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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2927037
「もののあたたまりかた」 空気の対流はしゃぼん玉で
しゃぼん玉を使って、対流式ストーブであたためられた空気の対流を見えるようにする、少しダイナミックな授業。2003年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2640731
メダカが産卵しない理由
メダカが産卵しない理由をいくつかあげてみました。 原実践 大堀 真先生  コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
8890088
ヒトのたんじょうで使えるモノ
 直接体験がしにくい「ヒトのたんじょう」の単元で、モデル実験に使えるモノの紹介。簡単に作れて、効果抜群。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)  
大輪真理
6031576
「調べる」学習の45分の授業参観 どう授業をするか
大日本図書6年上P35の「体に吸収されやすい養分」とは具体的には糖だ。「でんぷんが水にとける糖というものに変わって〜」とp51にある。【TOSS長崎ML推薦】 No.6031576 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-2011-06.htm
善能寺正美
9707324
理科の教材研究 モノの準備術&活用術
ものの準備が理科の教材研究の一つである。理科の授業は、必ずものが必要である。その準備が理科の教材研究の大きな要素と言える。
村田淳
9104655
植物の花のつくりと実や種子(大日本図書) 【1/8】 アサガオのつくりを調べる
平成26年度 6.生命のつながり(5) 植物の花のつくりと実や種子(大日本図書 P.70~81)【1/8】 アサガオのつくりを調べる……予想させ,実際に確かめる。 (観察1) TOSSランド№1133016 善能寺正美氏の修正追試である。
濱渦明俊
7379570
大気圧(空き缶,一斗缶)
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト10より)
才野早苗
5899248
化学基礎第4時(ペーパークロマトグラフィーと分液漏斗)
実験をしながら、ペーパークロマトグラフィーの利点や原理を説明する。 分液漏斗による抽出を演示実験で見せる。
四家明彦
1133027
5年理科・東京書籍1気温と天気の変化1天気ことわざの検索(1)
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4840741
しょくぶつはかせ・こんちゅうはかせの認定方法
わくわくしょくぶつずかん・わくわくしょくぶつずかんを採用したら、自然にたっぷりと触れあわせる。その後、子供たちの努力を認定証として認めることで、子供たちが熱中する観察の授業ができる。
鈴木恒太
5422398
ガラクタから関節模型を作る
 身近にある材料で、人の関節モデルを制作し、ものづくりを通して関節の構造や働きを理解させることができます。2009年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2154361
誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版 4年「空気と水をしらべよう」 (2~3/7 )空気鉄砲で活動する
原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 早川尚子)
早川尚子
1132154
チョウの成虫の観察
チョウの成虫がかえった日に、頭・胸・腹と足が6本という昆虫のからだのつくりを教えるという授業プラン。アンバランス推薦 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132215
4年電池のはたらき「回路を作る」(大日本図書)
「回路」を自由に作らせて、二人組で実験をさせる。これは面白い。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132215 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/4nen/4nen-1213-20030514.htm
善能寺正美
2294633
マッチの使い方の指導
火を使う実験の最初として、まず、マッチの使い方を指導する。 小学校4年生への授業実践記録。
長田修一
7332485
念力でスプーン曲げ?
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト20より)
才野早苗
7507221
特別支援QA やる前から「できない」という子への対応
特別支援が必要な子への対応で困る場面について、QA形式でお答えします。
加賀谷晃子
6682936
4年水蒸気と湯気の違いを考える授業
4年理科水のすがた。沸騰して出てきた湯気が水蒸気と子どもは誤認しやすい。水蒸気とは目に見えていないけどもそこにあることを教えるだけでなく体感させることを目的とした授業。
蔭西孝
6039272
向山実践 「乾電池と豆電球」 (4年) 追試奮戦記
向山洋一授業実践記録「私の研究と授業−理科研究授業奮戦記PART? 4年豆電球−」の冊子を読んで追試した。単元計画と授業記録などへのリンクを紹介。 No.6039272 http://jyongman.fc2web.com/mamedenkyuu/index.htm
許鍾萬
8214879
理科の授業開きに使える「針金ハンガーの10円玉回し」
理科の授業開きには、「注意事項」「約束」でおわってしまうともったいない。理科に興味を持つような、理科の先生が大好きになるようなことをしたい。
片桐功
6086385
空気と水
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト20より)
才野早苗
8147186
メダカは、じつはたまごを生んでいた!!!
 メダカがなかなかたまごを生まないという声を聴くことがあるが、じつは生んでいるのに気付かないことがある。  飼育歴30年の筆者が紹介する産卵のさせかた
大堀真
2721517
簡単クリップモーター
電気と磁気の基本を「簡単クリップモーター」作りを通して学びましょう。
至田雅一
4157489
ノートづくりの指導のポイント
ノートづくりの指導のポイントを『いかなる場でも貫く教師の授業行為の原則』からまとめ,分析した。
太田政男
1132156
3年 日向と日かげ(導入)
体験活動を通して日向と日かげの導入をする授業。アンバランス推薦 。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6691172
月の大きさと月までの距離
月の大きさと地球から月までの距離を求める授業。中学3年で学ぶ「相似」を利用して、月の大きさと地球から月までの距離を求める。 No.6691172 http://www.green.dti.ne.jp/horikatu/tukiTOSSLAND.htm
堀部克之
4896435
太陽の動き モデル実験 3年理科
太陽の動きとかげの向きのモデル実験。太陽の逆に、かげが伸びることがよくわかる。
村田淳
1133034
6年理科・東京書籍1ものの燃え方と空気2どこに穴を開けたら空気は燃え続ける?
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9224856
生活科町たんけん関連文書
小学校低学年生活科の町たんけんの学習に必要な,書類やプリントである。
有村紅穂子
4837595
原子記号カルタ
高校化学では多くの原子記号のみならず、単体、化合物の性質などを覚える必要がある。それらを楽しみながら覚えるために原子記号カルタを考案した。 原子記号は化学の基礎基本なので重要項目である。 カルタにすることで、楽しみながら暗記できる。 百人一首を応用することで、記号だけでなく、性質を結び付けて覚えられ、ゲーム性も高まり、盛り上がる。
四家明彦
1132213
4年理科実践記録(大日本図書)
第4学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132213 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop4nen.htm
善能寺正美
6774187
4年「電気の働き」 (6/10)検流計で確かめよう。
4年「電気の働き」 (6/10)検流計で確かめようです。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9957952
【向山洋一Q&A語録】LDの子への対応
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
1132164
第1時・第2時「豆電球・導線1本・乾電池」の3つだけを使って
導線は1本だけ、それにソケット無しの豆電球と乾電池。この3つだけで明かりをつけさせる。子どもは熱中する。最初につけた子はヒーローだ。「すごい!」と誉める。 No.1132164 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-1-2.htm
善能寺正美
4877358
心臓の働きと血液の流れ
小林幸雄先生の追試です。心臓の働きと血液の流れを教科書の図を元に授業ができます。TOSS SANJO推薦。 No.4877358 http://www3.ocn.ne.jp/~hirokot/sinzou.htm
高野久昭
2816861
竹島の授業
理科の「土地のつくり」の授業と関連させて、「竹島」の授業を行う。
善能寺正美
1080503
丈夫なシャボン液のつくり方
有名な小森実践に、水素と酸素の混合気体を割れにくいシャボン液で、シャボン玉にして安全に爆発させるものがある。しかし、一見簡単に見える実践は、緻密に配合されたシャボン液が必要である。文系なのに、理科クラブ担当になった小学校の先生にお勧め。
鈴木恒太
9535994
理科学習指導案 「電磁石のはたらき」
電磁石にもN極やS極があることや、電池の向きを変えることによって、電磁石の極も替わることを実験を通して知る。 No.9535994 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-2003-0205sidouan.htm
善能寺正美
1416553
天気の変化 台風
台風発生のモデル実験である。 小林幸雄氏の追試 引用文献 (おもしろ科学館 米村傳治郎著 オーム社)
藤本康雄
1133102
台風と天気の変化1
法則化で学んだ原理原則を使った理科授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2199209
カマキリは昆虫?
昆虫の発展学習。カマキリを背中から見た画像を提示。足が胸から生えているか、腹から生えているか、子どもは迷い、授業が盛り上がります。
中山崇
1143343
全体構造をシンプルに示す向山実践「地球の歴史」
向山洋一氏の「地球の歴史」の授業の概要をフラッシュのコンテンツで動きやアニメを加えて解説しました。2002年サマーセミナーでの発表コンテンツです。サイクル図にもふれています。(TOSS兵庫ML推薦) No.1143343 http://www2s.biglobe.ne.jp/~k-tani/flash_ex/earth.html
谷和樹
3551929
金属板のあたたまり方(板書例)
 金属板のあたたまり方を授業した時の板書写真をもとに授業の進め方を解説した。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2930350
5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時
誰でもできる楽しい理科授業  東京書籍版 2012 5年理科、東京書籍版  流れる水のはたらき パート1  第1時 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1250032
子どもが熱中した 生活科「色水づくりと染物遊び」・・・(2時間)
秋の花で色水を作って、それを障子紙につけて模様遊びをしました。(原実践 芹沢晴信、コンテンツ作成 大川典子)
大川典子
5509129
ものの重さ比較実験器 目隠し方式で熱中 
ものの重さ比較実験器を使うとき、封筒に入れて目隠しすると、子どもが熱中する。2012年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4981454
お金は磁石につくか
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト20より)
才野早苗
7686173
人の誕生で使える「実物大」教材の例1 子宮内成長実物図
「人のたんじょう」は直接体験が難しい単元である。ビデオ、エコー写真などの「準・実物」を使うことが多くなる。そこで、少しでも実感できるようにと考えた実物大教材の例である。
大堀真
1133227
翌日、葉にデンプンは残っているか
デンプンを作った葉に翌日になってもデンプンがあるかどうかを調べる授業の指導案。解説付き。 2001年度版 原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 安瀬貴幸) 
安瀬貴幸
5826349
ほねがあるところ。からだが曲がるところ。
「新学習指導要領」 からだをさわって、かたいところが骨。やわらかいところが筋肉。 ノートに「書いて」まとめました。【TOSS長崎ML推薦】 No.5826349 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091023.htm
善能寺正美
No.
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制作者
6045143
写真集25 スペースワープ5000
おもりの働きで使えそうな「スペースワープ5000」(バンダイ製)の写真集。ぜひ作って理科室のアクセサリに。  原実践:大堀真氏   コンテンツ作成:丸山美香
丸山美香
4704644
「大気圧」をモノを介して理解させる
目に見えない大気圧を3つの実験を通して体感的に理解することができる。
伊藤拓也
3355890
写真集24 オオウバユリ
磐梯朝日国立公園、五色沼付近で見つけたオオウバユリ。  原実践:大堀真氏   コンテンツ作成:丸山美香
丸山美香
2227348
サーモインクの使い方検定のための台本
「サーモインクの使い方」をマスターするための検定をする時 合格すると検定者となることができます。 その時の検定者としてのセリフをシナリオにしました。 授業のパフォーマンステストとして、子どもたち同士での検定にも使えます。
関澤陽子
9940525
「簡単モーターを作ろう」検定者のための台本
「簡単モーターを作ろう」をマスターするための検定をする時 合格すると検定者となることができます。 その時の検定者としてのセリフをシナリオにしました。 授業のパフォーマンステストとして、子どもたち同士での検定にも使えます。
関澤陽子
No.
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