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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
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制作者
5207488
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(見学の計画)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8839464
DEEP松藤塾社会①雪小プランとその発展.pdf
向山実践をB4表裏で分析し、DEEP松藤塾で提出したレポートです。
澤近亮祐
1146043
TOSS写真館・別海の冬 スピードスケート
別海ではスピードスケートの街でもある。全国中体連でも、多くの選手が活躍している。小学校では、授業にも取り入れられている。(推薦:TOSS中学) No.1146043 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann10.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1146009
北朝鮮ミサイル問題を授業する
「社会科教育」の、向山先生と石黒先生の論文を基に、「北朝鮮ミサイル問題」の授業を組み立てました。「憲法第9条」についても考えることができます。小学生から中学生まで、幅広く実践可能です。 No.1146009 http://www.niji.or.jp/home/ooen/sub7-kitachosen.htm
大恵信昭
2140320
オゾンホール
2005年10月、これまでで最大となったオゾンホール。その原因であるフロンガスの除去装置を世界で初めて日本人が開発。フロンの99.999%を除去する。 No.2140320 http://homepage2.nifty.com/112233/ozonn1.swf
松田健之
8871464
校区の指定文化財 大阪府貝塚市
校区に多くの文化財がある。そのことを子どもたちにきちんと伝える授業の提案。大阪府貝塚市 No.1510396 http://www.tosskansai.jp/support/2011up/andachi2011/bunkazai.htm 原実践者:安達順一先生 コンテンツ作成者:東照久 
東照久
9880045
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(模擬体験)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8709700
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(プラスチック桶と比較)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1143223
伝統工業の導入は物の提示で
どこにでもある伝統工芸品を提示し、伝統工業の特徴を見つける導入の授業。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
9348017
江ノ電の授業まとめ 4年地域単元 先人の業績 藤沢市
4年社会科 藤沢市の地域単元の授業として作りました。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
3866349
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(討論活動2)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1510396
校区の指定文化財 大阪府貝塚市
校区に多くの文化財がある。そのことを子どもたちにきちんと伝える授業の提案。大阪府貝塚市 No.1510396 http://www.tosskansai.jp/support/2011up/andachi2011/bunkazai.htm
安達順一
7068338
江ノ電の授業2 4年地域単元 先人の業績 藤沢市
4年社会科 藤沢市の地域単元の授業として作りました。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
5424538
環境にやさしい貨物輸送
モーダルシフトで輸送されたものに関心を持たせる授業です。
竹井寛
4470001
高島炭鉱
日本の産業革命期の過酷な労働について 日本は多くの炭鉱があったこと、そこでの過酷な労働が雑誌『日本人』に掲載されるような厳しいものであったことを伝える授業です。
櫻又英尊
7572625
電気を守る
身近な電線に隠されている停電を防ぐ工夫について学習し、電気の大切さについて考えることができる授業です。(TOSS福岡ML推薦) No.7572625 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/teiden/teidenshidouan.html
渡橋大助
8272402
江ノ電の授業3 4年地域単元 先人の業績 藤沢市
4年社会科 藤沢市の地域単元の授業として作りました。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
7836441
江ノ電の授業1 4年地域単元 先人の業績 藤沢市
4年社会科 藤沢市の地域単元の授業として作りました。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
8958091
ロシア南下
19世紀末,不凍港を求めたロシアの領土拡大は,ヨーロッパ列強により阻まれ,矛先はアジアへ向かう。当時,ロシアに対抗出来る独立国は,日本だけであった。日露戦争に勝利した日本は満洲開拓の権益を得るが,この動きに欧米列強は反発し大東亜戦争へと発展する。 日本の敗戦後,ロシア(ソ連)勢力拡大を阻止する役目は,アメリカが担う事となった。 www.sanjo.nct9.ne.jp/yocchaki/shakai/6nen/nanka/nanka.html
小林義典
4115451
江ノ電の授業4 4年地域単元 先人の業績 藤沢市
4年社会科 藤沢市の地域単元の授業として作りました。 使用した資料が必要な方は、 小川まで e-mail:koichi9955●gmail.com(●を@に変えてください。)
小川幸一
1153308
エコポイント
ポイントカードの社会的効果について考えさせながら、201年まで行われたエコポイント制度について学習していく授業サイトです。 No.1153308 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/eco-point/enekaigi0906eco-point-shidouan.html
渡橋大助
9266034
グリーンIT
音楽配信やWEB会議を例に示しながら、グリーンITについて学習していくサイトです。(TOSS福岡 推薦) No.9266034 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/green-IT/green-IT.html
渡橋大助
1145061
二十世紀梨?松戸覚之助少年の気概
ゴミ捨て場の中から家業の役に立つものを発見した弱冠13歳の少年の気概を伝える授業(TOSS北海道ML推薦) No.1145061 コンテンツ作成:大木敏道先生 コンテンツ移行代理:石川雅昭
石川雅昭
5592286
都市と郊外の成り立ち
中学社会地理「近畿地方 ④都市と郊外の成り立ち」(東京書籍186~187ページ)
松山勇希
4071835
グラフの読み取りの授業「交通事故死者数と自動車保有台数の推移から世の中の変化を読み取らせる」(桜木泰自氏追試)
2016年7月16日(土)「子ども相手の授業セミナー」にて桜木泰自氏が行った「社会の基本・グラフの読み取り」の授業の追試である。 交通事故死者数は警察庁のHPから、自動車保有台数は自動車検査登録情報協会及び国土交通省のHPから、それぞれ統計資料をダウンロードし自作した。
風林裕太
1721969
日露戦争の世界的意義
日露戦争の世界的意義を日本の置かれた立場や著名人の言葉から考える。法則化解散セミナーin長崎での授業。逆転現象が起きる。(1時間扱い)
佐藤琢朗
No.
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