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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7022218
「漢詩の風景」で鑑賞の基本を教える(2013)
光村中2国語。「漢詩の風景」で、教科書掲載の3編の漢詩を通して、起承転結、対比、主題といった鑑賞の基本を教える授業。詩の内容読解と読み取る技術の習得を両立させる。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
1774126
「百年後のふるさとを守る」(5年・光村)全記録
1つの場面ごとにタイトルを考えさせ、一番重要な場面を討論させる。伴一孝氏の修正追試。(TOSS淡路キツツキ推薦) No.1774126 http://blog.goo.ne.jp/horitakazuhide/c/0984be4c716cd49ed5944202ecefe385
堀田和秀
7509021
音読のさせ方20+指示例
20種類の音読のさせ方と指示例、させる時のポイントを載せている。
西田真衣子
1118121
みんなも毎日敬語を使っている(「敬語」授業の導入)
生徒が敬語を身近に使っている場面をきっかけに、「敬語」の授業の導入を図る。相手への気遣いに敬語の精神があることを教える。
山本雅博
5811092
キャッチコピーの授業(本の紹介)
光村図書5年「広がる、つながる、わたしたちの読書」で「千年の釘にいどむ」のあとに行った授業。キャッチコピーの授業を行い、その後、教科書にある本の紹介の言語活動(ポップ作り)を行った。
武田晃治
7207991
『わたしと小鳥とすずと』 全指示・全発問
金子みすゞの『わたしと小鳥とすずと』の全指示・全発問である。「みんなちがってみんないい」がポイントとなる。詩の字句をもとにして解釈していきたい。
平松孝治郎
6475812
「あ」の授業
音読に大切な、声の出し方で気持ちを表すことを体験を通して学習することができる授業。盛り上がること、間違いなし。
西岡美香
7735641
詩「わたしと小鳥とすずと」の授業
小学3年生に行った金子みすゞの詩「わたしと小鳥とすずと」の授業です。
伴一孝
1064767
読書感想文の書き方
短い教材文を用いて、ミニ感想文を書かせながら読書感想文の書き方を指導する。1時間で基本的な書き方を教えることができた。宮澤宏祐氏の修正追試。(TOSS福井推薦) No.1064767 http://wiki.tossfukui.net/wiki.cgi/ronbun?action=ID&b=IFzHedhM3WMDXhL97PY6DA
村上睦
1116180
詩の授業「冬が来た」
「比喩」に着目しながら、作品の主題を読み取っていく授業です。
新川莊六
6789287
いろいろな意味をもつ言葉 「ひく」を使ってクラスの詩を作ろう
いろいろな意味をもつ言葉の授業。授業参観で行うことができる。たくさんの子ども達が活躍できる。川崎洋さんの詩「とる」を見本として、いろいろな意味をもつ言葉を作っていきます。大川雅也氏『伴一孝氏実践追試「とる(川崎洋)」』の修正追試。
曽我洋王
4666807
中学国語 光村二年「字のないはがき」全4時間
①作品の概要(年代・登場人物・主題)を把握できる ②クライマックスから主題を考える技術を習得する ことを目標に授業を組み立てた。以下詳細を述べる。
渡辺大祐
1990255
椎名誠「アイスプラネット」でクライマックスを教える(2012)
光村国語中学2年。椎名誠「アイスプラネット」で主人公の変化を問う。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
4889716
「かっぱ」谷川俊太郎 音読指導
谷川俊太郎「かっぱ」の音読指導の授業案です。
戸﨑恵
3263514
参観日で盛り上がる言葉探しゲーム
『続 向山式おもしろ学習ゲーム』(主婦の友社)P51~54を参観日の授業時間に行ったものです。以外と難しく、子どもたちは熱心に取り組みました。「おうちの人の力を借りてもいいよ。」といっても、子どもたちは自分たちの力で見つけようと必死でした。言葉探しですがちょっと頭をひねります。
青木勝美
1973380
「□-□」 □ にカタカナ入れて、言葉をつくろう
カタカナを習っていれば、どの学年でも追試可能です。 準備物、一切なし。急な補教の授業、どの学年の授業参観でもつかえます。toss横浜 松木康将氏の追試です。
清水康弘
7736213
小学1年生初めての促音の学習「ねこ、ねっこ」
「ねこ」と「ねっこ」の絵を提示し、「ねっこ」の「っ」を書く位置を教師がわざとに間違えることにより、子どもたちは熱中して取り組みます。 『向山型国語教え方教室No.031』、2006.5-6月号、明治図書、p26-27。藤田博子氏の修正追試 
後藤直美
5917111
入門 向山実践の楽しい授業~敬語
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
8400120
「詩四編」 四編を少ない時数で扱う (国語 中学1年 光村図書)
中学1年国語(光村図書) 「詩四編」。 「りんご」「山のあなた」「おれも眠らう」「蝉頃」の四編の詩が教科書見開き2ページに収められている。それぞれ1時間ずつ授業できる詩だが、合計4時間もかけるわけにはいかない、とすると、どう授業するか。
木多良仁
2210329
世界がもし100人の村だったら
「世界の中で、自分はどんな存在か?」それを考えさせずにはおかない力を持つ本、「世界がもし100人の村だったら」を使った道徳の授業 No.2210329 http://www.oxoxo.jp/asakawa/sekaigamosi.htm 原実践:浅川清先生  コンテンツ作成:浅尾真治
浅尾真治
2310200
新年の目標を漢字1字で表す
新年の目標を1字で表し、その下に目標を書くという実践。毎学期の目標に「変化」を持たてみた。(TOSS中学推薦) No.2310200 http://www.chichibu.ne.jp/~takizawa/educate/homeroom/goal.htm  原実践 瀧沢広人先生  コンテンツ作成 八代大輔
八代大輔
1116030
6年国語「ヒロシマのうた」全発問全指示
反戦をテーマにした長い物語を分析批評で授業した。荒れた子どもたちもだんだん集中し、国語がおもしろいという感想が多かった。(原実践:松藤司氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
5121949
「からたちの花」 実践記録
TOSS横浜 武田晃治  光村図書5年に掲載されている詩。発問から詩のイメージを広げさせた。 
武田晃治
9393765
読めそうで読めない漢字
読めそうで読めない漢字を集めました。地名や花。動物の名前などです。とても楽しく漢字の勉強ができます。 No.9393765 コンテンツ作成:矢口純子先生 コンテンツ移行代理:勝田仁
勝田仁
1442531
「文と文をつなぐ言葉」(接続語) 実践記録
光村図書(4年下)の教材「文と文をつなぐ言葉」の実践記録。
武田晃治
4422791
自習のさせ方
自習の時、プリントをたくさん出して後で処理に困ったことはありませんか。子どもに力が付き、自習の後が困らない方法を紹介します。(広島ML推薦)
高橋恒久
7064481
「カレーライス」 実践記録
光村図書6年の物語教材、「カレーライス」の実践記録。TOSS横浜推薦。 No.7064481 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/6nen/kareraisu.html
武田晃治
9919787
「生き物は円柱形」実践記録
光村図書5年、説明文教材の実践記録。 
武田晃治
9401174
ウナギのなぞを追って(2) 4段落以降を要約する
光村図書4年生(下)「ウナギのなぞを追って」の授業案です。1~3各段落を全員で要約した後、4段落以降は個人で要約させました。
前川善治
7190850
「俳句の可能性」で鑑賞文を書く(2012)
光村国語中学3年「俳句の可能性」。見本の鑑賞文を写しているうちに、だんだん自分で鑑賞文が書けるようになっていく。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
5066457
日本で作られた漢字「国字」
「国字」を知ることは、日本の文化・生活・風土を知ることにもつながるので、「国字」がどのようにつくられてきたのかを考えていきます。
松永和巳
1386965
1年国語  くじらぐも
くじらぐもに飛び乗ろうとする子どもたちと応援するくじらの場面をだんだん高く跳んでいく様子が分かるように楽しく音読する。 No.1386965 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kujira.html 原実践:工藤啓子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
3020837
「今に生きる言葉」で故事成語を教える(2013)
光村中1国語。「今に生きる言葉」で漢文に慣れ親しみ、故事成語について理解させる実践。教科書掲載の故事成語「矛盾」の授業と、その他の故事成語を応用した作文の授業。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
3858050
うそ作文「夏休みの思い出」
作文の大嫌いな子が「先生、こういうのならまた書きたい!」と言ったうそ作文。 「夏休みの思い出」を夏休み「前」に書くのがポイント。(福島ML推薦)
佐藤純子
4828882
「モアイは語る」で〈事実〉と〈意見〉を教える(2012)
光村中2国語。「モアイは語る」で、〈事実〉と〈意見〉の読み分けを教える授業。文末表現に着目する読み方に気づかせる。後半は、出来事の因果関係を整理する力の育成をねらった展開。平成24年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
3787775
「ちいちゃんのかげおくり」 実践記録
光村図書3年(下)の物語教材、「ちいちゃんのかげおくり」の実践記録。(TOSS横浜推薦) No.3787775 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/3nen/ticyannokageokuri.html
武田晃治
2976651
「夏草」(おくのほそ道)で主題を教える(2013)
光村中3国語。「夏草(おくのほそ道)」で、作品の主題を読み取る授業を行う。冒頭の場面と平泉の場面を合わせてテーマを検討する。平成25年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
5129808
中学3年 俳句発問集(光村教科書)
中3光村教科書の俳句の単元で使える発問集。1句ごとの発問・指示・説明を掲載。随時更新予定。(TOSS福井推薦)
村上睦
9090221
ウナギのなぞを追って(3) 教科書の紹介分の続きを書く 
光村図書4年生(下)「ウナギのなぞを追って」の授業案です。形式段落を要約した後、教科書の紹介文の続きを書かせました。
前川善治
8296462
漢字クイズ 共通する部首は?
漢字クイズを作りました。私のオリジナルです。
松本隆行
1753418
「海をかっとばせ」で、物語の基礎基本を指導する!
新教材「海をかっとばせ(光村図書3年上)」で、何を教えるのか。この教材を使えば、物語文の基礎基本の内容を学習させることができる。全9時間の記録。
堀田和秀
1117214
おもしろ作文を作ろう
言葉遊びを取り入れ、少しずつ楽しみながら、おもしろ作文を作ることができます。
関澤陽子
6054540
かくれている漢字
「田に☓」の図形の中に隠れている漢字の一覧です。(ちょっと無理めなのもありますが。)
松本隆行
8421389
「お列長音」の授業
お列長音とは何かを理解させる。
三浦宏和
4334120
きつつきの商売
「きつつきの商売」を1の場面と2の場面を対比させて読むことによって主題にせまれるように授業構成しました。対比させることによって討論にも発展させることができます。 No.4334120 http://www009.upp.so-net.ne.jp/yokhma02/newpage5.htm 原実践:大津巌先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3442004
参観日の授業の工夫(1年生)
参観日の授業づくり(国語・算数)についてまとめました。
上地貴之
6918234
「一つの花」 実践記録
光村図書4年(上)の物語教材「一つの花」の教材分析と実践記録。討論を行い、それをもとに紹介文を書いた。
武田晃治
9303770
2年国語『スーホの白い馬』で意見が分かれる二つの発問
『スーホの白い馬』で意見が分かれる二つの発問である。このような問いは決めてがない。良い発問ではないのかもしれない。しかし、このように価値観を問うことが少しはあってもよいのではと思う。どちらがよいと決めることはできない。
平松孝治郎
8445668
4年国語・初雪のふる日 授業案 色のイメージで主題に迫る
4年国語・初雪のふる日をサークルで検討しました。授業案として記録を残しておきます。
青山侑哉
7020787
ローマ字の導入 (光村)
ローマ字の導入です。 ローマ字表記について知り,母音と子音の組み合わせで出来ていることを知る授業です。
濱渦明俊
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5410540
漢字を楽しく覚えよう(「木」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3528124
おおきなかぶ 状況を画像で理解させる コンテンツ
1年生「おおきなかぶ」の話の流れを簡単に確認できるコンテンツです。実際に人を増やしながら状況を確認していくことで、子ども達が場面の移り変わりを理解しやすくなります。スマートノートブックのコンテンツです。
堂前直人
3056037
【親守詩往復カード】
授業で上の句だけを作り、カードにして保護者の方に送るときのカードです。 往復葉書になっているので、往復葉書としても使えます。
水野正司
8193903
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「白いぼうし」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「白いぼうし」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2086616
若山牧水の短歌を授業する(言葉のイメージをもとに)
「白鳥は哀しからずや空の青海のあをにも染まずただよふ」を「言葉のイメージ」をもとにした授業。
高岡宣喜
2789364
詩の暗唱「夏の日の歌」
中原中也の作品集。4つのボタンで楽しく暗唱できるコンテンツです。「スタート」を押すと、読む所が赤く変わります。「フェイドアウトへ」を押して「スタート」を押すと、読む所が赤く変わりながら消えていきます。「黒板消し」を押したまま文字の所へ移動すると、文字を消して音読できます。多彩な音読指導ができる優れものです。
新川莊六
4817826
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下)「かるた」
漢字フラッシュカード 3年 (光村図書 下) 「かるた」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9575449
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「ごんぎつね」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「ごんぎつね」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9208566
詩の暗唱「汚れっちまった悲しみに……」
中原中也の作品集。4つのボタンで楽しく暗唱できるコンテンツです。「スタート」を押すと、読む所が赤く変わります。「フェイドアウトへ」を押して「スタート」を押すと、読む所が赤く変わりながら消えていきます。「黒板消し」を押したまま文字の所へ移動すると、文字を消して音読できます。多彩な音読指導ができる優れものです。
新川莊六
8398502
【漢字の読み】フラッシュ(東書3年)
東書3年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
4408893
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「生活の中の敬語」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「生活の中の敬語」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
2623681
カタカナのフラッシュカード(ワ行)
カタカナのフラッシュカードのワ行です。 PDFにしてあるので、IPADなどでも使えます。
原田朋哉
7612343
【視写の手本教材】「しかけカードの作り方」(400字詰原稿用紙)
400字詰原稿用紙に書き出した「しかけカードの作り方」(小学校2年生、光村教育図書、国語教科書掲載)の長文手本である。これを1人1人に手渡して、原稿用紙を渡せば、長文視写をさせることができる。
鈴木恒太
3000692
【視写の手本教材】「けん玉の作り方」(400字詰原稿用紙)
小学校2年生、光村教育図書発行国語教科書に掲載されている「分かりやすくせつめいしよう」「おもちゃの作り方」という「書く」単元に入っている「けん玉の作り方」を400字詰原稿用紙に書き出した。これを1人1人に手渡して、原稿用紙を渡せば、長文視写をさせることができる。視写をさせた後、各自の「おもちゃの作り方」を書かせると効果が高い。
鈴木恒太
7173884
「熟字訓」を100覚えよう!
代表的な「熟字訓」の読みを100覚えるためのWEBフラッシュカードです。全体を10個ずつ、10のステップで構成しました。 No.7173884 http://homepage1.nifty.com/s-murano/jyukujikun.swf 原実践:村野聡先生  コンテンツ移行:福原正教
福原正教
2555221
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「初雪のふる日」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「初雪のふる日」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
5094170
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「伝えにくいことを伝える」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「伝えにくいことを伝える」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9247009
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上)「かんさつ名人になろう」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上) 「かんさつ名人になろう」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1112190
なかまの漢字
光村図書・なかまの漢字の授業で使えます。漢字文化で方角を表す漢字の成り立ちが学べます。(TOSS栃木ML推薦) No.1112190 http://homepage1.nifty.com/h-yamaguchi/kanji-nakama.html
山口浩彦
7558966
百人一首小話
「授業で使える百人一首小話」に掲載されている話を元に授業を組み立てた。学校公開日で五色百人一首と組み合わせて行い、保護者からも好評をいただいた。授業コンテンツのフラッシュサイト。
高丸
9312248
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ものの名まえ」
漢字フラッシュカード 1年 (光村図書 下) 「ものの名まえ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
7997832
字謎の授業(パワーポイント版)
字謎のルーツは、中国です。漢字が入ってくる時に、漢字遊びである字謎も一緒に伝わりました。古くから、中国人も日本人も漢字で遊んでいたことを紹介できるコンテンツです。
原田朋哉
7661435
□ー□にカタカナを入れて言葉をつくろう
TOSSランドNo: 1973380 清水康弘先生の授業のパワーポイントバージョンを作りました。 ダウンロードしてお使いください。
具志睦
8984075
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上)「たんぽぽのちえ」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 上) 「たんぽぽのちえ」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
8092728
【漢字の読み】フラッシュ(三省堂3年)
三省堂3年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
8498072
【漢字の読み】フラッシュ(東書6年)
東書6年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
4286436
【漢字の読み】フラッシュ(教出3年)
教出3年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
4818096
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「しかけカードの作り方」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「しかけカードの作り方」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3325002
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「ウナギのなぞを追って」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「ウナギのなぞを追って」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
1570000
【小学校6年生国語】「人類よ 宇宙人になれ について」意見文を書こう
立花隆著「人類よ 宇宙人になれ について」という教材が6年生の国語にある。この単元は、読解の後、意見文を書くことになっている。その時に使えるワークシート。
鈴木恒太
1997094
【漢字の読み】フラッシュ(学図5年)
学図5年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
1227429
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「カレーライス」
漢字フラッシュカード 6年 (光村図書) 「カレーライス」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
9486457
【漢字の読み】フラッシュ(学図1年)
学図1年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
7592865
【漢字の読み】フラッシュ(教出5年)
教出5年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
4436059
漢字の成り立ち分類
教育漢字の成り立ちを六書で分類しました。
神谷祐子
1308903
「荒海や佐渡に横たふ天の川」(松尾芭蕉)授業コンテンツ
向山型国語に挑戦30「荒海や佐渡に横たふ天の川」(松尾芭蕉)の授業用コンテンツ(スマートノートブック)です。 授業記録は別にアップします。
松本隆行
7286699
漢字文化「大漁」
漢字文化の授業。金子みすずの「大漁」を題材にしています。
神谷祐子
9071242
【漢字の読み】フラッシュ(教出2年)
教出2年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
8634073
【漢字の読み】フラッシュ(学図4年)
学図4年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
3504023
川崎洋『とる』のパロディ(1)『おろす』 コンテンツ
川崎洋の詩『とる』のパロディ『おろす』を授業する際に使うコンテンツ(スマートノートブック)です。
松本隆行
2377946
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「敬語・次への一歩」
漢字フラッシュカード 5年 (光村図書 上) 「敬語・次への一歩」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
3053888
詩の暗唱「犬」
4つのボタンで、楽しく暗唱できるコンテンツです。※出典:金子みすゞ童謡集『わたしと小鳥とすずと』『明るいほうへ』『このみちをゆこうよ』(JULA出版局より)詩は、金子みすゞ著作保存会の了承を得て掲載しています。転載する場合は、「金子みすゞ著作保存会」の許可を得てください。〒171-0033 東京都豊島区高田3-3-22 JULA出版局内 TEL03-3200-7795 FAX03-3200-7728
新川莊六
1156452
漢字を楽しく覚えよう(「雲」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7587206
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上)「まちがえやすい漢字」
漢字フラッシュカード 4年 (光村図書 上) 「まちがえやすい漢字」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6067895
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下)「わたしはおねえさん」
漢字フラッシュカード 2年 (光村図書 下) 「わたしはおねえさん」で習う漢字をPDFにしたものです。
原田朋哉
6000818
分析批評「石川啄木短歌」(ふるさとの)
石川啄木短歌「ふるさとの~」を分析批評で授業するコンテンツです。視点を中心した発問です。にフラッシュサイトで作成しています。
神谷祐子
8636012
漢字を楽しく覚えよう(「雨」の成り立ち)
身近な漢字の成り立ちが分かります。知的障害を持つ児童.低学年の児童が漢字にまず興味を持つのによいページです。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2471637
詩の暗唱「お花だったら」
4つのボタンで、楽しく暗唱できるコンテンツです。※出典:金子みすゞ童謡集『わたしと小鳥とすずと』『明るいほうへ』『このみちをゆこうよ』(JULA出版局より)詩は、金子みすゞ著作保存会の了承を得て掲載しています。転載する場合は、「金子みすゞ著作保存会」の許可を得てください。〒171-0033 東京都豊島区高田3-3-22 JULA出版局内 TEL03-3200-7795 FAX03-3200-7728
新川莊六
7205698
【漢字の読み】フラッシュ(教出4年)
教出4年の漢字の読みフラッシュカードです。 物語,説明文ごとに分類分けしてあります。 読めない漢字は,「読みがな」をクリックしてください。
福原正教
4055286
漢字は世界に誇れるすばらしい文字である
表意文字である漢字は、世界中の文字の中でも極めて瞬時の認識力にすぐれています。英単語と対応させながら「漢字のすばらしさの秘密」について探ります。
神谷祐子
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5375754
めいろ5
未就学児向けの迷路です。運筆の練習にもなります。
西野俊太
7735386
【漢字読み】動物の体と気候(東書5年)
東書5年「動物の体と気候」の読み練習サイトです。
福原正教
7469483
【漢字読み】大きな力を出す(光村4年)
光村4年「大きな力を出す」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】しかけカードの作り方(光村2年)
光村2年「しかけカードの作り方」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】自然のかくし絵(東書3年)
東書3年「自然のかくし絵」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】新聞記事を読み比べよう(東書5年)
東書5年「新聞記事を読み比べよう」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】だって,だってのおばあさん(光村1年)
光村1年「だって,だってのおばあさん」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】漢文に親しむ(教出5年)
教出5年「漢文に親しむ」の読み練習サイトです。
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五十音チャレンジャー2(上級45文字:濁音なし)
 五十音チャレンジャーは,五十音図に親しみながら語彙を増やしていけるサイトです。 No.2541805 http://tos-hit.net/fujii/jpn/50on2/   原実践:藤井達也先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】おとうとねずみチロ(東書1年)
東書1年「おとうとねずみチロ」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】海のいのち(東書6年)
東書6年「海のいのち」の読み練習サイトです。
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ローマ字マスター(3)初級(植物編)
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】未来に生かす自然のエネルギー(東書6年)
東書6年「未来に生かす自然のエネルギー」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】パネルディスカッションをしよう(学図6年)
学図6年「パネルディスカッションをしよう」の読み練習サイトです。
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【なぞり書き】5年2
漢字のなぞり書きができるコンテンツです。タブレット等,直接なぞれる機器でお使いください。
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【漢字読み】ごんぎつね(光村4年)
光村4年「ごんぎつね」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】2年まとめ(光村)
光村2年の読み練習サイトです。
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【なぞり書き】6年2
漢字のなぞり書きができるコンテンツです。タブレット等,直接なぞれる機器でお使いください。
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【漢字読み】けんかした山(教出1年)
教出1年「けんかした山」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】スーホの白い馬(光村2年)
光村2年「スーホの白い馬」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】おおきなかぶ(学図1年)
学図1年「おおきなかぶ」の読み練習サイトです。
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【ひらがな】なぞり書き(順番)
ひらがなのなぞり書きコンテンツです。左上の絵をクリックすると,音声が流れます。 あいうえお順に並んでいます。
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ローマ字マスター(1)カ行
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ移行:福原正教
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【漢字読み】薫風(教出6年)
教出6年「薫風」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】むささびのひみつ(学図4年)
学図4年「むささびのひみつ」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
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【漢字読み】ドリームツリーを作って話そう この前のこと,今どうなっている?(学図4年)
学図4年「ドリームツリーを作って話そう この前のこと,今どうなっている?」の読み練習サイトです。 (script作成:福原正教先生)
平田純也
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【漢字読み】かぞえうた(三省堂1年)
三省堂1年「かぞえうた」の読み練習サイトです。
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【なぞり書き】6年3
漢字のなぞり書きができるコンテンツです。タブレット等,直接なぞれる機器でお使いください。
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【漢字読み】手ぶくろを買いに(東書3年)
東書3年「手ぶくろを買いに」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】きつつきの商売(光村3年)
光村3年「きつつきの商売」の読み練習サイトです。
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【漢字読み】おにごっこ(光村2年)
光村2年「おにごっこ」の読み練習サイトです。
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漢字お話サイト「花坂爺」(第1幕)
日本の昔話「花咲か爺さん」の読み先習のお話サイトにまとめました。お話は音声で出てきます。漢字は画面で表示されます。
神谷祐子
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【なぞり書き】5年3
漢字のなぞり書きができるコンテンツです。タブレット等,直接なぞれる機器でお使いください。
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【漢字読み】つり橋わたれ(学図3年)
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【漢字読み】ポレポレ  手で食べる,はしで食べる(学図4年)
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【漢字読み】カニモトくん(三省堂5年)
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【漢字読み】カレーライス(光村6年)
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【漢字読み】走れ(東書4年)
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【漢字読み】3年まとめ(光村)
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【漢字読み】だいじょうぶ,だいじょうぶ(東書5年)
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ローマ字マスター(5)対決1(人の体編)
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【漢字2014】教出3年
【教出】3年の漢字読み練習サイトです。問題を見て,一文字ずつ選択肢からかなを選びます。全問正解すると,TOPページの星が点灯します。
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【漢字読み】どうぶつの赤ちゃん(光村1年)
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【漢字2014】教出2年
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【漢字読み】ピータイルねこ(三省堂3年)
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【漢字読み】すみれとあり(教出2年)
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【漢字読み】世界一美しいぼくの村(東書4年)
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【漢字読み】注文の多い料理店(学図5年)
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【漢字読み】きつねのおきゃくさま(教出2年)
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【漢字読み】イルカのねむり方(光村3年)
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