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制作者検索「坂本佳朗」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1244056
酒井先生に学ぶ、パレットの洗い方
酒井臣吾先生に学んだ、パレットの洗い方の紹介です。時間短縮、洗い場を汚さない、筆も傷まない等々、いいことずくめです。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
9250373
『こころ』夏目漱石 第一時 設定の確認
使用教科書は明治書院『精選現代文B』。前書きと本文の一節目を読ませることで、「下 先生と遺書」の設定を確認させる。 設定は、2段階で読み取らせた。
坂本佳朗
2140285
CO2をへらすには?
CO2が増える原因、地球温暖化について学習します。さらにCO2を減らすための一方法として「植樹」に着目し、CO2削減を目指すために努力を続ける企業の姿を知ることができます。(原実践:松田健之氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
4640069
委員・役員への立候補が出ないときの語り
中学3年・前期に,生徒会役員への立候補がなかなか出なかった。人前に出,人のために動く大切さを語った。
坂本佳朗
2130016
環境教育ー「蘇れ森林」の授業
熱帯林の減少の実態からEMでの再生を扱った2時間の授業。写真資料を豊富に使った授業です。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
4500901
イラン写真集
悠久のペルシャ・イランの写真集。世界遺産のペルセポリス.エマーム広場等を写真で紹介します。(原実践:小林信行先生 コンテンツ作成/移行:坂本佳朗
坂本佳朗
1851325
「土」
TOSS有名授業の追試です。発問を中心にまとめました。(原実践:松崎綾子氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1116140
家に関係のある漢字
家に関係のある部首を探すうちに、子ども達は漢字成り立ちの原理を理解していきます。 (原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
7886424
人工知能(AI)が仕事を変える(木村重夫氏の修正追試)
人工知能の仕組み、および人工知能が発達することで社会や仕事がどのように変わるか、を授業しました。2016年3月19日高段者検定・木村重夫氏の修正追試。
坂本佳朗
1143224
向山式再現する授業で「飛鳥奈良時代」の授業を組み立てる
すぐれたモデル向山式再現する歴史学習は飛鳥奈良時代の授業にも応用できる。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
5709191
中1国語「風の五線譜」(東京書籍)2時間目
教科書扉の詩『風の五線譜』(高階杞一)2時間目。「みんなで きれいな音を奏でている」という擬人法を用いた表現を解釈しました。
坂本佳朗
6508304
花山天皇の退位」(大鏡)の読解指導3
「花山天皇の退位」(大鏡)第四時。全体の読解指導である。一文目「あさましく候ひしこと」の指す内容を二段階のステップで理解させる。
坂本佳朗
2310231
どの子もワクワクするプリントの配付の方法
前の座席からプリントを配付するとき、後ろの子どもたちもほんのちょっとした一言で安心してプリントを受け取ることができます。(原実践:松岡義智氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6349906
風の道
ヒートアイランド現象を防ぐために、町作りの視点から教えるための授業。(原実践:松原貴大氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6930345
高校国語古典の授業開き「児のそら寝」その1
高校1年・国語(古典分野)の授業開きです。最初の単元「児のそら寝」を扱いながら、授業全体の簡単な趣意説明をし、音読のしかたを教えました。
坂本佳朗
9385647
『舞姫』(森鴎外)第2時
事件1を扱う。豊太郎(余)の生育歴と、ドイツ留学はじめの頃の様子が描かれている。 豊太郎の設定を自力分析させ、以下の事柄を理解させる。 ①群を抜いて頭が良いこと。 ②受動的で、家を再興するため・国家のために留学している(=前近代の人間である)こと。
坂本佳朗
8462470
45分間で12人が初めて25Mバタフライを泳いだ指導法
1時間でバタフライを12人が泳げました。その指導法を紹介します。秘訣は・・・一時一事の原則を意識した指導でした。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
7917740
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する2
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」で、「良いことがなくても頑張る」智の設定だけが他の登場人物と異なることを理解させる。(TOSS茨城推薦) No.5456354 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/95a5aabaea41d17b038ac88903fbe557
坂本佳朗
1113063
向山型説明文指導で「虫のゆりかご」(3年光村)を授業する
キーワード、要約指導など、法則化セミナー98で学んだ向山型説明文指導をもとに「虫のゆりかご」(光村3年)の授業(全6時間)を考えました。(原実践:庄司健一氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
5637491
汗は自然のクーラー
汗の仕組みの保健指導です。体重測定時や全校集会等で指導できます。「汗の始末」や「熱中症の予防」の指導へ続けることも可能です。(原実践:松島裕美r氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
4649697
「受験勉強と部活の両立が大変だ」という生徒に語る内容
引退まであと2ヶ月。受験勉強もしなければならない。そんな状況にある高校3年生に向けて書いた通信の内容です。
坂本佳朗
1116090
光村6年(下)「希望」とびらの詩の一字読解の授業
光村6年(下)「希望」とびらの詩の一字読解の授業です。やはり、一字読解の授業は魅力的です。子ども達も楽しい、やってる教師も楽しい一時間でした。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1274546
「鴻門の会」(史記)を一時間完結型で指導する4
「鴻門の会」(史記)は,話のひとまとまりを分かりやすくするため,1時間で1段落が完結するように音読から口語訳・読解まで授業する。その第四時(五段落目)である。
坂本佳朗
3833294
「大きなかぶ」全発問
登場人物とセリフに着目し、それぞれの人物の特徴を考えた発問の記録。(原実践:小林節生氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1214172
運動場体育での準備運動
運動場体育での準備運動は遊具を使うのが基本です。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
9638473
各種コンテスト・代表者を決める「クラス予選会」(2本番当日)
弁論大会、スピーチコンテストなど、クラスの代表が必要なときに立候補が出ないことがあります。そのような時、学級担任としてできる代表選考の方法を紹介します。
坂本佳朗
8928471
月夜のみみずく:授業の中心
5年生、最後の物語文です。「指名なし討論」が可能です。授業の記録としての学級通信をご覧いただけます。(原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
9348397
「鶏口牛後」(十八史略)で比喩を理解させる
「鶏口」と「牛後」がそれぞれ何をたとえているのか,「鶏と牛」「口としっぽ」の対比から考えさせた。
坂本佳朗
1242023
担任がいなくても描けるクロッキーの指導方法
小学校中学年(4年生)での、酒井式描画指導の実践を載せています。どの子にも絵を描く力をつけて、絵を描くのが好きになる。楽しく絵を描けることを目指しています。(原実践:松永文子氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1115148
長文教材「おはじきの木」を3時間で授業する
長文を短い時間で終わらせ、しかも討論の授業が成立する授業展開法Å紹介します。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
7513365
中1国語授業開き「風の五線譜」(東京書籍)
教科書扉の詩『風の五線譜』(高階杞一)を使い、①姿勢を正すこと②声を出すこと③教科書の使い方④ノートの使い方⑤ノートを持ってくること⑥読解の基本 を教えました。
坂本佳朗
1135055
カモノハシの生態を学ぼう
なかなか見られないカモノハシのめずらしい生態を知ることで子供たちの動物に対する興味や関心が高まります。(原実践:松岡義智氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
5709706
桑田真澄投手の生き方から「裏の努力」の大切さを教える
桑田真澄選手の生き方を,『心の野球』(幻冬舎)を題材にして行った。
坂本佳朗
4780644
「帰京」(土佐日記)・歌の解釈指導
「生まれしも帰らぬものを我が宿に小松のあるを見るが悲しさ」「見し人の松の千年に見ましかば遠く悲しき別れせましや」の意味内容を理解させる。
坂本佳朗
5850686
短時間でできるお別れの呼びかけ
子どもが転校してしまう。お別れ会をやりたいが時間がない。そんな時短時間でできるお別れの呼びかけづくりを紹介します。 (原実践:松垣和年氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
4775891
献血俳句を作ろう!
献血俳句を作りたくなるサイトです。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
7968937
大学受験指導の第一歩(高校2年)第一時
大学入試の準備は高校2年のうちに始めさせたい。そのために、学活を使って5つの質問に答えてもらう。拙実践は2016年。1年間を通した勉強の方向性を決めさせようと考えたので、4月に実施した。15分ほどで完了したので、学活の時間を一部使えば大丈夫である。
坂本佳朗
8430604
「花山天皇の退位」(大鏡)の読解指導2
「花山天皇の退位」(大鏡)第三時。第三段落および第四段落の読解指導である。簡単に言うと,粟田殿は花山天皇を最初からだますつもりであったことを読み取らせる。
坂本佳朗
1126007
向山型算数学習技能指導
向山型算数で培う学習技能.ノート指導・赤鉛筆・計算スキルなど、いくつかの観点で洗い出してみました。(原実践:小林節生氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1125054
中学数学 補助計算
中学数学科の悩み解消。計算ミスを防ぐ補助計算の書き方(原実践:小林裕佳氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
5155036
興南高校・我喜屋監督から学ぶ
人間性を鍛えることの大事さを伝える。「中学生に教えたい道徳授業」(明日サークル編)より,野村真紀子氏「我喜屋優さんから学ぶ」の修正追試である。  主な修正点は,高校野球の目に見えない部分を伝えることにねらいを絞り,「根っこ」というキーワードを繰り返し出す組み立てにした点である。
坂本佳朗
8226455
「いちご同盟」のクライマックスは原典を確認する
中3東書・「いちご同盟(三田誠広)」で、原典に当たらせ、教科書外の部分も検討することで主人公・良一の変化を多面的にとらえさせる。(TOSS茨城推薦) No.8226455 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/251662423ea356866b82eccc3f2ce1f0
坂本佳朗
5927958
自分の持ち物に記名して欲しい時に話す心に残る話
全校に向けて「持ち物の記名」を呼びかける話。学級指導でも可。薄井健文氏HP「記名をさせるコツ」の修正追試。(原実践:松島俊二氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1540123
今年の漢字・来年の漢字
2012年限定!  新年一回目にやりたい道徳授業です。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1400808
「山月記」第一時で設定を理解させる
自力分析の後、李徴の人物像を理解させるために、「李徴は嫌なやつかどうか」を問うた。使用教科書は「精選現代文B」(明治書院)。
坂本佳朗
5142830
給食おかわりシステム
向山型の給食のおかわりシステムで給食指導でトラブルがおきません。(原実践:松田共生由氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6026323
宿題の出し方・チェックの仕方
高校になると,学力保証のためと宿題を出す場合もある。そのようなときに,生徒教師双方に負担にならない運用のしかたを紹介する。
坂本佳朗
2130015
恐怖のダイオキシンの授業
ダイオキシンの発生原因や怖さが1時間の授業でわかるように組み立てました。食物連鎖、生物濃縮が理解できる実践です。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
1975603
行事指導のQ&A
今月のQ&A駆け込み寺【向山先生のQ&A】。原実践:小林仁氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
6482668
「○○しいで形容詞」
TOSS有名授業の追試です。指示と児童の反応を中心にまとめました。(原実践:松崎綾子氏 コンテンツ作成:坂本佳朗
坂本佳朗
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