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制作者検索「福原正教」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1119016
指名なし発表
討論の授業への第2のステップ、「指名なし発表」。「指名なし発表」の指導の流れと、3つのポイントを示す。(山梨ML推薦) No.1119016 http://www1.ocn.ne.jp/~maejima/happyou.html 原実践:前島光一郎先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3107061
日本の各地の気候
5年社会 国土と自然 日本各地の気温を比較し、各地の気候の特色に気づかせる。 TOSS和歌山ML推薦。 No.3107061 http://blog.goo.ne.jp/00160524 原実践:谷みどり先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8926252
「けんかした山」(第8時)
「けんかした山」(教育出版1年上)の実践記録です。中心人物の検討や場面ごとの要約など、分析批評の授業を行いました。(TOSSとびら推薦) No.3266857 http://www.d2.dion.ne.jp/~meitoku/mk1-2-2.html   原実践:田上大輔先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2320656
中学学級担任が朝、教室にもっていくもの
朝の5点セットです。(法則化中学島根推薦) No.2320656 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/homeroom006.htm 原実践:川神正輝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4972700
音楽教室(ギター:カポを使う)
音楽全般に関して様々なコンテンツを用意しています。ギター・MIDI・リコーダー等々、即、実践できるものばかりです。福岡ML推薦 No.1231072 http://www.geocities.jp/fujishima45jp/ongaku/ongaku.html   原実践:藤嶋茂先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1517533
【東書・小数÷整数】46.7÷3(あまり)
【小数÷整数】46.7÷3の指導案です。
福原正教
3400014
学級崩壊に陥らないための「2学期始めチェックリスト」
2学期始めを毅然とスタートさせるか否かで、2学期以降の学級経営が大きく変わります。2学期始めにぜひやっておくべきことをチェックリストにしました。(滋賀ML推薦) No.3400014 http://www5a.biglobe.ne.jp/~ohmimai/2gakki.htm 原実践:太田麻奈美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1119013
伴一孝氏方式「市販の漢字ドリルを使った漢字指導システム」
さすが伴先生!細かい確認(押さえ)の技術がスゴイです。 百点を取らせる微細技術は、「細かい確認(押さえ)」にあったのです。この「もう一歩の突っ込み」がスゴイのです。 No.1119013 http://homepage1.nifty.com/ynakahara/kannji-bansiki-sistem.htm 原実践:伴一孝先生  修正追試:中原勇治先生   コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6031449
初めての水彩(色のぬりかた)
初めて水彩絵の具の指導は最初が肝心。丁寧に指導しよう。(酒井式ML推薦) No.1241033 http://www.ztv.ne.jp/yumi60/suisai-top.htm   原実践:田中裕美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2400023
卒業式「呼びかけ」のセリフ募集用紙
「呼びかけ」では自分で考えたセリフを言うことで.より一層心のこもった卒業式を演出することができます。(TOSS奈良ML推薦) No.2400023 http://toss-yamato.com/sawada/contents/gyouji/yobikake-bosyuu.html
福原正教
9071236
CO2テキストを効果的に使う地球温暖化の授業4
CO2テキストのみを使った授業は説明中心になりがちなので、コンテンツで授業を進め、授業のまとめにテキストを使うようにした実践。(TOSS福井推薦) No.6444903 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=PWQuC9BJJR9W5ZiOUf5KCw 原実践:村上睦先生  コンテンツ作成:福原正教
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