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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8616479
捨てられていたのを生かす
今まで捨てられてきたものを利用しバイオマス発電所を整備した大分県日田市の取り組みを紹介する授業です。
竹井寛
2140354
エコキュート
エコキュートは、空気を加圧することで温度を上げお湯を沸かす給湯器です。その加圧の仕組みの授業です。 No.2140354 http://www.d-b.ne.jp/~takei/ene/ecotext.htm 原実践:竹井寛先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7902497
放射線の特徴を知る
身の回りで使われている放射線を知り,放射線の特徴を学ぶ授業です。 No.7902497 http://blog.goo.ne.jp/greatmeka56/m/200911
吉満吾郎
2130089
紙を作る技術
日本の紙を作る技術がどのように生かされているのかを知る授業サイトです。
竹井寛
2120049
コンピュータルーム チェックしておく10項目
コンピュータルームで授業する前に、必ずチェックしておくべき10項目です。(TOSS島根ML推薦) No.2120049 http://www.mable.ne.jp/~yuji.k/study/paso/1setubi1.htm 原著者:小室由希江
溝口佳成
3260641
みんなのエネルギー(35時間)の実践(第8時)
35時間の実践を行いました。「夜の宇宙」の授業からスタートし、調査・見学・討論・発表(シナリオつき)など多岐にわたる実践となりました。(TOSS熊本ML推薦) No.2140143 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/energy35top.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8415594
吹浦忠正  ~オリンピック国旗作成に隠されたドラマ~
1964年東京オリンピックで国旗作成に携わった吹浦忠正さんからオリンピックを支える人のレガシーを知る授業です。 コンテンツも作成したので、希望の方は宮森y-miyamomiyamo@jcom.zaq.ne.jpまで。
宮森裕太
8236403
全校集会 子どもの権利条約を広めよう(第19〜21時)
6年生が子どもの権利条約を全校児童に紹介しました。自分の紹介したい条文を選び、グループで条文について調べ、いろいろな方法で紹介しました。その計画・準備などの様子をまとめました。竹口裕子 No.2190062 906 原実践:竹口裕子先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4645147
「超電導フライホイール」の授業
電力を貯蔵する最先端のシステムである「超電導フライホイール」について知ることで、近未来を生きる子どもたちに、希望を持たせ、夢を持たせたい。 No.4645147 http://www4.plala.or.jp/higa/flywheel-higa.html   原実践:東田昌樹先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4781141
放射線利用
放射線を利用した品種改良についての授業です。放射線の持つ可能性について学習することができます。(TOSS福岡推薦) No.4781141 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/radiation/enekaigi0910radiation1-shidouan.html
渡橋大助
2140298
エネルギーアイランド「電気の節約・省エネ」愛知地球博
エネルギーアイランド「電気の節約・省エネ」の企業・政府コース。愛地球博の省エネについてクイズで学習できます。ここから.神経衰弱ゲームに行くことができます。 No.2140298 http://www7a.biglobe.ne.jp/~hanasin/kigyou-gakushu3.html 原実践 花田伸一先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
6354919
みんなのエネルギー(35時間)の実践(第21時)
35時間の実践を行いました。「夜の宇宙」の授業からスタートし、調査・見学・討論・発表(シナリオつき)など多岐にわたる実践となりました。(TOSS熊本ML推薦) No.2140143 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/energy35top.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4941817
CO2の固定化技術についての授業
分離・回収したCO2を、海底や地中に閉じ込め、もれないように固定化する技術の授業。固定化すると同時にメタンも回収できる一石二鳥の技術。(TOSS熊本ML推薦) No.4941817 http://blog.goo.ne.jp/momo7793/e/de7b94733fd38567ebd7c2d2a337c714
守田のぞみ
2140203
発電について考える
発電所見学の前に、各種発電所の特徴について学習した授業とその資料。(TOSS大分ML推薦)
takaharakenzi
6629053
みんなのエネルギー(35時間)の実践(第15時)
35時間の実践を行いました。「夜の宇宙」の授業からスタートし、調査・見学・討論・発表(シナリオつき)など多岐にわたる実践となりました。(TOSS熊本ML推薦) No.2140143 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/energy35top.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9160076
みんなのエネルギー(35時間)の実践(第23時)
35時間の実践を行いました。「夜の宇宙」の授業からスタートし、調査・見学・討論・発表(シナリオつき)など多岐にわたる実践となりました。(TOSS熊本ML推薦) No.2140143 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/energy35top.htm   原実践:田口広治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4770440
まねして覚えるプログラミン(反復)
プログラミン(文部科学省)を活用したプログラミング教育コンテンツです。お手本通りにプログラムすることで、反復を覚えることができます。
塩谷直大
4000348
まねして覚えるプログラミン(分岐)
プログラミン(文部科学省)を活用したプログラミング教育コンテンツです。お手本通りにプログラムすることで、分岐を覚えることができます。
塩谷直大
4572430
放射線の利用
放射線は、私たちの身の回りで利用され、私たちのくらしを便利にしていることをつたえる授業です
竹井寛
7886424
人工知能(AI)が仕事を変える(木村重夫氏の修正追試)
人工知能の仕組み、および人工知能が発達することで社会や仕事がどのように変わるか、を授業しました。2016年3月19日高段者検定・木村重夫氏の修正追試。
坂本佳朗
5607938
三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」(手紙の書き方テキスト活用授業6)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
4887885
道徳「エンザロ村のかまど」の授業
2018年5月12日にTOSS和教え方セミナーで谷和樹氏が行った授業プランである。「エンザロ村のかまど」のような教材は、教科を横断的に扱い、関連知識を扱い、数時間かけて授業してもかまわない。
三浦宏和
3391376
三年生 夏 「切手の歴史」(手紙の書き方テキスト活用授業5)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
7508068
二年生 夏 「風景印の授業」(手紙の書き方テキスト活用授業3)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
9247837
ラグビーテキストを使った道徳授業①選手としてのあり方を考える
「ラグビーワールドカップ2019™️推進教育テキスト」(ラグビーテキスト)1~4番を使い、①高い目標に向かう②相手を尊重する など選手としての心構えを教える。指導要領の内容項目では「A主として自分自身に関すること (4)より高い目標を設定し,その達成を目指し,希望と勇気をもち,困難や失敗を乗り越えて着実にやり遂げること。」に該当する。
坂本佳朗
4363526
ラグビーテキストを使った道徳授業②選手を支える側のあり方を考える
「ラグビーワールドカップ2019™️推進教育テキスト」(ラグビーテキスト)7番を使い、①片付けや道具の手入れ②選手への声かけ など選手を支える側としてできることを教える。指導要領の内容項目では「C 主として集団や社会との関わりに関すること (15)教師や学校の人々を敬愛し,学級や学校の一員としての自覚をもち,協力し合ってよりよい校風をつくるとともに,様々な集団の意義や集団の中での自分の役割と責任を自覚して集団生活の充実に努めること。」に該当する。
坂本佳朗
1136636
海洋教育~海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業
この授業案は、海洋教育の一環として、海ゴミやプラスチックゴミについて児童に伝えるために作成した1時間で行える学習です。
umitomo
6630665
一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」(手紙の書き方テキスト活用授業1)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
6620121
二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」(手紙の書き方テキスト活用授業4)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
5838288
食と金沢の食文化
食と金沢の食文化の大切さを伝える授業です。 ミシュラン2つ星の日本料理銭屋 代表「髙木慎一朗」氏が監修しました。味覚の体験と、地域の食文化についてクイズを通して学ぶことができる内容となっています。
yukimasa58
9344227
一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」(手紙の書き方テキスト活用授業2)
中学校社会科の授業で実践した手紙の歴史や文化の授業である。手紙の歴史や文化を扱った後、手紙の書き方テキストを使用してはがきを書かせた。中学校三年間で授業ができるように6本の授業を作った。 1.一年生 夏 「年賀状の歴史と暑中見舞いの歴史」 2.一年生 冬 「年賀状を復活させた林正治さん」 3.二年生 夏 「風景印の授業」 4.二年生 冬 「郵便の歴史と前島密」 5.三年生 夏 「切手の歴史」 6.三年生 冬 「日本の十二支と世界の十二支」
風林裕太
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