供が動くのは、最終のゴールがはっきり見えているときである。何をどこまで行ったら良いかが分かったときである。指示をするときには、最後まで示すことが原則である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310250 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei2/saigo.html
根本正雄
4200033
長く泳ぐコツ
根本体育Q&Aシリーズ。「連続500メートル位泳ぎたいです。苦しくない呼吸の方法のご指導をよろしくお願い致します。」というご質問にお答えします。回答は鈴木智光氏。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200033 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/31.html
根本正雄
1220068
ライフスキルを取り入れた保健の授業
ライフスキル教育の意思決定スキルの指導で禁煙教育を行うと効果的である。子供の健康づくりに、ライフスキルは必要である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220068 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/hoken2.html
根本正雄
2310261
集団ゲームの原則
子供をまとめ動かす時に、集団ゲームの原則を応用していくと効果がある。個人レベルの活動を集団レベルの活動にし、仲間とのかかわりあいを作る。五色百人一首などはその好例である。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310261 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei1/shuudangame.html
根本正雄
2600079
子ども・保護者・教師の願いを語り合う
うけた保護者会の実践記録。一方的に教師が話すのではなく、保護者からの意見が出るような会にしていくためには、事前に話し合う内容を用意しておくことである。(千葉弥生会推薦) No.2600079 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei7/hogoshakai.html
根本正雄
1216046
器具・用具の出し入れの仕方
器具・用具の出しいれには原則があります。5分以内で出来る用具の準備方法を提案します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216046 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/kiguyougu.html
根本正雄
1211167
基礎感覚・基礎技能の育成
器械運動の学習で必要な動きを低学年で身につけさせなければならない。その基礎感覚や基礎技能とは何か。またそれらをどのような手立てで育てていくのか。イラストを用いて解説する。 No.1211167 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kihon(5)/kisokankaku.html
根本正雄
1211080
導入に使えるゲーム「みんなで足踏み」
敏捷性を養い、ウォーミングアップができるゲームです。授業の導入に使えます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211080 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/ashifumi.html
根本正雄
1211091
魔法の赤玉で回転する(側方倒立回転)
魔法の赤玉で見事に決まった側方倒立回転の授業実践を石橋健一郎氏がまとめてくれました。子どもの動きを変える指示・発問を掲載いたします。(TOSS体育授業研究会) No.1211091 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/soku1.htm
根本正雄
2700051
子供を励ます「通知表」づくり?どこを改善したか
新しい学力観に基づいた通知表の改善は、どのように行ったらよいのだろうか。指導要録の改定に伴い、通知表に関わる内容も改善されていかなければならない。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2700051 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/tsuuchihyou2.html
根本正雄
1216119
団野晶夫氏の論文
「体育科の到達度評価をどうするか」という論文をお送りいただいた。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216119 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/toutatsudo(16)/toutatsudo1.html
根本正雄
1211184
竹森正人氏「ドーンじゃんけんバリエーション5」その2
ゲームでの基礎基本の提案。ドーンじゃんけんの実践で。 No.1211184 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kisokihon(17)/kisokihon7.html
根本正雄
4200018
どんな状況なら子どもが逆上がりがスグできると診断しますか?
根本体育のQ&Aシリーズ。「どんな状況なら子どもが逆上がりがスグできると診断しますか?」というご質問にお答えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200018 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/16.html
根本正雄
4692384
長く泳ぐコツ
根本体育Q&Aシリーズ。「連続500メートル位泳ぎたいです。苦しくない呼吸の方法のご指導をよろしくお願い致します。」というご質問にお答えします。回答は鈴木智光氏。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200033 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/31.html
根本正雄
2310270
ゆれないモノで指示する
物、人、場所、数、音、色の言葉は、誰にとっても共通のイメージを持つことができる。そのために、指示の内容がぶれないで全員に伝わっていく。指示の技術として、大変効果がある。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310270 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/yurenaimono.html
根本正雄
1213220
前島康志氏の女子も燃えるサッカー指導
サッカーを指導すると女子が、ボールを怖がる、ボールコントロールができない、ルールが分からないなどの問題がある。前島氏は実践を通して、女子も活躍し燃える指導法を紹介している。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213220 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/soccer19.html
根本正雄
2600089
組織づくり 包み込み化の原則
組織づくりの第二原則は包み込み化である。円滑な組織づくりは互いの仕事を包み込んでいくことである。自分の仕事だけでなく、周囲の仕事を常に見つめ関連させていくことである。(法則化千葉弥生会推薦) No.2600089 http://www.chiba-fjb.ac.jp/yosakoi/rinen/tsutsumikomi.html
根本正雄
2400156
運動会を盛り上げる種目の工夫
どんな種目にするのかによって、運動会の盛り上がり方が変わってくる。盛り上がる運動会種目には共通点がある。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2400156 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kyouzai(11)/undoukai2.html
根本正雄
2310271
物を入れる
物を入れると指示は明確になる。小学校5年生で行った体育の授業を例にお話しする。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310271 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei5/monowoireru.html
根本正雄
2310269
引き込む指示
子どもが引き込まれる授業での指示には秘訣がある。具体的な事例を基にその原則と活用の方法をご紹介する。(法則化千葉弥生会推薦) No.2310269 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei4/hikikomu.html
根本正雄
1211122
グループのつくり方
体育授業での基本的な3つのグループ形態。ペアー学習、親グループ、兄弟グループをどんな場面で使うか、使用による効果的な単元は何かを提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1211122 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/technique(1)/group.html
根本正雄
1216036
授業に役立つ体育ゲーム
子供の心を解放し、楽しい授業づくりに役立つゲームの紹介です。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216036 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/basis(1)/game1.html
根本正雄
4516694
根本体育のツボ1 3つの要素とは?
体育指導の苦手な教師が「いつでも、どこでも、だれでもできる授業」を目指す根本体育。そのツボである3つの要素をお教えします。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216050 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/01.htm
根本正雄
1500027
さか上がり全員達成in2004
2004年度のさか上がり全員達成への道のりを同時進行で掲載していきます。MLでの実践交流を通して指導のコツ、見通しをつかむことができます。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1500027 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/16sakaagari.html
根本正雄
4200008
運動神経
体育Q&Aシリーズ。「運動神経はいつごろ、どのように伸びていきますか。」という質問にお答え致します。(TOSS体育授業研究会推薦) No.4200008 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sub/6.html
根本正雄
1500026
小笹先生との「ダンス」のペア研究
体育授業でのダンスのペア研究。ML上でのペア研究の様子をドキュメンタリー風に掲載した。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1500026 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/dance.html
根本正雄
2130086
授業作りの極意
子供は意欲的に、主体的に授業に参加し学ぶことができた。授業の法則化は、指導内容と指導技術の結合した時である。向山洋一氏の授業から「授業の極意」を学ぶことができた。(法則化千葉弥生会推薦) No.2130086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei10/gokui.html
根本正雄
2806995
基礎体力の育成
どんな動きをどのくらいまで育てておけばよいのかという問題がある。感覚がどのくらい体力として身につけば、よいのか。具体的に何をどの位やればよいか解説する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216069 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kihon(5)/kisotairyoku.html
根本正雄
2170086
君ならできる
ライフスキルのコミュニケーションスキル実践。指示発問・ワークシート・子どもたちの感想を掲載。落ち込んでいる友だちを励ますスキル。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/jissen/kiminara.html
根本正雄
2170083
MLでの実践交流
関東ライフスキルMLでは、ライフスキルのMLでの実践交流を行っています。その中から秀逸な実践や理論の報告を選んで掲載しています。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170083 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/kouryuu/ML1.html
根本正雄
3140022
炸裂する!女教師の体育実践in2003
女教師によるMLでの体育実践の交流。授業の時の服装をはじめ女教師共通の悩みを相談しています。TOSS体育女教師MLでの実践交流の中から秀逸な報告を掲載しました。(TOSS体育授業研究会推薦) No.3140022 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sodan/ladys.html
根本正雄
1216101
追試に耐える教材開発を
教材が面白ければ、子供は黙っていても動く。そんな教材を開発していって欲しい。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216101 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/kyouzai(11)/kyouzaikaihatsu.html
根本正雄
1583778
「一時間の授業」をどう法則化するか
「一時間の授業」をどう法則化するか。その条件やそれを支える教育技術について、飛び込み授業での考察を基に提案する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216055 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/06.html
根本正雄
1320093
怪我をしてしまった時の保護者のクレーム
学級経営のQ&A「養護学校で子どもが不慮の怪我をしたら、保護者にうちの子どもを見ていないのではないかと言われた。」というご質問にお答えします。 No.1320093 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei11/crame3.html
根本正雄
1213210
全員の子供のイメージが共有できる言葉がけ
言葉がけで大切なのは、言葉によって動きのイメージが共有化出来ることである。そのためには、子供がよく知っている、イメージ出来る言葉がけが大切である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213210 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten9.html
根本正雄
3400032
「我流を廃せこれが知的体育だ」
指導の原理・原則に基づいた指導をすれば、子供は変わる。しかし、原理・原則を外すと指導はぶれ子供は荒れる。我流をなくす」というのは「原理・原則に従う」ということである。(法則化千葉弥生会推薦) No.3400032 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/shugyou/rikiryou/garyuu.html
根本正雄
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