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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5017345
「思い込み」
2004年6月例会模擬授業対決 指導案
杉谷英広
6254646
ボランティアちょっとした工夫あれこれ みんなが好きになる「手話ゲーム」
ボランティアの「いろは」は分かる。だけど、もうひと工夫が欲しいな。2回目だけど、もうひと工夫入れてみたいな。そんなアイデアを集めてみました。 No.2153016 http://www.page.sannet.ne.jp/kainuma/index.htm 原実践 貝沼浩晃先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
4062172
環境問題 第1時間目
地球環境問題についての1時間目の授業である。 向山洋一氏の実践の構想追試である。
徳本孝士
9152800
特別支援学級での校外学習、約束をたった1つに絞るならこれ!
約束をこの1つに絞ると、子どもものびのび、指導もらくらく。何より安全です。(TOSS北海道ML推薦) No.9152800
勝田仁
9632946
まちづくり~親守詩の授業~三重県太郎生(たろう)にて
三重県太郎生(たろう)にて、行なった親守詩の授業です。
杉谷英広
7884598
食の授業に使えるおもしろ3択クイズ
水の大切さ、水不足から国際紛争が起きることなどを3択クイズを通して学ぶことができます。TOSS島根推薦。 No.7884598 http://fish.miracle.ne.jp/k-teru/ochi-waterquiz.htm
落部仁司
5997863
職場体験学習
職場体験学習受け入れ事業所宛の正式依頼文です。 様式等、アレンジして使えます。
内藤恵子
2938655
食品添加物と上手に付き合おう
食生活に欠かせなくなってきている食品添加物。食品添加物の利便性・有害性の両面を知らせ、食品添加物の害から身を守るための方法を伝える。(TOSS兵庫ML推薦)  衣笠めぐみ氏のコンテンツを川原雅樹がアップロードしました。
川原雅樹
4880181
エコバッグを使おう!
レジ袋の使用を削減し、エコバッグを推進する授業案です。TOSS長崎推薦 No.4880181 http://ww7.enjoy.ne.jp/~emky619/ecobagsidouan.html
山内絵美子
6552355
日本の国境〜沖ノ鳥島〜
中国に「岩」だと言われた沖ノ鳥島。実際は「岩」なのか「島」なのか。日本は沖ノ鳥島を守るために、どのような努力をしているのかを考えさせる授業。(TOSS伊万里推薦) No.6552355 http://ww7.tiki.ne.jp/~makotos/okinotori.html
四島誠
8565979
牛乳に正当な評価をしよう
牛乳についての賛否の情報を知らせ、牛乳に対して正当な評価を下せるようにする。
川越雅彦
7174946
TOSS型インターネットの調べ学習 ステップ2
「しらべたいことを検索けんさくするには?」?このページでは、小学校の理科や社会科の勉強をインターネットで調べる時の大切なポイントをわかりやすく勉強することができます。
谷和樹
4371350
Google blocklyでプログラミングの基本を学ぶ
グーグルブロックリーを使って基本的な考え方を学ぶことができます。 プログラミングの1時間目の導入の活動です。 30分程度で行うのがおすすめです。
平山靖
4671374
What's this ?
野網佐恵美氏の模擬授業をベースに組み立てました。D表検定で実施し、教室では6年生に実施しました。どの学年でも追試可能です。(TOSS岐阜推薦) No.4671374 http://blog.goo.ne.jp/skinopin/e/147e7f0f154153889142d21f55eb79e4
伊藤大介
8100439
味覚の授業が食育カリキュラムの中で必要である
 日本では系統的な「味覚」の授業がほとんど実施されていない。どのようにして、味覚の授業を実施するか、まとめた。
戸井和彦
2151002
手話の授業(低学年向き)
手話クイズや手話歌を入れた小学校低学年の実践です。
佐藤裕子
9121430
マグロと三崎のまちづくり
神奈川県三浦市の基盤産業であるマグロ漁と三崎のまちづくりをつなげた授業です。 5年生社会科の漁業単元にもつかえるように考えました。
佐々木誠
4411097
日本が世界に誇る強力繊維ベクトラン
重い物を持ち上げることができ、水に強くて、強度も強い、日本発の強力な繊維です。陸、海、空、宇宙空間と、様々なところで活躍しています。
高橋敏隆
5155036
興南高校・我喜屋監督から学ぶ
人間性を鍛えることの大事さを伝える。「中学生に教えたい道徳授業」(明日サークル編)より,野村真紀子氏「我喜屋優さんから学ぶ」の修正追試である。  主な修正点は,高校野球の目に見えない部分を伝えることにねらいを絞り,「根っこ」というキーワードを繰り返し出す組み立てにした点である。
坂本佳朗
6120179
「大切な水のために」 
世界には「安全でない水」を飲んでいる人がいることを知り、我々が恵まれた環境にいることに気付くとともに、彼らのために日本人がしていることを知る。さらに、自分たちにできることはないかを考えさせる。 私が、D表検定を受けた時のものです。
岡田悠亮
7153665
低学年からできる手話劇の台本とステップ(ミニランド)
1・2・3年生21名で行った手話劇が完成するまでのステップと台本を紹介します。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2140119
20分あればできる「食の省エネルギー」の授業
省エネルギーを「食」にこだわって授業してみた。20分あればできるエネルギーの授業。
小田哲也
2220052
信号機、赤青どっち!?
交通安全指導です。「信号機」の「あれども見えず」を扱います。子どもは信号機に興味を持つようになりました。
青木勝隆
9820695
酒井式子ども美術館12号館「観光立国ポスター」
「越前がに」をPRする観光立国ポスターをつくりました。かにの部分は、ステンシルで作り、カラーコピーをしています。それを色画用紙に貼りました。原実践は、上木信弘です。
上木信弘
6832740
日本の文化 割り箸
割り箸を使わなければできない行事が日本にはあります。日本の文化として割り箸を伝えていく授業です。 No.6832740 http://members3.jcom.home.ne.jp/0721505302/hashi%20shoku%20gyouji.html
島村雄次郎
7079500
総合的な学習でできるアイマスク体験の授業
アイマスク体験 総合の授業で参観日でできる実践。補助のスキルから事前指導、実際のコース、その後の指導まで紹介してある No.7079500 http://homepage2.nifty.com/masakik/imasuku.html
川原雅樹
6095581
修学旅行・社会見学でバリアフリーを見つけよう
修学旅行・社会見学などでバリアフリー施設を見つけさせる事前指導。バリアフリーの意味、具体的な物を見せながら活動に繋げる実践である。 No.6095581 http://homepage2.nifty.com/masakik/bariahuri.html
川原雅樹
3904555
日本の技術力で、世界のエネルギー問題解決に貢献する
エネルギー政策の基本は、安定供給の確保、経済性の確保、環境対応プラス安全性である。様々な点を考慮して「ベストミックス」を探る必要がある。日本の高度な技術による高効率石炭火力発電も、その選択肢の一つであることを示した授業である。
上野一幸
5011472
和食と日本文化
和食には、私達日本人の大切にしてきた価値観が、たくさん込められています。 和食の素晴らしさは、単に栄養面だけではないのです。 食育の授業では欠かせない和食。 和食の素晴らしさを、子ども達に学ばせる学習の導入として考えた授業です。 授業は、写真を提示しながら進めますが、ここでは、発問指示のみ明記します。
佐々木誠
5125883
レーナマリアさんの生き方に学ぶ
レーナマリアのひたむきに生きる姿から「あきらめない心」について学ぶ
原田朋哉
2320369
食と環境を考えさせる資料(給食指導にも使えます。)
日本では毎日2000万食分の残菜が捨てられている。世界では毎日3万人が餓死している。この事実を子どもに提示する。TOSSアンバランス福島推薦 No.2320369 http://www3.ocn.ne.jp/~kaztomo/kyusyoku.html 原実践者 下重和也  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8284245
本単元で使用した資料 一覧
「わたしたちの環境と未来のエネルギー」単元で使用した資料の一覧です。
谷和樹
8393047
ストレスオニを追い出そう
ソーシャルスキル・トレーニングを活用したストレスコーピング(ストレス対処法)の授業である。 「ストレスってなあに」の授業をした後にやると有効である。 No.8393047 http://homepage2.nifty.com/gty/sutoresuoni.htm コンテンツ作成:矢澤敏和 コンテンツ移行代理:五十嵐貴弘
五十嵐貴弘
4072235
道によって伝えられる日本の伝統文化
日本の文化は、道を通じて、さまざまな場所に伝えられてきた。伝統的な技術を伝える20年に一度の伊勢式年遷宮。次回は平成25年。千年以上にわたって受け継がれてきた日本文化の伝承は、来年で62回目を迎える。
奥清二郎
6384803
6年理科 参観授業は「脂肪」の抽出で驚きを!
6年理科の授業参観は、食育も兼ねて「脂肪抽出」の授業を行う(TOSS淡路キツツキ推薦) No.6384803 http://dp14018272.lolipop.jp/rika/shoku/tuki.htm
立石佳史
6741144
【谷実践追試】知能指数を伸ばす
2012年夏のビッグブラザーズセミナーで、谷和樹氏が公開した模擬授業を担任した6年生のために改訂した授業。ワクワクするような企画の「企画→検討→実現」という過程が、子供たちの心を安定させ、IQをも高めてしまうという主張。
鈴木恒太
2048188
冠婚葬祭の授業「節分」
『こどもたちへ 冠婚葬祭ってなーに?』(工藤忠継著)を使った授業の第2弾である。節分前に指導することで、日本文化に興味を持たせることができる。
遠藤真理子
3318759
給食委員会の残乳・残量の減らし方の指導
学校の残乳や残量がとても多い学校が多数あるのではないでしょうか? 
5736681
被災地の復興
東日本大震災からの復興をテーマにした授業です。 「被災地の復興には、人々の小さな力をつないでいくことが必要である」という現地ボランティアの方の言葉を、授業化しました。 実際に被災地で撮影した写真を使っての授業です。 写真については、諸事情で指導案に載せることができませんが、授業を組み立てをお伝えしようと考え、アップしました。
佐々木誠
7943058
Google SketchUp を 使いやすく設定しよう
このサイトですべて学習できます。インストール方法。基本的な操作。立体の作り方。一枚の写真から立体を作る方法。スケッチアップを活用した授業など。
許鍾萬
5477350
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
世界でもっとも親日的な国、パラオ共和国 大恵信昭氏修正追試
島村雄次郎
5217969
【長谷川博之氏実践の追試】できるようになったこと指名なし発表
長谷川学級では、7月、12月、3月に「できるようになったこと指名なし発表」をするという。本年度になって自分たちができるようになったこと、成長したことを只管、指名なしで発表し続けるのだ。指名なし発表で、お互いに成長を認め合うことで、子供たちの自己肯定感を高めていく効果的な実践。
鈴木恒太
8557752
高学年 総合 「写真俳句でまちの良さを伝えよう」
2010年5月9日尼崎TOSSデーの講座で行ったものを授業化した。まちの良さを伝える写真俳句をつくる。(TOSS兵庫推薦)大月 一 No.8557752 2721
許鍾萬2
7545241
五色百人一首のはじめ方
五色百人一首をクラスで初めてするとき、どうしたらいいかなとちょっと迷われることもあるのではないでしょうか。はじめの指導についてまとめてみました。
土信田幸江
4134325
授業で使えるコンテンツ「How many spoone are there?」動物の数当てゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2210191
井上美由紀さんの生き方
井上美由紀さんの生き方を通して、がんばること、挑戦することのすばらしさを伝えたかった授業です。(大分ML推薦) No.2210191 http://www5.ocn.ne.jp/~oono/inouemiyukisannoikikata.htm 修正追試:後藤知春先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
4518506
食生活と健康
医食同源という観点から自分たちの食事を見つめ直し、健康な生活を送るためにはどのような食事をとればよいのか、を考えさせていく授業です。(TOSS静岡推薦)  No.4518506 実践者:高橋祥二 コンテンツ作成:永山祐
永山祐
2120071
タッチタイピング指導法
3年生からできるタッチタイピング指導法。画像もあってわかりやすく具体的に指導できるようにしています。八和田清秀氏の修正追試(TOSS福岡推薦) No.2120071
西岡美香
1881945
進路指導「高校の学科について知ろう
 進路学習は、教師の説明で終わることが多い。そこで、生徒が活動しながら学んでいける授業を作った。前半は学科を列挙する作業、後半は自分の調べたい高校・学科についてパソコンで調べる授業である。説明ではなく活動によって学習させることで生徒は自主的に調べようと取り組んでいた。以下1時間目・2時間目の授業の詳細と、授業で扱ったプリントを示す。
渡辺大祐
6574121
青年海外協力隊(サモア・柔道)写真集・報告書
青年海外協力隊(サモア・柔道)に参加した時の写真集と報告書。協力隊の実態を理解できます。(原実践:小林信行氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
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