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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

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4847980
入門 向山実践の楽しい授業~楽しい地図の授業
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
7654220
社会権の授業「最低限度の生活に必要なものは?」
社会権の中でも生存権を取り上げて授業を行った。
風林裕太
9894964
「君が代」の歴史の授業
「君が代」は、大東亜戦争(太平洋戦争)のためにつくられたものではない。西暦905年には、既に詠み人知らず(作った人が誰かも分からないくらい古い歌)として紹介されていることからも分かる。太古から読まれていた歌を、日本人の先人がどのように歌い継ぎ、現在のようになったのか。1999年にやっと国歌として明文化された「君が代」の正しい歴史を学ぶ授業。
鈴木恒太
4120974
韓国併合
史実を基に日本の韓国統治について考える。日本の韓国統治に対するマイナスイメージが史実を学ぶことにより変わる。(TOSS中学推薦) No.4120974 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/kankokuheigou.html
瀬戸勝
3768469
KJ法を用いて人物中心の歴史授業を創る「聖徳太子」
KJ法で聖徳太子についての歴史の授業を行いました。 ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7450691
熱中!都道府県クイズ
都道府県に関するクイズを10問集めました。授業開きや補教でも使えます。子どもたちが夢中になります。
中田昭大
3253362
指名なし発表で「富国強兵」を理解させる
明治時代前半のキーワード「富国強兵」の意味を、指名なし発表を通して理解させる授業である。
野口敦広
7609169
世界の地形 地図帳と教科書の図で理解する
世界の大地形を学習する際のキーワードは,造山帯である。日本が含まれる環太平洋造山 帯とアルプスヒマラヤ造山帯の位置を理解させる。プレートテクトニクスも簡単に理解さ せる。『新しい社会 地理』(東京書籍)使用。
新谷竜治
4059876
応仁の乱と戦国大名を、人物を中心に授業する
下剋上によって力を伸ばし、そして一向一揆とも対立した戦国大名朝倉氏を軸に、応仁の乱から戦国時代までを扱う授業です。
森雄輔
1148654
徳川綱吉ってどんな人?
綱吉の功績について扱った授業です。 原実践はTOSS横浜 小川幸一氏
高橋優
7736527
社会科ノートづくり「トレースさせよ」
社会科ノート指導の基礎。重要な図は、トレースさせる。トレースさせるだけで力がつく。
吉田高志
1142014
ごみはただか
4年社会。ごみの始末の問題を有田和正氏の発問「ごみはただか」を軸にして組み立てた授業。
吉田高志
9460260
自動車工業の学習の導入は、「自動車のマーク」で行う。
自動車工業の学習の導入は、自動車の前や後ろについている「マーク(エンブレム)」で行うと、子ども達が興味を持ち、楽しい単元の導入になる。
西野俊太
3862792
日本の人権の歴史は古いのか?新しいのか?
日本と世界の人権の歴史を比較して考える。
風林裕太
2764775
摂関政治「この世の全てを手に入れた藤原氏」
藤原氏の摂関政治を藤原氏が詠んだとされる短歌から考える。
風林裕太
8837555
江戸時代の農業「収穫量が2倍になった原因」
指方昌昭氏の実践の紹介である。 出典:第10期教育技術の法則化99  資料を生かす授業技術 6年 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
6954578
元寇「モンゴル帝国と北条時宗」
元寇を退けた北条時宗に迫る。
風林裕太
2610271
北方領土の授業プラン スタンダード版(2時間)
第1時 「領土」についての導入と及び北方領土」についての調べ学習への導入 第2時 北方領土占領の経緯と、国際法上の位置づけ
谷和樹
2894565
インターネットで授業する日本固有の領土「北方領土」
択捉・国後・色丹・歯舞の北方領土は、我が国固有の領土である。 北方領土の問題をインターネットを使って小学校の社会科で扱う授業プランである。 (1時間)
谷和樹
1143027
大仏づくりに進んで参加したか
6年社会。奈良時代。「奈良の大仏づくりに従事した人たちは進んで協力したか」という問題を提示、討論を交え、当時の様子を思い浮かべさせる。西尾一氏の修正追試。
吉田高志
6219630
日本の食料生産の現状をグラフを使って読み取る
日本の食料生産が抱える問題をグラフの読み取りを中心として行う。2時間扱い。
吉田高志
6585966
熱狂!!パイナップルの授業
5年生初めての授業参観。パイナップルの問題について考えた。子ども達は熱中というより熱狂していた。とても楽しい授業だった。原実践は向山洋一氏である。(教育トークライン1993,7) No.6585966 http://www5a.biglobe.ne.jp/~m-isami/5nen/pineapple.html
勇眞
7093449
【修正追試】杉原千畝・・・6000人のユダヤ人の命を救った日本人
ナチス・ドイツの迫害から逃れ、行き場を失ったユダヤ人を命がけの行動で救った杉原千畝。このような日本人がいたという事実を子供たちに知らせる授業。小林義典氏の原実践の修正追試。
鈴木恒太
1143232
「聖武天皇と奈良の大仏づくり」
奈良の大仏や聖武天皇について内部情報の蓄積と再構成によって知的な授業が可能である。 No.1143232 http://www5a.biglobe.ne.jp/~mtoshiki/98nara-daibutu.htm
松本俊樹
1143277
4人目はあなたです
6年政治単元の導入。国会議事堂の中央広間には3人の銅像がある。その人物は誰か。4つ目の台座に乗る人物の条件は?総理大臣からの返事は?WEBワークで授業できます。広島ML推薦 No.1143277 http://homepage1.nifty.com/RED-SILVIA/kokkai.htm
高橋恒久
1145091
基礎学力をつける中学社会科授業(3)  ~定期テスト前に生徒に配布する「対策プリント」~
基礎学力の定着に効果があった3つの方法のうち、「対策プリント」について紹介する。
染谷幸二
1143023
3人の武将と天下の統一
6年社会。戦国時代。織田信長、豊臣秀吉、徳川家康の3人の武将の生き方を比較し、どの人物が戦国時代を代表する人物としてふさわしいか討論をさせる。向山式歴史学習法。向山実践の修正追試。
吉田高志
8446378
産業からみたアフリカ
アフリカの産業の特色を植民地支配の歴史と関連づけて理解する。
進士かおり
4673190
水はどこから来るのか①
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
1143244
5年「水産業学習」の導入
5年(教育出版)「水産業学習」の第1時の授業記録です。教科書に沿いながら、テンポとリズムを意識した授業です。(TOSS熊本ML推薦) No.1143244 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/suisangyoudounyu.htm
田口広治
1145045
地球儀とメルカトル図法は何が違うか
中学校1年生「地球儀と地図を使って調べよう」の単元での学習。地球儀とメルカトル図法の違いを、それぞれの特徴から理解させる授業実践。(TOSS中学推薦)  原実践者 向井ひとみ(コンテンツ作成者 上野一幸)
上野一幸
1145129
地理的分野における調べ学習のヒント アメリカ合衆国編
地理的分野における調べ学習のネタに頭を悩ませている教師が多い。アメリカ合衆国を調べる場合、私は『ワシントン』『星条旗』『人種のサラダボウル』を取り上げて学習している。
染谷幸二
4087309
「元寇」で指名なし質疑応答の授業に挑戦する
小学6年社会「元寇」の単元で河田孝文氏の「集合知」の授業を構想追試した。(全4時間)河田氏はこの授業形態を「指名なし質疑応答」の授業とも呼んでいる。通常,調べ学習は個人で行うものだが,この「指名なし質疑応答」の授業は調べ学習を学級全体で行っていくような形になる。 子どもたちはこの授業形態で,「歴史の授業が面白い」と言ってくれるようになった。 「指名なし質疑応答」の授業実践をまとめてみた。
田中直行
7334709
野生のイネと栽培されたイネ
社会科の授業、特に歴史では、語りが重要です。子どもたちが歴史が大好きになるような話を集めました。今回は米にまつわる話です。
吉田高志
6491949
進むヨーロッパの統合
ヨーロッパの統合を通貨ユーロと資料で理解する。必要な物は,ユーロ紙幣。できるだけ, バリエーションがあった方がいい。実践では,5 ユーロ紙幣と 20 ユーロ紙幣を持ち込んだ。
新谷竜治
3989093
縄文時代の人々の生活
縄文時代の絵を使って、縄文時代の特徴をつかむ授業である。松藤司氏の追試。松藤氏は『絵で見る日本の歴史』の絵を3枚使用しているが、今回は教科書(東京書籍)に載っている絵1枚で授業した。また絵を見て「わかったこと、気づいたこと、思ったこと」を聞くのが定石であるが、人物に注目させることで、縄文時代の人々の生活によりフォーカスした授業展開が可能になった。
野口敦広
2287198
南北朝の動乱
二条河原の落書を導入として,建武の新政の失敗と室町幕府ができる必然性を理解させる。パワーポイントによってテンポよく資料提示をする。(C)TOSS福井 No.2287198 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/nannbokutyou.htm
瀬戸勝
2210101
杉原千畝・・・6000人のユダヤ人の命を救った日本人
ナチス・ドイツの迫害から逃れ、行き場を失ったユダヤ人を命がけの行動で救った杉原千畝。このような日本人がいたという事実を子供たちに知らせる授業です。 No.2210101 http://www.sanjo.nct9.ne.jp/yocchaki/doutoku/chiune/chiune.html
小林義典
9184097
火事が起きたら
吉田高志氏実践の追試(全10時間) No.5778013
川上勇人
9068314
地図帳都道府県問題集50
地図帳の活用を日常的に行うための「地名当て」ネタ50を紹介。授業の最初の5分間に行うとよい。  No.9068314 http://homepage1.nifty.com/s-murano/tizu50.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1143021
徳川家光と江戸幕府
6年歴史。江戸時代。鎖国、士農工商という名で知られている身分差別、参勤交代を代表とする大名の統制という3つの政策によって、江戸幕府は260年も続いたことに気づかせる授業。向山実践の構想追試。
吉田高志
8771176
~国際感覚を身に付けさせる授業~ 世界基準での「格」について
戦争中、国家が利用したような「天皇崇拝」を望むのではない。しかし、将来、子供たちが、現代のグローバリズムの中で、恥をかかないように、我が国の「国民の象徴」と位置付けられている「天皇」が世界の中でどのような存在として見られているのか、当たり前の教養として知っておく必要はある。そのことに正面から、対応した授業。
鈴木恒太
1145117
東京裁判
事後法で戦勝国が戦敗国を裁いた東京裁判。法治の原則を踏みにじる行為であった。裁判構成員の出身国を見るとこの裁判の不公正さが浮き彫りに。 No.1145117
小林義典
3516384
天平文化「大仏づくりは成功したか?」
奈良の大仏から天皇を中心とした政治の衰退を考えさせる。
風林裕太
8455944
社会科 フラッシュカードの使い方
社会科の基礎的な知識は、フラッシュカードを使うとよい。短時間で効果が上がり、しかも楽しい。
吉田高志
4770673
討論の3つのステップ(伴一孝氏実践)
伴一孝氏の討論ステップを参考に作成しました。どのようにしてすれば45分間子どもたちだけで話しが進む討論ができるかがわかります。
澤近亮祐
9272144
時差「計算と原理を分けて教える、まずは原理から入る」
時差の学習の導入です。
風林裕太
6469410
江戸時代の農民の生活を見直す
江戸時代に出された禁令と、生活の様子を描いた絵などを比べ、実際の生活は「苦しい」「貧しい」以外の側面もあったことに気づかせる。(高知県ML推薦) No.6469410 http://www6.ocn.ne.jp/~channaka/edojidainoumin.html 原実践 中田正一 コンテンツ作成 小野一豊
小野一豊
1145003
「世界1のリッチマン」からモノカルチュア経済を教える
世界地理の授業。皆さんは、世界1のリッチマンがどこの国の人か知っていますか?
染谷幸二
4916364
生産のしくみ
『第12期教育技術の法則化中学校社会』「ハチミツレモンで資本主義を」(赤石賢司氏)の修正追試です。お茶のペットボトルを使い資本主義の競争原理を具体的に理解させます。 No.4916364 http://homepage2.nifty.com/hoshinomikio/seisansikumi.html
星野幹雄
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
No.
タイトル
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制作者
1145078
中学社会科復習三択問題集 日本地理・難問集(国際問題1)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。作成にはTOSSオホーツクの山田正和氏のサンプル集を使用しました。(推薦:TOSS中学) No.1145078 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu2.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
7899244
【特産品】広島県
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福原正教
9357489
【特産品】群馬県
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福原正教
4459337
【特産品】東京都
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福原正教
9352208
【市町村】滋賀県
【市町村】滋賀県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
4609228
【特産品】京都府
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福原正教
1369446
中学社会科復習三択問題集 日本地理・難問集(資源統計世界編)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。作成にはTOSSオホーツクの山田正和氏のサンプル集を使用しました。(推薦:TOSS中学) No.1145078 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu2.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
7728687
中学社会科復習三択問題集 歴史年代別編(近世3)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。歴史の重要語句を年代別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145085 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu4.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
3907115
【市町村】福島県
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福原正教
5510860
中学社会科復習三択問題集 地理国別編(サウジアラビア)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。世界地理の重要語句をテーマ別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145083 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu1.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
8822103
【特産品】新潟県
【特産品】新潟県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
2384769
【特産品】山形県
【特産品】山形県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
6368500
【世界地図】アフリカ国旗(速い)2
【世界地図】アフリカ国旗(速い)2のゲームです。
福原正教
6730849
【特産品】宮崎県
【特産品】宮崎県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
7732701
【市町村】秋田県
【市町村】秋田県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
7559288
【市町村】福岡県
【市町村】福岡県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
7265625
【市町村】北海道(道北地方)
【市町村】北海道(道北地方)のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
6074866
【市町村】香川県
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福原正教
1927350
中学社会科復習三択問題集 地理国別編(インドネシア)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。世界地理の重要語句をテーマ別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145083 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu1.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
9240858
【市町村】北海道(道央地方)
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福原正教
2956287
中学社会科復習三択問題集 地理国別編(イタリア)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。世界地理の重要語句をテーマ別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145083 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu1.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
7377987
【特産品】徳島県
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8522182
【市町村】山形県
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1622181
【市町村】岐阜県
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8756052
【特産品】高知県
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7760351
中学社会科復習三択問題集 日本地理・難問集(北海道地名上級)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。作成にはTOSSオホーツクの山田正和氏のサンプル集を使用しました。(推薦:TOSS中学) No.1145078 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu2.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
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1578048
【市町村】群馬県
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9854647
【市町村】広島県
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4585762
【市町村】宮崎県
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6100842
【市町村】山口県
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8538188
中学社会科復習三択問題集 歴史年代別編(近代1)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。歴史の重要語句を年代別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145085 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu4.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
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8181285
【特産品】山梨県
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7096255
【特産品】岩手県
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4620067
【市町村】新潟県
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9993633
中学社会科復習三択問題集 地理国別編(ロシア)
入試前や定期テスト前の復習に最適です。世界地理の重要語句をテーマ別に出題しています。(推薦:TOSS中学) No.1145083 http://www.marimo.or.jp/~someya/furassyu1.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
4715011
【市町村】宮城県
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9813073
【市町村】埼玉県
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4045298
【特産品】千葉県
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4813445
【特産品】兵庫県
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2238931
【市町村】茨城県
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1581825
【特産品】愛知県
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8525892
【市町村】鳥取県
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7826420
【市町村】京都府
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9464893
【市町村】静岡県
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1075698
【特産品】岐阜県
【特産品】岐阜県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
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4951864
【特産品】島根県
【特産品】島根県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
福原正教
5853185
【特産品】鹿児島県
【特産品】鹿児島県のFlashコンテンツです。右上の【地図】ボタンをクリックすると,ゲーム画面にうつります。
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1994310
【特産品】石川県
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5301505
【市町村】栃木県
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5844669
【特産品】北海道(道南地方)
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