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制作者検索「善能寺正美」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1133058
さそり座をノートいっぱいに描き写させる
教科書に掲載されている「さそり座」をノートに書き写させる。 点の集まりを、子どもがどの程度認識しているかを見ることができる。また、このような「作業」も授業の中では必要である。 No.1133058 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/sasori.htm
善能寺正美
5811770
活火山のエネルギー
島原半島は、現在も断層が拡大している。 現地実習をしながら自然のエネルギーを 体験するプログラム。 No.5811770 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/ene/jiopaku/jiopaku20090124.htm
善能寺正美
3009741
かがみをふやしてたくさん光をあてる
まとに、絵を描かせたりすると、もめ事のもとになるので注意を要する。 No.3009741 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/3nen/3nen-16-20031030.htm
善能寺正美
1133024
中和の実験は「問題解決」の実験ではなく、「追試」の実験である。
「塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜて中性にすると水と食塩になるらしい。本当にそうなるかやってみよう。」これは、追試実験なのである。問題解決のための実験とは区別するとよい。 No.1133024 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/6nen/tyuwa.htm
善能寺正美
8584880
教室で行う「かるたとり」をサポートする 「五色英語かるた」ポップアップカード  黄
教室で行う「かるたとり」をサポートする      「五色英語かるた」ポップアップカード  黄
善能寺正美
6744019
白いもの(塩化アルミニウム)は何か?
白いものは、塩酸に「溶けるかどうか」ではなく、塩酸に入れたとき「あわが出るか出ないか」で、アルミニウム否かを判断する。
善能寺正美
5782697
牛乳パックの植木鉢は、下に穴をあけない?
 子どもは穴をあけるものだと思っているが、教科書の写真を良く見ると、意外な事実を知ることになる。 【TOSS長崎ML推薦】 No.5782697 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-02.htm
善能寺正美
5714249
熱せられた水の動き
熱せられた水の動きを見るために、1m程の透明な塩ビ管の中に水と味噌を入れて、 ビーカーにお湯を入れる実験があります。
善能寺正美
2342711
ここは教師が教えなきゃ?たねの中のでんぷんを調べる?
インゲンマメの種に養分が入っているのか入ってないかの実験をします。先生が黒板に書きますから、この通りしないと、うまくいかないかもしれませんから、よく見ててくださいね。 No.1133012 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/kokoha.htm
善能寺正美
1132203
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第2時 自由試行1 砂鉄を水で洗い流す?  
72枚のカードが書かれた。しかし、向山学級では1年生36人で509枚の「研究カード」を書いたという。一人あたり20枚というのだ。これはすごい。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132203 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya02go.htm
善能寺正美
1133202
6年理科実践記録(大日本図書)
第6学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1133202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop6nen.htm
善能寺正美
1132166
つかないつなぎかた
電気の流れを図示させる前の段階として電流が「流れる」「止まる」問題を出している。 No.1132166 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-4.htm
善能寺正美
8627576
磁石迷路
じしゃくにつくものを集めて得点を稼いでいきます。
善能寺正美
2395059
エネルギーのむだづかいをしているところをさがしましょう。
エネルギーのむだづかいをしているところをクリックすると、 ピンポーンと音がします。
善能寺正美
1133088
せんたくばさみ付きのさおばかりを作る (「てこのはたらき」第5・6時)
この時、100gのおもりを使って、まず5つの目盛りを付けさせる。そのあとで、20gごとの目盛りを付けさせるのがコツである。(本文より) No.1133088 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/teko56.htm
善能寺正美
1133086
小指1本で、腰掛けた人を動かす方法(「てこのはたらき」第1時)
一本の棒さえあれば、他に特別な準備も必要なく、理科室にあるものでインパクトのある実験ができる.「てこのはたらき」第1時である. No.1133086 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/5nen/teko1.htm
善能寺正美
6216737
『土地のつくり』の授業
教科書を有効利用した全6時間の記録 No.6216737 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-2002-tisou1-6.htm
善能寺正美
6031576
「調べる」学習の45分の授業参観 どう授業をするか
大日本図書6年上P35の「体に吸収されやすい養分」とは具体的には糖だ。「でんぷんが水にとける糖というものに変わって〜」とp51にある。【TOSS長崎ML推薦】 No.6031576 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/6nen/6nen-2011-06.htm
善能寺正美
6875731
星座パズル~夏の大三角~1
星座を正しい位置にドラッグします。
善能寺正美
1133201
5年理科実践記録(大日本図書)
第5学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1133201 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop5nen.htm
善能寺正美
4873657
ほねやきん肉のつき方
「新学習指導要領」 「手の指など細かい動きのできるところは、ほねや関節がたくさんあると思います。」と、子どもが書きました。 【TOSS長崎ML推薦】 No.4873657 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091028.htm
善能寺正美
2816861
竹島の授業
理科の「土地のつくり」の授業と関連させて、「竹島」の授業を行う。
善能寺正美
9186935
きん肉のはたらき
「新学習指導要領」筋肉が、硬くなったりゆるんだり。簡単な実験で出た驚きの結果を、ノートに「書いた」まとめました。【TOSS長崎ML推薦】 No.9719937 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-20091023-2.html
善能寺正美
1132211
オクラについて知っていること
第1時である。教科書やノート(TOSSノート)の開き方から教える。教科書の写真を見せながら、オクラについて知っていることを箇条書きにさせ、発表させる。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132211 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/3nen/1-20030410.htm
善能寺正美
2738946
電磁石を作る~ エナメル線を、紙やすりで、端だけでなく、全部削る子? ~
単にエナメル線を巻いて電磁石を作るだけなのだが、子どもにとっては様々なつまずきがある。
善能寺正美
1132066
間違い探しに子どもはノッてくる(3学年理科「日なたと日かげをくらべよう」)
文献「『まちがい探し」で観察力を高める」尾崎文雄 (楽しい理科授業1992年5月明治図書) 「子どもの認識傾向を捉える!」小林幸雄(教育トークライン1994年10月) No.1132066 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/3nen/matigai.htm
善能寺正美
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