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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1310083
どの子も回せるフラフープ指導法
知的障害養護学校の児童がフラフープをして楽しめるようになるまでの指導ステップです。隙間時間にできます。フラフープ検定にもつながります。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1211199
はしごドッジボール
日本教育技術方法大系第1巻小学校1年生の教え方大事典.富丸義高氏の論文の追試です。小学校全学年で楽しめます。TOSS福岡ML推薦・翔び梅ネットサークル推薦 No.1211199 http://www.tim.hi-ho.ne.jp/t-takahara/dozzi.htm 原実践 富丸義高 修正追試 高原 富紀子(翔び梅ネットサークル) コンテンツ作成 中桐信哉
中桐信哉
2300756
ゆりかごから発展させる「開脚前転」の授業
桑原和彦氏の追試。マット運動に欠かせない基礎感覚・基礎技能を「ゆりかご」で体験させてから開脚前転をさせる。柔軟性と回転速度があれば,すぐにできるようになる。動画サイトを参考にさせても効果的である。
郡司崇人
6736647
運動会で子どもが成長できる 応援団指導の極意
運動会で応援団担当になったときに役立つ、応援団指導のやり方です。
高橋優
3884274
1年生でも長なわとびで連続100回跳べるステップ
1年生でも長なわとびで連続100回跳べるようになります。習得・活用の構成で組み立て,新指導要領の重点事項を指導に組み入れました。TOSS宮城ML推薦 No.3884274 http://homepage2.nifty.com/kenkayo/naganawatobi.html
太田健二
5460015
くらげうき
クラゲ浮き(水泳) くらげのように「ダラーン」と浮こう。「おばけ」になろう!(TOSS中学推薦 TOSS沖縄推薦) No.5460015 http://www2.ocn.ne.jp/~teruota/kurage.htm
太田輝昭
1220036
朝スッキリ目覚め、朝ごはんをもりもり食べよう!
「早寝・早起き、朝食」という生活リズムのつながりを考えさせ、行動化を目指すために行った保健指導である。
西田昌子
8531121
運動量を確保したサッカーの指導 学習カードの使い方
子どもたちが自主的に動き、運動量を確保したサッカー指導です。
高橋優
1216024
なわとび指導「きほんのき」スーパーとびなわ活用法と指導のコツ2
なわとび指導「きほんのき」 スーパーとびなわ活用法と指導のコツ2です。 覚えてしまえば簡単な縄跳びでも,はじめのうちはなかなか難しいもの。そのカラクリを解説しています。 No.1216024 http://homepage1.nifty.com/seigo/nawatobi2.htm
根津盛吾
5791453
胸へのパスの技能を向上させるゲーム
ボール運動の基本である胸へのパスをできるようにさせるために回旋リレーを組み合わせたゲームです。
平山靖
4393090
ゆりかご・3段階で後転につながる!
後転につながる,ゆりかごの動きを3段階紹介します。1つの動きを5回〜10回くり返すことがポイントです。 No.4393090 http://blog.goo.ne.jp/koma64/e/3249cbc3250801b4b69d76127f7f8fbd 原著者:小松和重
溝口佳成
5543389
水に顔をつけられない児童への指導
水に顔をつけられなかった3年生男子が、25M泳げるようになった指導法である。水中に顔を入れる恐怖をやわらげるために水中めがねを使った。 原実践・正木守貴氏 TOSS山形推薦 No.5543389 http://blog.goo.ne.jp/mm1004mr/e/06f9de95ee7295858c39834f37ea4905
山口俊一
1212054
逆転現象が起こる折り返しリレー
体育の授業開きに適した,逆転現象の起こる折り返しリレーの実践。タイムの変化も掲載した。(TOSSあやめ推薦) No.1212054 http://www5.ocn.ne.jp/~kkazushi/orikaesirire.htm
小松和重
4309797
第2次性徴 男子の体の変化
第2次性徴に伴う、男子の体の変化の授業です。
戸井和彦
6485521
「表現運動」(自由表現)の導入の仕方
表現運動で最も大切なこと、それは「恥ずかしさ」を乗り越えさせることです。子どもたちを一気に乗せる導入の仕方を紹介します。
齋藤建樹
1213143
組体操(組み立て表現)「未来への架け橋」
日本史をテーマにした組体操を実践しました。千と千尋の主題歌を使用。(TOSS群馬ML推薦) No.1213143 http://homepage3.nifty.com/a-shirai/kumitate/index.htm
白井輝
3525304
欲求の発達
中学1年生 保健分野「欲求の発達と欲求不満・ストレス」について,A・H・マズローの欲求階層説を用いて授業したものです。(TOSS宮城ML推薦) No.3525304 http://toss-jhsmiyagi-tucks.blogspot.com/search/label/%E4%BF%9D%E5%81%A5%E4%BD%93%E8%82%B2%EF%BC%88%E4%B8%AD%EF%BC%91%E3%83%BB%E4%BF%9D%E5%81%A5%EF%BC%89
岡拓真
8266823
直伝!向山型水泳指導 プールの横幅を使った指導
東京・品川区清水台小学校で初めて向山氏の水泳指導が明らかになりました。 プールの横幅(15m程度)を使っての指導場面をできるだけ忠実に再現します。 No.8266823 http://blog.goo.ne.jp/mizotatu1/e/0e33cbfede09b3e6158eb53e4c6dfbdd
溝端達也
9501504
水泳指導 1年生の水慣れ指導法(ゲームを畳み掛ける)
1年生の水泳指導法を紹介します。 水慣れでゲームを畳み掛けるように行っていきます。
村上元
5612210
鬼ごっこ
様々な鬼ごっこ。学級活動や特別活動で行うととても盛り上がる。体育の準備運動としても効果的である。
小林正快
6757361
体育の教科書(ボール運動)
ボール運動の授業の型を示しています。「1.ドッジボール 2.ベースボール型 3.バスケット型 4.サッカー型」以上の実践の基本的な流れを示し、これを基本に応用することができます。
澤近亮祐
9712085
ハンドベースボール ちょっとしたルールの工夫でみんな大活躍1
ハンドベースボールでのつまずきに「打てないこと」があります。一部の野球好きな児童は,別です。しかし,ほとんどの児童にこのつまずきは当てはまります。ベースボール型ゲームを経験する機会の少ないことが,大きな原因です。そこで,このつまずきを解消するルールの工夫を紹介します。
岩田史朗
9038694
ふとんほしができない子への指導
ふとんほしができない子に対しての指導。
小林正快
2257983
変化のある繰り返しボール慣れとゲームで楽しむバスケットボール
「変化のある繰り返し」でのボールを使った運動や、チーム対抗のゲームを通して、楽しみながらバスケットボールに必要な基礎技能を高めることができる授業です。
団野晶夫
1211225
着衣水泳-浮いていれば命が助かる-
着衣泳は.命を守るために行う指導です。衣服を着たまま水に落ちてしまった場合は.まずは助けが来るまで水に浮いていられるということが大切です。
太田健二
8418420
チームづくりはこうする
運動量確保のためには,マネージメントの時間を少なくすることが大切です。時間が掛からず,だれでも簡単にチームづくりができる方法を紹介します。
太田健二
3221205
「シンクロ縄跳び」でクラスがひとつになる
「あんたがたどこさ」を歌いながら動きをそろえていくことで,チームの息がそろい,仲間との一体感を味わうことができます。
太田健二
1213217
着衣水泳~こんなときどうする?~
着衣水泳は.子どもの命を守る学習である。水に落ちる場面によって対処の仕方が違う。「岸に近い場合」「湖の真ん中」「川」での対処の仕方を学ばせる。(福島ML推薦) No.1213217 http://homepage2.nifty.com/motoyukeyo/taiiku/tyakuiei2.htm 原実践者 冨田元久 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1213109
平泳ぎ指導
平泳ぎ、簡単そうに見えて、実はむずかしいこの泳法。その指導法 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1211058
体育、大声で指示しなくても子どもが動く
体育の準備運動、大声で指示をしなくても、子どもたちはどんどん活動し出します。(栃木ML推薦) No.1211058 http://www1.ocn.ne.jp/~mashikot/oogoe.html
松崎力
3634580
逆上がりができるようになる3つのステップ その2
逆上がりができるようになるには,3つのステップをクリアする必要があります。そのステップの1つが「ひきつけ」です。本コンテンツでは,「ひきつけ」の指導について紹介します。
岩田史朗
1212055
逆転現象が起こる運動会種目「おさんぽコロコロ」
運動会のチャンス走種目に最適!準備が簡単で.必ず逆転現象が起こります。高橋佳子氏の修正追試。(TOSSあやめ推薦) No.1212055 http://www5.ocn.ne.jp/~kkazushi/osanpokorokoro.htm
小松和重
4940134
一時間でできる行進指導
集団評定と個別評定を使った行進指導
小田哲也
6529427
ハンドボール 誰でもできるジャンプシュート
ハンドボールを小学生が楽しめるようアレンジしました。ハンドボール独特のシュートであるジャンプシュートの指導法を紹介します。
岩田史朗
1213085
手軽な用意で楽しい準備運動・組体操への基礎演技
組体操の基本となる1人技・2人技・3人技を体育の準備運動として少しずついれている。運動会で組体操がある場合、指導の負担が大きく軽減される。 No.1213085 http://www2.ocn.ne.jp/~sakushu/jyunbi-kumitai.htm 原実践:白石周二先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9433570
「手合わせリズム」の修正追試で楽しく授業の導入
音楽や体育の授業で、一瞬で子供たちの意識を教師に集めることができる実践。レクリエーションとして行っても楽しい。原実践は、「楽しいボディパーカッション1」(山田俊之著・音楽之友社)に掲載。
鈴木恒太
7118679
シンクロマット運動~友達と息を合わせる~
シンクロマット運動は、どの子にも運動量を確保することができる。さらに、友達と息を合わせることで、心を合わせる楽しさを味わうことができる。
南達也
1211223
台上前転のつまずきをこう治療する
マット運動の段階から.頭をつけないで回るということを徹底しておくことが.台上前転への近道です。
太田健二
1770696
打撲・突き指の手当て
5分でできるミニ保健指導です。 打撲、突き指時の観察のポイントと応急手当てについて紹介します。
白浜智恵美
1216156
ティーボール
ティーボールはバッティングティーの上にのせたボールを打ってから始めるニュースポーツである。教材の価値・基礎感覚・基礎技能について、紹介する。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1216156 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/ball(4)/tiball1.html
根本正雄
1078332
頭はね跳びのテスト
ただ練習をするのではなく、どのように練習していくのかの原理を発見させていく。教師の一方的な指導でなく、問題を投げかけ子供の思考・判断力を高め、学習させていく。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1213174 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/jikiden/hyouka(14)/test4.html
根本正雄
1220021
まじめな性教育(1) 女子編
男女いっしょに、女の子の体の不思議について勉強していく。 法則化シリーズから 。原実践者 薄井健文 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
3960175
よさこいソーラン 9つの指導のポイント
よさこいソーランの指導のポイントを9つにまとめました。TOSS網走連合推薦 No.3960175 http://www3.ocn.ne.jp/~jun55/tossday/yosakoi1.htm 原実践:池田潤先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6823715
リズム太鼓を使った体ほぐし運動
体育の授業始めの10分間程度は、リズム太鼓に合わせて多様な運動をする。その一例を紹介する。
南達也
1211188
初めて知った指導のコツ
安武一雄氏と牧野満氏の実技講座「マット運動」は大変勉強になった。側転で「視点が定まらないと目が回る」「あごが上がると背中が伸びる」「次の技を予測しながら回転していく」などのポイントを解説する。 No.1211188 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sido/gymnastics(2)/sokuten2.html
根本正雄
4877090
水中で整理体操
水泳の整理体操は水中でやらせましょう。
松本隆行
2203555
「睡眠」の大切さを授業する
 睡眠の大切さを授業を通して,教える。
戸井和彦
1211022
鉄棒遊び だんごむしゲーム
鉄棒の持久懸垂のゲーム 得意な子はもちろん、 苦手な子も、やる気満々。
石原惠理
1211106
鬼遊びの評価基準と実践
低学年の体育鬼遊びの評価基準を作り、実際に1年生に授業を行った記録です。1年生は45分間汗をかきながら鬼ごっこに取り組みました。           (TOSS長崎ML推薦) No.1211106 http://www1.odn.ne.jp/t-yamada/taiku/oniasobi3.htm
山田智英
6525974
中学生の時期に教えたいストレス対処法
 日本の自殺率は世界でワースト6位であり、自殺をしていないまでも、うつや病気、飲酒、喫煙、薬物乱用など健康面での影響が大きい。その原因となる様々なストレスに対処しきれていない現状がある。中学校3年生までに基本的なストレス対処法を身につけることは、個人の安定した自立を助けることを教えるための授業である。
山口俊一
No.
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