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制作者検索「中野幸恵」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9288759
「うみのそこのはなし」児童作品(1年)
1年生が酒井式描画指導法で描いた「うみのそこのはなし」の作品です。 http://www.ht-net21.ne.jp/~nozaki/uminosokonohanashi1nen.htm ※原実践:野崎史雄 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1133192
TOSS理科写真集6年「海岸の地層(水のはたらきでできた地層)」(大日)
近くに地層がない。見学に行けない。そんなときにうってつけの写真集。元は同じ地層だったこと、一つの地層は奥まで行っても同じであること等の情報が盛りだくさん。(理科Q&AML推薦) No.1133192 http://www1.ocn.ne.jp/~mitihira/rikatisou.html ※原実践:佐藤道拓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4714465
画びょうの整理は発砲スチロールで
立本祐輔氏の実践「画びょうの整理は発泡スチロールで」の紹介である。 出典 : 第12期教育技術の法則化 123 6年(2)ー明るく楽しく学ばせる教育技術  ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1122085
向山型算数4年「面積」(東京書籍)
発問・指示を減らし、それでも分かる向山型算数を目指して。 No.1122085 http://homepage2.nifty.com/masakiK/ ※原実践:正木恵子 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5412961
【向山型算数のQA】九九ができても、割り算の商の見当が立てられない子への指導をどうするか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3200002
学級づくり集団への対応はどうするか?
Q&Aの形になっています。 No.3200002 http://www.akina.ne.jp/~hirata/gakkyuusyuudann%201newpage1.htm ※原実践:平田真紀 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
8148091
【外国語活動のQA】アルファベットの指導をすべきか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
5351646
妨げるものは存在しない
得居不二三氏の実践「妨げるものは存在しない」の紹介である。出典:第12期教育技術の法則化121 5年(2)ー子どもの意欲を育てる指導法 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
2320077
卒業前・クラス替えの前はこのキャンペーンで盛り上がろう
ザ・スペシャル席替えドッキドキキャンペーンの紹介です。 No.2320077 http://homepage1.nifty.com/krnya/sekikyana.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5709341
【学級経営のQA】女子3人を仲良くさせるにはどうしたらよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1212043
中学年の楽しい体育三原則
中学年で楽しい体育を行うための3原則を、中学年の特徴を捉えてまとめています。 No.1212043 http://homepage2.nifty.com/papytoshi/tyuugakunenn%20gennsoku.htm ※原実践:田中敏樹 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5490243
放送委員会お悩み相談室
放送委員会に入ったけど、何をしていいのかなやんでいるあなた。この相談室で、あなたのなやみを解決できます。みんなに喜ばれるアイデアがバッチリ分かります。(福島ML推薦) No.5490243 http://homepage1.nifty.com/krnya/housoutop.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
2915712
【外国語活動のQA】状況設定のモデルを作るとき、どの資料を使うのがわかりやすいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1143060
社会科歴史「三内丸山」の授業
向山型社会科の特徴の一に、発問 →資料提示という組み立てがある。「黒船」の授業がそうである。教師の説明がほとんど入らない。発問→説明の組立とは対極にある。 「三内丸山遺跡」を発問 →資料提示の組み立てで授業する。 No.1143060 http://www2.ocn.ne.jp/~jugyoudo/sannai1.htm ※原実践:吉川誠仁 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1113021
渦巻きでバッチリ筆が立つ毛筆1時間目の指導はこれだ
3年生、初めての書写の授業で使えます。 どの子も楽しく筆の持ち方の基本が身につきます。 (福島ML推薦) No.1113021 http://homepage1.nifty.com/krnya/mouhitua.htm ※原実践:石井研也  コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1212011
ジャンケンで遊ぼう
表現運動の導入として、また体ほぐしとして行います。(栃木県ML推薦) No.1212011 http://homepage1.nifty.com/anaga/jyanken2.htm ※原実践:長塚啓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1141904
地層観察必携7つ道具(子供用)
城ヶ崎滋雄氏の実践「地層観察必携7つ道具」の紹介である。出典:第5期教育技術の法則化 45 続々プロ教師の基礎技術ー小学校6年 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵 
中野幸恵
1117108
レトリック「名詞止め」を教える
レトリックを1時間で教える。向山先生原実践「恵理子は昨日新潟へ行った。」の修正追試 No.1117108 http://www5.ocn.ne.jp/~nobuhiro/kokugoeriko.htm ※原実践:加藤延啓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5463207
【授業づくりのQA】音楽テストのバリエーションにはどんなものがあるか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1115213
大造じいさんとガン全発問・全指示・授業記録「第13時~17時」
大造じいさんとガンの13~17時である。主題を検討させて、評論文を書かせる。中心人物を大造じさんとするか残雪にするかで主題は変わってくる。(TOSS福島ML推薦) No.1115213 http://homepage1.nifty.com/krnya/dai1317.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1624625
縄文時代はどんな時代か
社会科・歴史 縄文時代について学習した際の全発問・指示です。 ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4193193
言葉について考えよう(2)
平原信男氏の実践の紹介である。 出典 : 第10期教育技術の法則化99  資料を生かす授業技術 6年 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1433955
【家庭科指導のQA】玉留めや玉結びは、どのように指導すればいいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3918820
【外国語活動のQA】担任がT1となって授業をするには?
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
1133008
「心」についての授業
5年生で動物や人の体のしくみを学習するが、子どもたちには「心の大切さ」についても考えてもらおうと以下のような授業をした。 No.1133008 http://www.htnet21.ne.jp/~nozaki/kokoronitsuitenojyugyo.htm ※原実践:野崎史雄 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1133191
TOSS理科写真集「流れる水のはたらき」
実験の様子を写真で紹介。カーブの外側が削られている様子がばっちり。実験ができないとき、学習の確かめに等役立つサイト。(理科Q&AML推薦) No.1133191 http://www1.ocn.ne.jp/~mitihira/rikanagarerumizu.html ※原実践:佐藤道拓  コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4999737
おいしいものは先か後か~たまにはこんな討論を~
見目宗弘氏の実践「おいしいものは先か後か ~たまにはこんな討論を~」の紹介である。出典 : 第12期教育技術の法則化 123 6年(2)ー明るく楽しく学ばせる教育技術 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7404710
立体の表面積と体積 角すい・円すいの表面積
「基本型」の読ませ方で思考を促す。東京書籍の教科書を使った実践です。 http://www5.ocn.ne.jp/~nobuhiro/sansukakusuihyo.htm ※原実践:加藤延啓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7182921
【向山型算数のQA】簡単な問題でもできない子にどう指導したらよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3859695
【向山型算数のQA】T.Tの際、T2の効果的な関わり方はどうしたらよいのでしょうか。
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
9613746
「日焼け顔見合ひてうまし氷水」 解釈が書けるようになる俳句の授業
この俳句の授業を1時間すると、子どもたちが、ほかの句でも「解釈」を書けるようになります。 ※原実践:根本直樹 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5490236
バス中騒然!ラブレターゲーム
修学旅行や遠足などバス旅行の中を盛り上げるゲーム。バス旅行レクリェーション係必見。19の質問を出して答えると、最後にユニークなラブレターが完成する。 No.5490236 http://www.ht-net21.ne.jp/~nozaki/love%20letter%20game.htm ※原実践:野崎史雄 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4949409
【外国語活動のQA】アクティビティとは何か
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
2310214
これでばっちり!月の掲示アイデア集 高学年バージョン2月力作バージョン5年生
子どもが作成した月掲示の作品集です。係をしかけるとき、掲示作りで悩んでいるときに使えます。向山型の係り活動で学級の文化を高めることができます。(TOSS福島ML推薦) No.2310214 http://homepage1.nifty.com/krnya/2gatu1keiji.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
2668217
花のメリーゴーランド ー水面で開く紙の花の作り方ー
石井朋子氏の実践「花のメリーゴーランド ー水面で開く紙の花の作り方ー」の紹介である。出典:第11期教育技術の法則化111 6年ーより活発な思考活動を促す教育技術 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
8256967
分数のかけ算とわり算①
「基本型」の読ませ方で思考を促す。東京書籍の教科書を使った実践です。 http://www5.ocn.ne.jp/~nobuhiro/sansu6bunsukakewari1.htm ※原実践:加藤延啓 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7895309
【授業づくりQA】スケッチアップを使った授業をするには、どんな授業がいいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
4221043
【外国語活動のQA】 内容は決まっていないのか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
5440059
これでばっちり「年号早おぼえ(鎌倉・室町・戦国時代編)」
ごろ合わせで、ばっちり年号がおぼえられるぞ!PART2 鎌倉・室町・戦国時代編に、さあ、チャレンジだ! No.5440059 http://www1.ocn.ne.jp/~mitihira/kamakura1.html ※原実践:佐藤道拓  コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1232047
4月の教材(4年「春の風」・教育芸術社)を生き生きと歌わせる歌唱指導はこれだ!
学年初めの教材。理屈抜きに楽しく生き生きと歌っちゃおう。テンポよく点数をつけて子どもたちの意欲を引き出す技術を教えます。 No.1232047 http://www1.ocn.ne.jp/~mitihira/singing.html ※原実践:佐藤道拓  コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7518965
【家庭科指導のQA】ミシンの糸はどのようにしたら絡まないか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
8837555
江戸時代の農業「収穫量が2倍になった原因」
指方昌昭氏の実践の紹介である。 出典:第10期教育技術の法則化99  資料を生かす授業技術 6年 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1350146
「よもぎ」で子どもはやさいの栄養素を問題にする~私たちの食物~
このページは日本教育技術方法大系第5巻大野正江氏の論文のWEB化です。よもぎとほうれん草を食べ比べからやさいの栄養素に目を向けさせています。福島ML推薦 No.1260029 http://www.akina.ne.jp/~hirata/yomogi2.htm ※原実践:平田真紀 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
9574570
【授業づくりのQA】音楽の授業をどう組み立てるか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3637451
あなたが向いている係活動はこれだ!(上学年へん)
新学期、どんな係に入っていいか迷っている子ども(上学年)におススメの係活動を紹介します。 ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
1111411
大造じいさんとガン全発問・全指示・授業記録「第2.3時 通読と意味調べ指導」
大造じいさんとガンの意味調べの指導です。「友達に説明できない言葉」を調べさせます。意味調べのシステムが分かります。(TOSS福島ML推薦) No.1111411 http://homepage1.nifty.com/krnya/dai23ji.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
5800069
調べ学習マニュアル 見学で調べる編記入例
見学学習マニュアル 見学で調べる編の記入例です。 (TOSS福島ML推薦) No.5800069 http://homepage1.nifty.com/krnya/sirabekengaku1rei.htm ※原実践:石井研也 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7560151
【授業づくりのQA】日記をひらがなだけで書く子とその親への対応はどうすればよいか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
3645554
「機」と「器」さあどっち!!
岡坂愼二氏の実践「『機』と『器』さあどっち!!」の紹介である。 出典 : 第5期教育技術の法則化45続々プロ教師の基礎技術ー小学6年  ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
4793071
【家庭科指導のQA】ミシンを使うときに特に気をつけて指導しなければいけないことは何か
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
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